林舜屏 吳生健

（深圳市龍華區(qū)大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校，廣東 深圳 518110）

隨著科技的飛速發(fā)展，新型學(xué)科在各領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,現(xiàn)代社會(huì)要求培養(yǎng)大批新型優(yōu)質(zhì)人才,對(duì)中小學(xué)生德育健康發(fā)展有新的要求。因此,要從中小學(xué)教育塑造人的任務(wù)和適應(yīng)未來的需要考慮學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù),即體育教學(xué)不僅要育體，且要育心和育德。而近年來,深受中小學(xué)生喜愛的跆拳道運(yùn)動(dòng)正有效地體現(xiàn)了這一要求,跆拳道教育貫通“禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈”的武道精神，對(duì)中小學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)有著潛移默化的積極影響。

一、跆拳道精神

跆拳道發(fā)源于朝鮮半島,同中國武術(shù)一樣都是東方傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有濃厚的民族特色和傳統(tǒng)精神。所謂跆拳道精神,是作為跆拳道這項(xiàng)武道運(yùn)動(dòng)以及奧運(yùn)競技項(xiàng)目的文化內(nèi)涵以及修習(xí)者的個(gè)人道德品質(zhì)追求。跆拳道的精神,主要有五點(diǎn)，即禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈。

1.禮儀

與他人相處時(shí)謙虛、互相尊重人格；遵守法律、秩序和論理道德,使之成為優(yōu)秀的、具備高尚情操的人才。

2.廉恥

要學(xué)會(huì)分辨是非，為人處事無愧于他人，光明磊落。

3.忍耐

培養(yǎng)戰(zhàn)勝和挫折的能力和理解。要有一顆包容、寬容的心胸。

4.克己

在人生道路上最大的敵人是自己,能夠戰(zhàn)勝自身的種種惰性和誘惑,才能夠打造成功的人生。在跆拳道修煉中培養(yǎng)戰(zhàn)勝的能力是一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。

5.百折不屈

一個(gè)真正的跆拳道人是謙虛、正直的。若是一個(gè)有正義感的人，不論對(duì)方是誰或其人數(shù)有多少都應(yīng)會(huì)絲毫不畏懼，不猶豫，果斷的向前邁進(jìn)。受到千百次挫折也能夠契而不舍,執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志和精神境界。

二、當(dāng)前中小學(xué)生德育方面存在的主要問題

科技的飛速發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)共榮共生及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，國外的文化觀念不斷浸潤并沖擊我國基礎(chǔ)教育校園文化，導(dǎo)致中學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、人文精神缺失、思想道德底線潰散等一系列問題。

（一）早戀、網(wǎng)癮現(xiàn)象嚴(yán)重

21 世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來及的普及運(yùn)用使得信息的獲取和交流變得更加簡便、快捷，但是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不完善使得中小學(xué)生接觸到許多不良信息，腐蝕未成年人未成熟思想，如“性”的意識(shí)提前覺醒，中小學(xué)生“性”行為呈逐年上升趨勢。中小學(xué)生“早戀”現(xiàn)象成為社會(huì)的產(chǎn)物。不僅如此，還有中小學(xué)生開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，有的因上網(wǎng)影響了健康,有的因上網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)。對(duì)此,許多家長憂心忡忡,卻又無可奈何。

（二）厭學(xué)情緒強(qiáng)烈

引起中學(xué)生強(qiáng)烈厭學(xué)情緒的原因是多方面的。一方面，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生，一般都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，受應(yīng)試教育的影響，教師往往以大體學(xué)生普遍能接受的教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行教學(xué)，而且課余時(shí)間，教師往往把目標(biāo)定在培養(yǎng)“尖子生”上。這使得這部分學(xué)生在無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度、不能從學(xué)習(xí)中得到成就感的時(shí)候很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；另一方面，家長的文化水平參差不齊，家庭環(huán)境各有差異，部分家長對(duì)于孩子的教育不夠真正重視，沒能及時(shí)幫助消除部分學(xué)生學(xué)習(xí)的消極情緒，導(dǎo)致錯(cuò)失了孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵期。

（三）思想道德教育欠缺

在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校的德育教育不完善，教師與家長對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績緊抓、嚴(yán)抓，但卻并沒有在同時(shí)對(duì)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)重視起來，甚至認(rèn)為“孩子大了就好了”。在這種錯(cuò)誤思想下，中小學(xué)生在成長過程中沒有受到應(yīng)有的教育，導(dǎo)致其思想道德修養(yǎng)不夠優(yōu)秀。

