◎詹春梅

一、科學(xué)選擇民間美術(shù)內(nèi)容

在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)恰當(dāng)融入民間美術(shù)教育，不僅能夠?yàn)樗麄兊膫€(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好條件，兒童的創(chuàng)新、認(rèn)知與觀察能力也能夠得到進(jìn)一步拓展。在實(shí)際生活中，很多兒童都習(xí)慣沉浸在自我認(rèn)知世界中，這類的兒童通常都具有較強(qiáng)的思維能力，以及敏銳的觀察能力，個(gè)性獨(dú)特，很容易被民間美術(shù)的美所觸動(dòng)，充分感受到民間美術(shù)，一筆一劃都能夠呈現(xiàn)出嶄新的景象。對(duì)此，我們應(yīng)積極鼓勵(lì)兒童將自己的內(nèi)心想法充分表達(dá)出來(lái)，使其個(gè)性特點(diǎn)得到充分保留與發(fā)展。所以，在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不僅要注重民間美術(shù)內(nèi)容的進(jìn)一步拓展，還要對(duì)其做出不斷優(yōu)化，為兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的民間美術(shù)資源。

在民間美術(shù)內(nèi)容的選擇過(guò)程中，我們應(yīng)對(duì)兒童的心理變化、具體認(rèn)知情況，以及不同階段的操作能力做出綜合考慮。民間美術(shù)通常都具有多樣復(fù)雜的特點(diǎn)，因此，我們應(yīng)選擇真正適合兒童認(rèn)知特點(diǎn)、有助于其美術(shù)綜合素養(yǎng)進(jìn)一步發(fā)展的民間美術(shù)內(nèi)容。例如，當(dāng)兒童對(duì)古代的交通工具、生活方式或者服飾飲食感興趣的時(shí)候，就可以為他們提供一些相關(guān)的經(jīng)典風(fēng)俗畫(huà)、歷史畫(huà)等，讓他們對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的魅力有更深刻的體會(huì)。這樣的民間美術(shù)內(nèi)容不僅能夠帶領(lǐng)兒童從不同層面對(duì)優(yōu)秀美術(shù)作品做出全面欣賞，也能夠使他們?cè)谫p析過(guò)程中，對(duì)其作品的歷史背景有更進(jìn)一步的了解。

二、利用民間美術(shù)傳播傳統(tǒng)文化

民間美術(shù)作品的沖擊力普遍較強(qiáng)，能夠進(jìn)一步推動(dòng)傳統(tǒng)文化傳播。因此，我們應(yīng)積極探索、嘗試更新穎科學(xué)的方法，充分發(fā)揮民間美術(shù)對(duì)于兒童成長(zhǎng)的促進(jìn)功能，讓民間藝術(shù)真正回歸實(shí)際生活，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。

對(duì)于民間美術(shù)，兒童通常都會(huì)提出不同見(jiàn)解，其畫(huà)出的畫(huà)往往都具有簡(jiǎn)單樸實(shí)的特點(diǎn)，且色彩鮮艷、線條清晰，能夠?qū)⑵鋵?duì)美好世界的向往充分表現(xiàn)出來(lái)。如，泥人、草編，以及剪紙等民間美術(shù)體現(xiàn)出的地域文化也是各不相同的，對(duì)此，我們可以多多帶領(lǐng)兒童進(jìn)行了解學(xué)習(xí)不同的民間文化，進(jìn)而促進(jìn)其文化修養(yǎng)的全面提升，也能夠推動(dòng)民間美術(shù)文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

美術(shù)作品通常都是對(duì)日常生活點(diǎn)滴的反映。對(duì)于實(shí)際生活，兒童提出的見(jiàn)解往往都是新穎且不同的，其美術(shù)作品反映出的價(jià)值觀通常都與成年人的價(jià)值觀有很大差異。所以，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)充分重視、加強(qiáng)民間美術(shù)功能的科學(xué)利用。

三、拓展民間美術(shù)體系，提高兒童美術(shù)綜合素養(yǎng)

在了解與學(xué)習(xí)民間美術(shù)的過(guò)程中，我們不僅要引導(dǎo)兒童進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)框架的構(gòu)建，還要對(duì)美術(shù)工具操作技巧做出科學(xué)把握。除了要加強(qiáng)良好操作能力的培養(yǎng)之外，良好記憶力的提升也是至關(guān)重要的。兒童通過(guò)創(chuàng)作民間美術(shù)，其形象思維、創(chuàng)新能力也能夠獲得更大的發(fā)展空間，尤其是想象力能夠在實(shí)際創(chuàng)作中得到充分發(fā)揮，因此，為了兒童美術(shù)綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步拓展，我們應(yīng)從不同層面加強(qiáng)對(duì)民間美術(shù)功能的應(yīng)用研究。

對(duì)民間美術(shù)作品的賞析通常都會(huì)受到諸多兒童的青睞，在此過(guò)程中，兒童可以欣賞到更多的優(yōu)秀人文藝術(shù)、美術(shù)作品，在全面激發(fā)其創(chuàng)作積極性的同時(shí)，也能夠從中獲得創(chuàng)作靈感，對(duì)中華文化的博大精深有更深刻的感觸，為兒童未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展道路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這樣兒童即使今后不從事美術(shù)方面的工作，其養(yǎng)成的文化修養(yǎng)也會(huì)給其生活、工作增添光彩。

另外，為了在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中將民間美術(shù)功能充分發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步鍛煉、拓展兒童的美術(shù)綜合素養(yǎng)，我們也要重視自身素質(zhì)的提升，積極開(kāi)發(fā)、利用民間資源。在發(fā)揮兒童主觀能動(dòng)性的同時(shí)，注重自身的角色定位，將自身合作者、引導(dǎo)者方面的積極作用充分發(fā)揮出來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將民間美術(shù)科學(xué)運(yùn)用到兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中去，不僅能夠全面適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下兒童的綜合發(fā)展需求，其各項(xiàng)功能的充分發(fā)揮也能夠使得兒童的美術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步發(fā)展。充分滿足其認(rèn)知特點(diǎn)與需求，我們應(yīng)針對(duì)不同階段兒童的發(fā)展需求，引用更科學(xué)、適合的民間美術(shù)資源與運(yùn)用方法，設(shè)計(jì)、組織各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，將民間美術(shù)的功能充分發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。