曾光友

（簡(jiǎn)陽(yáng)市養(yǎng)馬中學(xué)，四川 資陽(yáng) 641402）

高中地理受到課程改革的影響，在教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。但是我們要高度重視地理教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面的分析，從而在實(shí)踐中找準(zhǔn)解決策略，促使高中地理教學(xué)不斷完善，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氛圍，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)的全面創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的教育宗旨。

一、新課標(biāo)視野下高中地理課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

新時(shí)期高中地理課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，在實(shí)踐分析之后我對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀作如下分析：

（一）新課標(biāo)視野下高中地理教學(xué)發(fā)展迎來(lái)新的機(jī)遇

在新時(shí)期高中地理教學(xué)發(fā)展迎來(lái)新的機(jī)遇，在實(shí)踐分析之后我對(duì)其作如下分析：

1.教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了變化

新時(shí)期新課標(biāo)提出后，教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了變化，教學(xué)內(nèi)容作出了相應(yīng)的調(diào)整，其結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的順序，以及不同知識(shí)的難易程度，進(jìn)行了調(diào)整，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼合教學(xué)實(shí)際，更加貼合學(xué)生發(fā)展需要。

2.教學(xué)方式發(fā)生了變化

新時(shí)期不僅教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，課程改革在不斷的深入，教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，使得教師教學(xué)手段得到不斷的豐富。同時(shí)教學(xué)設(shè)備在不斷的更新，使得呆板的知識(shí)變得更加生動(dòng)、形象。此外，教學(xué)活動(dòng)也在不斷的創(chuàng)新，為教學(xué)質(zhì)量和效率的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）新課標(biāo)視野下高中地理課堂教學(xué)受到一些阻礙

新時(shí)期新課標(biāo)視野下雖然高中地理課堂教學(xué)面臨著新的機(jī)遇，但是新的機(jī)遇意味著新的挑戰(zhàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不得不承認(rèn)存在一些阻礙因素，在實(shí)踐分析之后我對(duì)其阻礙因素作如下分析：

1.傳統(tǒng)教學(xué)觀念

新時(shí)期高中地理教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中傳統(tǒng)教學(xué)觀念仍然發(fā)揮著作用，不少教師在教學(xué)中仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，阻礙了新理念和新方法的進(jìn)一步傳播，不利于高中地理教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

2.學(xué)生主觀問(wèn)題

新課標(biāo)下高中地理課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主觀方面存在問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)存在敷衍了事的態(tài)度，而且不少學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，造成學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率不高的問(wèn)題。

3.教師方面問(wèn)題

新時(shí)期新的教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)教師提出了新的要求，需要教師有更高的綜合素質(zhì)來(lái)適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐發(fā)展需求。但是就目前現(xiàn)狀而言，教師綜合素質(zhì)與實(shí)踐發(fā)展不相符合，對(duì)于新課標(biāo)的把握存在問(wèn)題，而且對(duì)于新時(shí)期出現(xiàn)的新理念和新方法理解不到位，導(dǎo)致新理念和新方法的作用沒(méi)有得到最大效果的發(fā)揮。長(zhǎng)此以往，不利于高中地理教學(xué)持續(xù)發(fā)展。

二、新課標(biāo)視野下高中地理課堂教學(xué)發(fā)展策略分析

新時(shí)期新課標(biāo)視野下高中地理課堂教學(xué)發(fā)展要從多個(gè)方面入手，積極主動(dòng)的吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)發(fā)展策略進(jìn)行全面創(chuàng)新，具體的可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時(shí)期高中地理課堂教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中要充分利用學(xué)校的宣傳手段和設(shè)備，對(duì)新課標(biāo)新背景進(jìn)行全面分析，從而在實(shí)踐中促使新的教學(xué)理念和方法得到全面的普及和推廣，減少傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙，為新時(shí)期新課標(biāo)下高中地理教學(xué)的高效發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)在新時(shí)期還要對(duì)學(xué)校的宣傳手段和模式進(jìn)行創(chuàng)新，比如說(shuō)開(kāi)展辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，提高宣傳質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)的全面發(fā)展。

（二）更新教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變課堂模式

在新時(shí)期新課標(biāo)下，高中地理教學(xué)的過(guò)程中要從時(shí)代入手，積極引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備，比如說(shuō)多媒體設(shè)備，在教學(xué)中積極使用新的教學(xué)設(shè)備，豐富課堂教學(xué)手段。同時(shí)要借用信息技術(shù)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行全面的創(chuàng)新，比如說(shuō)在講授《行星地球》中《地球運(yùn)動(dòng)》的過(guò)程中要充分利用新的教學(xué)設(shè)備，對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的演示，利用計(jì)算機(jī)通過(guò)視頻的形式展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生更好的掌握地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

（三）創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

在新時(shí)期高中地理教學(xué)要從課程改革中汲取營(yíng)養(yǎng)，充分借用其中出現(xiàn)的新理念和新方法，比如說(shuō)自主探究實(shí)踐法，比如說(shuō)在講授《城市與城市化》中《城市化》的過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行探究，通過(guò)自己的獨(dú)立思考，通過(guò)對(duì)自身生活環(huán)境的分析和探究，搜集資料，結(jié)合課本知識(shí)，更好的理解城市化這一現(xiàn)象，掌握城市化出現(xiàn)的原因、特征，以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)生更好的掌握課本知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

（四）尊重學(xué)生地位，提高綜合素質(zhì)

新時(shí)期新課標(biāo)視野下高中地理課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要從教學(xué)參與者入手思考，具體的可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.尊重學(xué)生地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用

在新時(shí)期新課標(biāo)背景下，要充分尊重學(xué)生主人翁地位，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，不斷的端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確看待地理學(xué)科，在實(shí)踐中掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，積極主動(dòng)的與教師交流合作，提升地理課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

新時(shí)期在新課標(biāo)背景下要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)教育，鼓勵(lì)教師參與其中，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，更好的理解和掌握新的教學(xué)理念和方法，積極主動(dòng)適應(yīng)新的教學(xué)要求，為高中地理教學(xué)的全面發(fā)展和進(jìn)步提供源源不斷的智力支持和方向保證。

小結(jié)：

新時(shí)期雖然說(shuō)高中地理教學(xué)發(fā)展迎來(lái)新的機(jī)遇，但是我們也要看到其發(fā)展面臨的巨大的挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中積極主動(dòng)的從教學(xué)實(shí)踐入手，從發(fā)展優(yōu)勢(shì)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從受到的阻礙中吸取教訓(xùn)，找到相應(yīng)的解決策略。同時(shí)要從教學(xué)參與者入手，鼓勵(lì)教師積極轉(zhuǎn)變角色，將課堂交給學(xué)生，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)主人翁意識(shí)和地位，從而在實(shí)踐中提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，真正實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)創(chuàng)新。