龔智

（貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)大河鄉(xiāng)雞姑小學(xué)，貴州 畢節(jié) 551718）

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同樣也是對(duì)教學(xué)思想的學(xué)習(xí).小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，包含許多數(shù)學(xué)思想教育的方法，這些教學(xué)思想方法，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維具有顯著的提升作用，同時(shí)可以幫助學(xué)生形成較為完備的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。此外，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，積極運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)思想，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也要提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透教育的重要性

小學(xué)是為今后學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的開端，學(xué)生處于一個(gè)剛開始接觸新鮮事物的階段，具有好奇心和探索欲，所以，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生今后的教育至關(guān)重要。數(shù)學(xué)是一門理科，數(shù)學(xué)可以在學(xué)生的未來生活中發(fā)揮巨大作用，因此，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅僅是表面的最淺層的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是思想方式的滲透。俗話說：“授人以魚不如授人以漁”。掌握了數(shù)學(xué)的思想方法，才能使學(xué)生真正懂?dāng)?shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，解決在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的問題，學(xué)會(huì)舉一反三，而不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只停留在表面的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透教育，幫助學(xué)生深入地了解數(shù)學(xué)，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使得人們?cè)谖磥淼纳钪?，更好地學(xué)習(xí)，更好地生活。

二、數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙滲透策略

數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙滲透，影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，我國目前的小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)的滲透教育過程中，仍舊存在一些問題，這會(huì)影響學(xué)生今后的發(fā)展，同時(shí)使社會(huì)的發(fā)展也受到一定影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)存在的問題，提出數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙滲透的策略，方便學(xué)生今后對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，主要的策略有：

（一）分析教材中滲透數(shù)學(xué)思想

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手資料，所以對(duì)數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透，要先從教材開始，這樣有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并且能夠更容易地掌握數(shù)學(xué)的思想方法。例如，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容，都是教師“精挑細(xì)選”后的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，僅僅是教師提煉后的重點(diǎn)內(nèi)容，然而對(duì)其他知識(shí)，卻不懂其思想方法和具體的思維方式。因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)內(nèi)容講授的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起研究問題的起源和解決方法，并不是一味地被動(dòng)灌輸，以便學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思想方法。

（二）實(shí)際例子中滲透數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)問題來源于生活，采用實(shí)例進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透，有助于學(xué)生的理解。在講述數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候，特別是一些牽扯到生活實(shí)際的問題，就可以列舉實(shí)際的例子，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，研究解決策略，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生也更容易理解在實(shí)例中滲透的數(shù)學(xué)思想方法，更好地接受教師所講授的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。

（三）知識(shí)歸納中滲透數(shù)學(xué)思想

教師在講解完數(shù)學(xué)知識(shí)以后，都會(huì)對(duì)所講述的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，這一過程，可以很好地進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透.通過課堂的舉例分析，帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，并對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行整體概括總結(jié)，歸納所學(xué)知識(shí)。因?yàn)槭亲允贾两K與教師一同參與的，所以感受更加真切，學(xué)生對(duì)教學(xué)過程中的數(shù)學(xué)思想方法體會(huì)也更加深刻，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

（四）在練習(xí)中滲透數(shù)學(xué)思想

為了鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，教師都會(huì)留一些課后練習(xí)讓學(xué)生加強(qiáng)理解。通過練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解教材所要求的重點(diǎn)，同時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)思想方法。另外，教師也可以進(jìn)行課堂練習(xí)，針對(duì)學(xué)過的內(nèi)容，專門逐一過關(guān)，了解學(xué)生對(duì)所講授的知識(shí)的掌握程度，現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起探討，尋求解決方法，在練習(xí)中滲透數(shù)學(xué)思想，學(xué)生掌握思想方法的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了解決問題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

（五）在課后作業(yè)中滲透數(shù)學(xué)思想

課后作業(yè)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的另一途徑，通過課后作業(yè)，學(xué)生可以更好地掌握、消化教師上課所講的內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)思想方法的過程。教師在課上講的，通過課后練習(xí)鞏固，針對(duì)所出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，學(xué)生在這一過程中就學(xué)到了思想方法，再通過課后作業(yè)加以鞏固，使得數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中巧妙地得到滲透，同時(shí)為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

小學(xué)是學(xué)生正式步入教育的開端，小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)今后的發(fā)展更是起到至關(guān)重要的作用。數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的巧妙滲透，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，雖然我國在這一方面還有待改進(jìn)，但是我相信，通過新課改的不斷要求，數(shù)學(xué)思想方法會(huì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中得到更好的滲透，使學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。