努爾亞古麗·阿不拉努爾

（新疆交通職業(yè)技術學院，新疆 烏魯木齊 830001）

一、學習漢語言文學的作用

（一）提升大學生的人文素質

在新時代的背景下，高校大學生作為一個高素質的龐大的社會群體，是我國未來社會進步和發(fā)展的重要組成部分。但如今由于高校大學生隊伍越來越龐大，就業(yè)形勢也就越發(fā)的嚴峻，很多用人單位在進行選擇時的條件也就越發(fā)的嚴格，不僅注重其專業(yè)水平的高低，更對求職人員的整體素質有著極高的要求。通過漢語言文學的學習，不僅能夠豐富學生對傳統(tǒng)文化知識的認知，還可以鍛煉學生的表達能力和實踐操作能力，這樣有助于提高高校大學生自身的文化素質，使其能夠健康的發(fā)展。

（二）建立良好的人文環(huán)境，弘揚傳統(tǒng)文化

大學相當于一個小型社會，在大學校園生活中會遇到各種各樣人和各種各樣的事情，這也有利于我們對未來人際關系的處理。而漢語言文學包含了我國傳統(tǒng)文化的精髓，其中的人文素質、道德修養(yǎng)等一直是我國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，高校大學生一直是被譽為“民族的未來希望”，作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承人，大學生肩負著繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的重要責任。學校作為學習氣氛最為濃厚的地區(qū)，能夠更深入的對漢語言文學的使用進行交流和探討。同時再加上老師對學生的教育和正確的引導，可以使高校大學生能夠在學習的過程中提高自身的文化素養(yǎng)。

（三）樹立正確的人生觀、價值觀

網(wǎng)絡信息時代的來臨給我們的生活帶來了很多的優(yōu)勢，但同時也帶來了很多的弊端。高校大學生一直就是走在時代的前沿，對新事物的接受和適應都相對較快。由于信息化、網(wǎng)絡化的發(fā)展較為迅速，這就導致網(wǎng)絡上的信息良莠不齊，而高校大學生的社會經(jīng)驗較少，對互聯(lián)網(wǎng)上流通的不良信息缺乏識別能力。在大學生活中，通過對漢語言文學的學習，再加上老師的正確引導，高校大學生能夠接觸到更多的優(yōu)秀作品和歷史人物，通過對文化典籍和歷史的了解，樹立正確的人生觀、價值觀，能夠正確樹立未來奮斗和發(fā)展的目標。

（四）提升高校大學生的個人氣質

古語說得好“腹有詩書氣自華”，一個學識豐富的人，無論是在平時的言談舉止中還是在人際交往中都能做到進退有度、舉止端莊、待人和善。一個人好的文化修養(yǎng)一定是由內而外自然流露的，所以說對于高校大學生來說，漢語言文學的學習能夠提升其內在品質和外在氣質。

二、漢語言文學對高校大學生人文素質的培養(yǎng)中存在的問題

（一）缺乏健全的人格

大學是人們從被管束得學生時代步入社會的一個過渡的階段，在這個階段中，高校大學生的社會經(jīng)驗明顯不足，又因為周邊環(huán)境的影響和許多不良信息的傳播，這就使很多高校大學生出現(xiàn)了很多不好的習慣。又因為缺乏甄別不良信息的能力，就導致很多高校大學生誤入歧途，有的甚至觸犯了法律。

（二）對未來沒有規(guī)劃，缺乏理想

一些初入大學的高校學生，因為大學的教育環(huán)境相對自由，沒有了學校和老師的嚴格管束，所以對自身的約束也慢慢放寬。面對新的環(huán)境，一些學生脫離了機械式學習環(huán)境后對未來十分迷茫，不知道如何進行自主學習和對外交流。這就使得很多的高校大學生在大學生活的這幾年沒有合理的學習規(guī)劃，白白的浪費時間，致使在進入社會后在工作中缺乏實踐經(jīng)驗，工作技能和人際交往都存在障礙。

（三）知識結構不完整，更新較慢

傳統(tǒng)的漢語言文學教學模式比較枯燥，很多學校在漢語言文學課程的教授中依然采用傳統(tǒng)的教學模式，單一的漢語言文學知識滿足不了高校大學生的需求。應將傳統(tǒng)的漢語言文學與實踐課程相結合，加強學生的實際動手能力和實踐經(jīng)驗。因此，將漢語言文學與其相關聯(lián)的課程有效結合起來，制定完整的教學計劃，可以提高學生的主觀能動性，提升高校大學生整體的人文素質的培養(yǎng)。

三、高校大學生漢語言文學影響人文素質教育的方式

（一）加強教育知識的篩選，建立完整的教育體系

漢語言文學作為高校開設的一門重要學科，它的涉及范圍相對較廣，上到茹毛飲血的原始社會，下到新時期飛速發(fā)展的信息化社會，它包含了中國上下五千年的文明發(fā)展歷史。所以在對高校大學生漢語言文學課程的選擇上需要進行細致的篩選，將漢語言文學與其它課程有效的結合起來，建立完善的漢語言文學教育體系，加強社會實踐，積累社會經(jīng)驗。

（二）培養(yǎng)學生健全的人格，合理制定對未來學習和生活的規(guī)劃

現(xiàn)在很多高校大學生由于外界因素的影響和社會中存在的各種誘惑，影響了本身的學習和成長。因此在定制教學計劃的過程中要考慮到學生性格中存在的問題，積極開展一些教學活動，激發(fā)高校大學生對漢語言文學學習的興趣，能夠主動地，積極地參與進來，并及時的進行溝通和交流，讓其在潛移默化中加強對高校大學生性格的培養(yǎng)，并且能夠主動地進行學習和實踐，為未來的工作和生活打下基礎。

（三）注重人文素質的培養(yǎng)

現(xiàn)在很多高校在漢語言文學課程的教授中仍然采用原始的教學方式，單純的注中學生的書面成績和對課本上知識的理解。隨著時代的不斷進步，大學的教育已不單單是注重書面成績，而是更加注重高校大學生人文素質的培養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的積累。閱讀能夠提升個人氣質，在漢語言文學的教學中，高校大學生應有效地利用學?，F(xiàn)有的資源，加大閱讀量，提升自身的文化內涵和人文素養(yǎng)。

四、結論

總而言之，漢語言文學對高校大學生的人文素質教育有著非常重要的作用。高校大學生通過對漢語言文學的學習能夠豐富自身的精神世界，樹立正確的人生觀、價值觀，還加強了高校大學生人文素質的提升。因此重視漢語言文學的建設，加速漢語言文學教育體系的建立，為我國培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才打下良好的基礎。