江西省撫州市金溪縣心湖小學(xué) 周萍芳

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，堅(jiān)持從以生為本的視角開展教學(xué)，教師要根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)活動(dòng)能充分激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓他們通過深入思考掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)诙喾N探究環(huán)節(jié)的輔助下深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，通過作業(yè)環(huán)節(jié)鞏固知識(shí)，有效提高他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，推動(dòng)以人為本的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

一、結(jié)合生活情境開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教材中的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說比較抽象，要讓他們積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，教師需要結(jié)合生活情境開展教學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的作用，主動(dòng)投入到數(shù)學(xué)知識(shí)的探究中，為解決生活中的數(shù)學(xué)問題努力探索。在設(shè)計(jì)生活情境時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容挖掘?qū)W生身邊的素材，讓他們?cè)谑煜さ母惺苤屑ぐl(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，順利高效地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時(shí)，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境：班長(zhǎng)要給班里的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，一共買了40 個(gè)筆記本，一個(gè)筆記本10.5 元，售貨員阿姨收了班長(zhǎng)42 元。班長(zhǎng)算了一下，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，你知道售貨員阿姨哪算錯(cuò)了嗎？應(yīng)該付多少錢？在生活情境中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，掌握了小數(shù)乘法的計(jì)算方法，用所學(xué)的知識(shí)解決生活情境中的問題，在運(yùn)用知識(shí)的過程中加深了理解，實(shí)現(xiàn)了高效學(xué)習(xí)。

二、設(shè)計(jì)操作活動(dòng)，提高探索主動(dòng)性

操作活動(dòng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行探究的重要學(xué)習(xí)方式。在操作活動(dòng)中，學(xué)生能夠深入分析教材內(nèi)容，在直觀的操作中深化所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。在操作活動(dòng)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的示范講解方式，給學(xué)生充足的操作空間，讓他們?cè)诓僮骰顒?dòng)中積極思考，找到理解所學(xué)知識(shí)的突破口，高效完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在教學(xué)“多邊形的面積”時(shí)，學(xué)生可以利用掌握的正方形、長(zhǎng)方形面積計(jì)算的知識(shí)進(jìn)行探索，在操作活動(dòng)中，把多邊形通過分割、添補(bǔ)等方式構(gòu)成熟悉的正方形、長(zhǎng)方形計(jì)算面積。通過操作探究，學(xué)生能夠推導(dǎo)出多邊形面積的計(jì)算方法，加深對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)高效的探究學(xué)習(xí)。

三、巧設(shè)問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思維

小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，可以讓他們深入思考和分析所學(xué)知識(shí)，使學(xué)習(xí)事半功倍。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，根據(jù)教材內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)問題，使他們?cè)谔剿髦心馨l(fā)展數(shù)學(xué)思維的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性，提高他們分析問題、解決問題的能力。在問題教學(xué)中，教師要避免傳統(tǒng)教育中自問自答的方法，根據(jù)學(xué)生的思維能力設(shè)計(jì)問題，使問題既要有寬度，又要有深度，讓他們深入分析問題，在已有知識(shí)體系中找到與問題相關(guān)的內(nèi)容，確定解題思路，順利解決問題。解決問題的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的過程，他們能從中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的有效發(fā)展。

四、設(shè)計(jì)多媒體情境，加深對(duì)知識(shí)的理解

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)有限，他們?cè)谔骄繑?shù)學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，還需要借助直觀情境來理解，才能有效掌握所學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以把多媒體與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，充分運(yùn)用多媒體素材給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)趫D文結(jié)合的形式下探究抽象知識(shí)，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與直觀圖片建立聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，在教學(xué)“植樹問題”時(shí)，教師可以根據(jù)題目要求利用多媒體展示思路分析，讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)并理解植樹問題（兩端要栽與只栽一端）的解題規(guī)律，掌握植樹問題的解題思路，并能用掌握的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。通過創(chuàng)設(shè)多媒體情境，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，能促進(jìn)他們深入思考。

五、設(shè)計(jì)多元化作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)

作業(yè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過寫作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)φn堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶，重點(diǎn)分析不理解的地方，通過深入探究鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)中單一的作業(yè)形式，設(shè)計(jì)多元化作業(yè)，利用豐富的作業(yè)形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們快樂地投入到作業(yè)中，通過作業(yè)中的題目加深對(duì)知識(shí)的理解，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)探索性的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)探索生活中的數(shù)學(xué)問題，提高他們用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教師還可以設(shè)計(jì)閱讀作業(yè)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過多元化的作業(yè)方式，能有效提高學(xué)生做作業(yè)的興趣，他們靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，有效提高數(shù)學(xué)綜合能力。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們通過多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索和思考，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)方式為學(xué)生呈現(xiàn)精彩的數(shù)學(xué)內(nèi)容，吸引他們的注意力，使他們能自主探索，在已有數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展，打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。