周彩霞

（甘肅省和政縣杜家河幼兒園，甘肅 和政 731200）

新時期幼兒教育事業(yè)的發(fā)展不斷加快，許多的幼兒教學方式和教育單位都在不斷的更新，這就促使了我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提升。但是在長期的高速發(fā)展過程當中，新時期幼兒教育也逐漸出現了越來越多的問題。新時期幼兒教育管理，是針對新時期幼兒教育事業(yè)所提出來的重要管理工作，通過良好的管理能夠有效地解決新時期幼兒教育問題，幫助提高新時期幼兒教育的質量，對幼兒教育事業(yè)的發(fā)展意義重大，本文通過研究幼兒教育管理問題，得出了許多的幼兒教育管理問題改善意見。

一、我國目前幼兒教育現狀

隨著國家以及社會對幼兒教育事業(yè)的發(fā)展不斷重視，在我國目前的城市當中，逐漸的興起了越來越多的幼兒教育單位。在新時期幼兒教育發(fā)展背景下，我國幼兒教育事業(yè)得到了質的飛躍，在實際的教學過程當中，不斷的能夠獲取到新型的教學資源和教學手段。在國家的大力支持下，我國目前幼兒教育事業(yè)的發(fā)展已經到了一種峰值狀態(tài)，但是在高速的發(fā)展過程當中我國幼兒教育事業(yè)也逐漸的暴露出許多的問題。尤其在近年來，在我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展過程當中，出現了許多的幼兒教育事件問題，這使得我國幼兒教育管理工作成為了社會和人們所關注的熱點話題。幼兒教育單位如何不斷的加強自身的幼兒教育管理水平，就成為了提升幼兒教育單位核心競爭能力的關鍵。

二、新時期幼兒教育管理中存在的問題

（一）幼兒師資水平不高

在我國新時期幼兒教育管理事業(yè)發(fā)展過程當中，幼兒師資水平不高是目前較為常見的新時期幼兒教育管理問題。幼兒師資水平普遍不高，是由于我國長期的幼兒教育事業(yè)發(fā)展所形成的傳統(tǒng)發(fā)展模式和低門檻的幼兒教師選拔所導致的。在我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展過程當中，幼兒教育事業(yè)的發(fā)展沒有受到相應的重視，所以使得幼兒教育事業(yè)在發(fā)展過程當中逐漸形成了許多錯誤的幼兒教育方式和辦學方法。隨著幼兒教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大，越來越多的人投身到幼兒教育事業(yè)的發(fā)展建設過程當中。但是，許多的人僅僅以幼兒教育事業(yè)當作謀取利益的手段，對于幼兒教育工作和管理的建設少之又少，長期下來就使得我國幼兒教育管理工作受到巨大的損害。同時幼兒教師的選拔水平不高也是使得新時期幼兒教育管理質量低下的重要原因之一。

（二）幼兒教育管理工作不夠嚴謹

幼兒教育管理工作不夠嚴謹，也是新時期幼兒教育管理當中存在的主要問題之一。在我國目前幼兒教育事業(yè)發(fā)展過程當中，缺乏一個對幼兒教育管理工作的統(tǒng)一規(guī)范標準。所以使得我國幼兒教育管理工作以一種管理方式和種類繁多、管理工作不夠嚴謹的形式出現。這就使得我國幼兒教育管理工作質量受到嚴重的打擊，幼兒教育管理工作無法真正的得到有效的實施。在我國目前現階段所存在的幼兒教育單位發(fā)展過程當中，大多數的幼兒教育單位都以盈利為主。對提高幼兒教育管理質量的重視程度不足，所以使得幼兒教育管理工作難以得到有效的發(fā)展建設。在幼兒這一個特殊的教育管理時段，幼兒具有特殊的心理活動和行為能力，對于管理工作的要求就更加需要嚴謹。缺乏科學性的幼兒教育管理工作也同樣難以發(fā)揮出真正的管理效果。在我國實際的幼兒教育管理中，普遍存在著缺乏對幼兒教師以及幼兒教育管理工作一個科學的培養(yǎng)和管理方法，所以使得我國新時期幼兒教育管理工作不夠嚴謹。

三、新時期幼兒教育管理問題的解決措施

（一）提高幼兒教師水平

提高幼兒教師水平是從根本上提高新時期幼兒教育管理質量的關鍵。幼兒教師水平在實際的幼兒教學管理工作當中十分關鍵，幼兒教師是進行管理工作的主要人員，所以相關的幼兒教育單位要在選擇幼兒教師時逐漸提高自身的選拔水平。通過高門檻的選拔水平，逐漸的篩選出較高水平的幼兒教師。通過不斷地提高幼兒教師水平，不僅僅能夠有效的提高幼兒教育工作的質量，同時能夠幫助幼兒教育單位更好地進行幼兒教育管理工作。另外，相關的幼兒教育單位也可以通過加強現有的幼兒教師培訓工作，不斷的提高幼兒教師水平，進而提升幼兒教育管理工作質量，解決幼兒教育管理工作當中所存在的問題。首先，應該讓幼兒教師充分的認識到自身職責的重要使命和重大意義，要能夠在實際的工作當中，嚴格的要求自己和相關的幼兒教育工作，對于幼兒教育工作絕對不能馬虎。

（二）完善幼兒教育管理機制

完善幼兒教育管理機制，也是幫助減少幼兒教育管理工作出現不必要的管理問題的重要方法之一。幼兒教育管理機制對于幼兒教育管理工作來說十分關鍵，良好的幼兒教育管理機制能夠幫助促進幼兒教育單位更好地進行幼兒教育管理工作，提高幼兒教育管理質量。在實際的幼兒教育管理工作過程當中，必須設置一套完善的科學考核制度。通過這套制度能夠將幼兒教師的工作進行整體的規(guī)范，并讓幼兒教師充分的意識到幼兒教育管理工作的重要性。幼兒教育事業(yè)單位，也應該不斷地創(chuàng)造出一種和諧融洽的教育管理氛圍，讓幼兒與幼師能夠身處在一種和睦的環(huán)境當中，并不斷的以完善的管理機制去進行整體管理。通過這樣的方式能夠幫助避免許多新時期幼兒教育管理問題，使幼兒教育管理工作更加能夠適應時代的發(fā)展要求。

結語

總的來說，幼兒教育在新時期的發(fā)展下十分迅速，在推動國家幼兒教育事業(yè)發(fā)展的同時，也產生了許多的相關問題。所以相關的幼兒教育者以及幼兒教育單位，就需要針對幼兒教育在實際的教育管理過程當中所存在的問題進行相應的研究，分析問題的產生原因，并及時的提出相應的解決措施，幫助促進新時期幼兒教育管理工作能夠穩(wěn)步進行，幼兒教育工作能夠逐漸得到有效開展。通過新時期幼兒教育管理問題的解決對策實施，能夠大大的推動我國幼兒教育事業(yè)在新時期下的穩(wěn)步發(fā)展，幫助促進我國幼兒教育質量的提高。