黃林玲

（江西省上饒市鄱陽(yáng)縣田畈街鎮(zhèn)中心學(xué)校，江西 上饒 333100）

引言：實(shí)施音樂(lè)游戲的主要作用就是讓學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中充分提高對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，采用音樂(lè)游戲的教學(xué)手段，首先可以引起學(xué)生的注意力和好奇心，小學(xué)生普遍都比較喜歡玩游戲，進(jìn)而就可以很好的吸引學(xué)生們的主動(dòng)和積極性，其次學(xué)生可以在游戲中鍛煉自己并提高自己的音樂(lè)水平，一舉兩得，因此，音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中具有重要的意義和作用。教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中充分的應(yīng)用這一教學(xué)手段，充分發(fā)揮其作用。

一、開(kāi)展音樂(lè)游戲在音樂(lè)教學(xué)中的意義

第一點(diǎn)：可以對(duì)課堂的氣氛有著很好的促進(jìn)作用，音樂(lè)是一門(mén)十分高尚的學(xué)科，雖然一些學(xué)生可能對(duì)其中的知識(shí)并不是特別了解，可能學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有那么濃烈，但是在教學(xué)中通過(guò)融入音樂(lè)游戲之后，可以最大程度的將學(xué)生的興趣提升到最大，改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)模式，充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

第二點(diǎn)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的情操，當(dāng)學(xué)生參與到游戲和教學(xué)中時(shí)，可以極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的天分，真正的讓學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主體，發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性，還可以加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解印象，提高對(duì)音樂(lè)的掌握程度，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的審美，使小學(xué)音樂(lè)教學(xué)得到真正的教學(xué)效果。

二、小學(xué)音樂(lè)課堂利用游戲教學(xué)的積極作用

將音樂(lè)游戲充分融入小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮著積極的作用。首先，有效借助音樂(lè)游戲，有助于小學(xué)生更好融入教學(xué)活動(dòng)中。但是音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)游戲要有一定的選擇性，以能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為宜。采用音樂(lè)游戲教學(xué)，是具有趣味性的教學(xué)方式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，懂 得享受音樂(lè)生活，以提升小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果。其次，將音樂(lè)游戲融入教學(xué)活動(dòng)中，能夠促進(jìn)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解。受年齡因素的影響，小學(xué)生的思維能力和理解能力相對(duì)較差，音樂(lè)學(xué)科是一門(mén)抽象藝術(shù)，增加了小學(xué)生的理解難度。在音樂(lè)教學(xué)中，有效應(yīng)用音樂(lè)游戲能夠增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的理解力。

三、小學(xué)音樂(lè)課堂對(duì)音樂(lè)游戲的具體應(yīng)用

（一）應(yīng)用情景設(shè)置游戲法進(jìn)行課堂教學(xué)

情景表演再現(xiàn)游戲教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中較為主要的音樂(lè)教學(xué)類型，主要通過(guò)情景表演的方式實(shí)現(xiàn)教師同學(xué)生間的互動(dòng)，能夠有效提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率。小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)內(nèi)容一般都是從現(xiàn)實(shí)題材中提取出來(lái)的情景，具有較強(qiáng)的情節(jié)性。教師可以合理地利用教學(xué)內(nèi)容的這一特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中對(duì)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行概述與分析，然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的音樂(lè)情景 進(jìn)行編創(chuàng)與表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與積極性。例如，筆者在教學(xué)《在農(nóng)場(chǎng)里》這一曲目時(shí)，在簡(jiǎn)單分析過(guò)音樂(lè)內(nèi)容后，就讓學(xué)生自行分組進(jìn)行歌曲的情景表演，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用自身的想象力，大膽想象農(nóng)場(chǎng)中有些什么動(dòng)物并對(duì)其進(jìn)行扮演，有的學(xué)生扮演小牛，有的學(xué)生扮演小雞，有的學(xué)生甚至扮演了小老虎，讓人忍俊不禁。利用情景設(shè)置教學(xué)法進(jìn)行游戲，可以讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)寓教于樂(lè)的教學(xué)方式使學(xué)生充分融入 曲目的情景之中，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而且可以加深其音樂(lè)理解程度，提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（二）應(yīng)用音準(zhǔn)訓(xùn)練游戲進(jìn)行課堂教學(xué)

音準(zhǔn)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)音階等理論知識(shí)的基礎(chǔ)，是小學(xué)樂(lè)教音學(xué)中的重點(diǎn)與疑難點(diǎn)，利用游戲方式進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)能夠幫助學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)理論的理解。由于小學(xué)生的年紀(jì)較小，尚處于活潑好動(dòng)的階段，其思維能力仍處于以形象思維為主的階段，而音準(zhǔn)訓(xùn)練是理論性較強(qiáng)的訓(xùn)練任務(wù)，具有一定的教學(xué)困難，教學(xué)活動(dòng)難以有效地開(kāi)展。教師可以將音樂(lè)游戲融入課堂音準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)中，將音準(zhǔn)訓(xùn)練與游戲相結(jié)合，將抽象的音階理論轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的形象思維，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn) 練課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以將小跳音程比喻為小兔子一蹦一跳，再將音階比喻為小狗爬臺(tái)階，用貼近學(xué)生生活的具體形象展現(xiàn)出音樂(lè)概念的內(nèi)涵，不僅可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)理論的效率，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、在進(jìn)行游戲中需要注意的問(wèn)題

（一）教師一定要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況來(lái)設(shè)置最為合適的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更好去理解、更好接受的游戲方式，由于學(xué)生的年齡較小，選擇合適的游戲不僅可以吸引學(xué)生的好奇心，還可以讓學(xué)生更好的接受，來(lái)保證音樂(lè)游戲在音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)際效果。

（二）教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲和教學(xué)的過(guò)程中，最好采用分組的模式，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行溝通和合作，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解能力也可以提升一個(gè)檔次，比如可以讓學(xué)生依據(jù)自己喜歡歌曲的風(fēng)格進(jìn)行分組，這樣學(xué)生在小組內(nèi)可以有共同語(yǔ)言，方便學(xué)生們的溝通與教師的組織，還可以使游戲的整體效果更加完美，學(xué)生們的良好溝通使得課堂上呈現(xiàn)出積極向上、團(tuán)結(jié)互助的課堂環(huán)境。

五、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用音樂(lè)游戲的教學(xué)方法，不僅可以活躍課堂的氣氛，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的積極興趣，提高教學(xué)效率，情景設(shè)置游戲法、音準(zhǔn)訓(xùn)練和對(duì)綜合性音樂(lè)游戲這些教學(xué)手段都可以很好地讓學(xué)生充分的融入到音樂(lè)的教學(xué)中，加深在游戲中學(xué)到知識(shí)的印象，教師還要注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行游戲的設(shè)定，來(lái)保重音樂(lè)游戲在教學(xué)中能夠真正有效的運(yùn)行并取得更好地效果。