三、跆拳道精神對(duì)中小學(xué)生德育素養(yǎng)的積極影響

跆拳道是人們把人類生存的本能意識(shí)通過肢體有力的運(yùn)作表現(xiàn)出來，其所有動(dòng)作都以自身的防衛(wèi)本能作為基礎(chǔ)，然后逐漸變?yōu)橐环N主觀信念，從防御動(dòng)作發(fā)展到進(jìn)攻形態(tài)最終達(dá)到自動(dòng)化的行為階段。道的本身蘊(yùn)藏著一種精神追求的信念,最重要的一點(diǎn)是強(qiáng)烈的愛國熱情和正義感。道，作為種民族精神的體現(xiàn)，要求練習(xí)者須具備勇猛、善戰(zhàn)、敢打敢拼的素質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，講究禮儀修養(yǎng)以及完善的人格。因此跆拳道教學(xué)是與思想品質(zhì)教育緊密結(jié)合的。用它的“禮儀、廉恥、克已、忍耐、面折不撓”的精神來培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，精神修養(yǎng)和健全人格。

（一）跆拳道精神有利于青少年禮儀道德的培養(yǎng)和強(qiáng)化

跆拳道運(yùn)動(dòng)“以禮始,以禮終”的尚武精神,并突出愛國主義思想,這也正符合中華民族作為禮儀之邦知禮守禮愛國的傳統(tǒng)。跆拳道給人們留下的較深印象是,跆拳道聯(lián)系者始終把“禮”作為訓(xùn)練內(nèi)容。通過行禮的方式,如向長輩、教練、教師、隊(duì)友鞠躬敬禮,要求跆拳道練習(xí)者在練習(xí)技術(shù)的同時(shí),在道德修養(yǎng)方面也要不斷提高自己,養(yǎng)成發(fā)自內(nèi)心的禮儀習(xí)慣,養(yǎng)成恭敬謙虛，友好忍讓的態(tài)度和互助互學(xué)的作風(fēng)。其“禮義廉恥,忍耐克己,百折不屈”的宗旨,使青少年從開始就養(yǎng)成謙遜、寬容、禮讓的高尚品德和尊師重道、講禮守信、見義勇為的道德情操。讓青少年們從中學(xué)習(xí)到了相互尊重,相互信任,同時(shí)強(qiáng)化了平時(shí)長輩們對(duì)他們禮節(jié)上的諄諄教導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)尊重他人,尊重自己。

（二）跆拳道精神有利于青少年意志品質(zhì)的培養(yǎng)

跆拳道推崇“禮始禮終”的尚武精神。其宗旨是開發(fā)人的智力、體力與精神的潛能，增強(qiáng)人的信心、勇氣和正義感，陶冶人的情操，磨練人的意志，振奮人的精神。跆拳道的訓(xùn)練將人的體能練到極限，使青少年克服自身惰性和軟弱，從而戰(zhàn)勝自我、超越自我，使青少年成為具有堅(jiān)忍不拔、百折不屈、進(jìn)取拼搏的個(gè)性和精神。青少年練習(xí)跆拳道不僅僅是為了學(xué)習(xí)高超的技術(shù)、參加比賽、防身自衛(wèi)，更主要的應(yīng)該是經(jīng)過長期艱苦的磨練，在時(shí)間和汗水中磨練意志、健全精神、塑造人格。

（三）跆拳道精神可以培養(yǎng)中小學(xué)生良好的生活及行為習(xí)慣。

跆拳道有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和健康的心理。跆拳道是引導(dǎo)學(xué)生追求更高、更快、更遠(yuǎn)、更完美,教師不斷地激勵(lì)學(xué)生超越自我,取得更好的學(xué)習(xí)效果,當(dāng)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)困難,教師也會(huì)不厭其煩地幫助其糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)動(dòng)作,最終走出失敗并不斷進(jìn)步。久而久之,會(huì)使學(xué)生形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度,以及遇到困難挫折不被嚇倒的樂觀必勝的健康心理。

（四）跆拳道精神有利于學(xué)生樹立正確的三觀

訓(xùn)練跆拳道可以培養(yǎng)學(xué)生的世界觀，人生觀、價(jià)值觀。人生觀和價(jià)值觀是看待、了解自然社會(huì)和社會(huì)現(xiàn)象的基本觀點(diǎn)和態(tài)度,跆拳道中,通過教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)比賽,使學(xué)生形成公平、公正的的信念,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題和解決問題的能力,靠智慧、技巧、實(shí)力去戰(zhàn)勝對(duì)手,從而形成科學(xué)的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

四、結(jié)束語

跆拳道是一項(xiàng)可以充分表現(xiàn)健體與德育相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)。它滿足了學(xué)生的興趣及接受新事物、新知識(shí)的好奇心；它使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，在意志品質(zhì)和身體修養(yǎng)方面也得到了全面的提高，而且還能培育良好的心思素質(zhì)，使身心協(xié)調(diào)發(fā)展；它表現(xiàn)了體育由肢體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)向統(tǒng)籌身心，重在育人的教育理念；它賦予理想社會(huì)平安教育的實(shí)踐技藝；它是民族精神、民族文明的養(yǎng)成教育，是教學(xué)過程中德育可操作性的具體表現(xiàn)。因此,如果把跆拳道運(yùn)動(dòng)作為中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,大力推廣,不僅是給跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展一個(gè)空間和平臺(tái),而且對(duì)深化教育改革全面推行素質(zhì)教育,對(duì)中小學(xué)生德育健康發(fā)展也起到重要作用。