◎陳順?gòu)?/p>

在素質(zhì)教育中德育居于首位，在現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展中，需要的是德才兼?zhèn)涞娜苄腿瞬?。在美術(shù)課堂上，不僅要實(shí)現(xiàn)學(xué)生美學(xué)能力的提升，更要實(shí)現(xiàn)學(xué)生感受道德的美，從而在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生們的思想境界，陶冶他們高尚情操，真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中的德育教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格、提高修養(yǎng)；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，真正成為懂良知、有學(xué)問(wèn)、有審美的好少年。

一、率先為范，為學(xué)生樹(shù)立品德榜樣

小學(xué)生年紀(jì)小，可塑性強(qiáng)，并且有很強(qiáng)的向師性。老師們的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)于學(xué)生們的發(fā)展具有很強(qiáng)的影響。為了實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂中的德育滲透，發(fā)展學(xué)生的品格素養(yǎng)，老師們應(yīng)該重視自身師德素養(yǎng)的提升。嚴(yán)格要求自己的一言一行和一舉一動(dòng)，從而用自己符合道德規(guī)范的言行影響感染學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在日常與學(xué)生進(jìn)行相處時(shí)，語(yǔ)言平和、用語(yǔ)規(guī)范、待人和善，從而潛移默化教給學(xué)生如何與他人相處；老師平時(shí)著裝得體、言談大方，培養(yǎng)學(xué)生正確的日常行為習(xí)慣；舉止優(yōu)雅、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在繪畫(huà)課堂上重視繪畫(huà)的技巧，用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的繪畫(huà)態(tài)度感染學(xué)生，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正全身心地融入到美術(shù)課堂中，提高自身能力；在課堂上，若遇到學(xué)生爭(zhēng)吵、打架等情況，老師要平心靜氣地去處理，曉之以情、動(dòng)之以理，從而影響學(xué)生的行事作風(fēng)，面對(duì)事情不驕不躁、淡然處事，從而促進(jìn)學(xué)生們樹(shù)立正確的人生態(tài)度。

二、深入研究教材，抓住德育滲透點(diǎn)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)該真正立足于教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行施教。這就要求老師不斷研究教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的德育感染和引導(dǎo)。

例如：在《我駕神州游太空》的學(xué)習(xí)中，老師給學(xué)生講述我國(guó)神舟五號(hào)、神舟七號(hào)等飛船載入太空的故事，深化學(xué)生對(duì)神舟飛船和太空的了解，并在這樣的故事聆聽(tīng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)科技的飛速發(fā)展，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)和科技的精湛具有重要意義；在《漢字的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)》中，給學(xué)生講述我國(guó)漢字從甲骨文到現(xiàn)代文字的發(fā)展歷程，促進(jìn)學(xué)生了解我國(guó)的漢字文化，增強(qiáng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)我國(guó)的漢字文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感具有重要意義。促進(jìn)學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深、歷久彌新、代代相傳，從而真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)生承擔(dān)起我國(guó)優(yōu)秀文化傳承的重任，提高他們的民族責(zé)任感和使命感；在《大獅子》的學(xué)習(xí)中，老師在進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)時(shí)，一邊繪畫(huà)，一邊告訴學(xué)生獅子等動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)它們，與它們和平相處，從而培養(yǎng)小學(xué)生們熱愛(ài)動(dòng)物的情感并使得學(xué)生熱愛(ài)大自然；在《中國(guó)陶瓷》《中國(guó)結(jié)》《秦始皇陵兵馬俑》學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，并熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族文化自信；在《家鄉(xiāng)的橋》中幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情；在《安全標(biāo)識(shí)》的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全對(duì)于一個(gè)人的重要性，并且在日常的生活中注意用電安全、交通安全等，使得學(xué)生們更好地生活。

三、小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)作能力

小組合作式教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的重要教學(xué)形式，老師應(yīng)該在小組合作中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德育滲透。例如：在《時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng)作，小組成員會(huì)將自己的見(jiàn)解看法在小組中進(jìn)行展示，這對(duì)于激發(fā)他們的創(chuàng)造性具有重要意義。同時(shí)通過(guò)這樣小組合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們更好地與他人之間進(jìn)行相處和交流，有利于他們適應(yīng)社會(huì)生活，學(xué)到與人相處之道。并且，在小組中集思廣益，使得學(xué)生們認(rèn)識(shí)到集體的力量大，培養(yǎng)他們正確的合作意識(shí)，提升協(xié)作能力。通過(guò)相關(guān)時(shí)鐘造型的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，使得小學(xué)生從小成為珍惜時(shí)間、做事有計(jì)劃的好孩子。

結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育，提高學(xué)生的道德和修養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生將來(lái)的生活和工作具有重要影響。美術(shù)教師應(yīng)該注重自身的德育教育榜樣作用，在課堂上立足于美術(shù)知識(shí)，滲透各種情感教育，真正實(shí)現(xiàn)寓教于禮、寓教于情、寓教于樂(lè)，提升美術(shù)教學(xué)內(nèi)涵，真正使小學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)課堂中健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。