封志剛

【名師簡(jiǎn)介】

封志剛：中小學(xué)一級(jí)教師，教育碩士，現(xiàn)任教于江蘇省張家港市后塍學(xué)校。

【闖關(guān)升級(jí)】

親愛(ài)的小伙伴們：你們好！大家是否在羨慕別人答題？是否對(duì)自己的能力缺少自信？是不是覺(jué)得自己的潛力還沒(méi)有被完全激發(fā)？找回你們的自信，請(qǐng)來(lái)到《一站到底》的名著專(zhuān)場(chǎng)，你們就有可能成為最后的“站神”，笑傲全場(chǎng)！請(qǐng)大家參加以名著《魯濱遜漂流記》為情境的選拔賽。“青春不止步，夢(mèng)想等你來(lái)！”現(xiàn)在，請(qǐng)開(kāi)始挑戰(zhàn)！

第 一 關(guān)：小試牛刀（能量都在你的大腦之中！選對(duì)1題加1分,積滿(mǎn)8分就會(huì)順利晉級(jí)。）

1.魯濱遜的父親希望兒子從事的職業(yè)是（ ）。

A.商人 B.航海家 C.傳教士 D.律師

2.魯濱遜第一次航海，失敗的原因是什么？（ ）

A.船觸礁 B.遭遇海盜 C.遭遇風(fēng)暴 D.船員的背叛

3.魯濱遜第一次造船失敗后，自己明白的一個(gè)道理是（ ）。

A.做事要量力而行 B.事在人為

C.失敗是成功之母 D.做事不能考慮太多

4.魯濱遜第二次航海失敗后，遭遇到的人生最大的不幸是（ ）。

A.成為水手 B.流落荒島

C.成為海盜船長(zhǎng)的奴隸 D.成為船長(zhǎng)

5.魯濱遜第三次冒險(xiǎn)出海的目的是（ ）。

A.斗海盜 B.販賣(mài)黑奴

C.買(mǎi)小商品 D.淘金

6.魯濱遜用浸了煙葉的甘蔗酒來(lái)（ ）。

A.治瘧疾病 B.打發(fā)時(shí)間

C.逃避現(xiàn)實(shí) D.馴養(yǎng)鸚鵡

7.以下不屬于魯濱遜在荒島的創(chuàng)造性活動(dòng)的是（ ）。

A.修建教堂 B.建小房子

C.馴養(yǎng)羊 D.造小船

8.在荒島上，魯濱遜計(jì)算日子的方法是（ ）。

A.用木刀在石頭上刻痕

B.在沉船上找到日歷

C.拿樹(shù)枝來(lái)制作日歷

D.寫(xiě)日記

9.“他的頭發(fā)長(zhǎng)而且黑，并不像羊毛似的卷著。他的前額又高又大，兩眼活潑而有光。他的皮色不很黑，略帶褐色……他的臉是圓圓的、胖胖的；鼻子很小，但又不像黑人那樣扁……”這是對(duì)（ ）的描寫(xiě)。

A.佐立B.“星期五”

C.威爾斯D.“星期五”的父親

10.魯濱遜是怎樣離開(kāi)荒島回到英國(guó)的？（ ）

A.搭船回去的

B.被漁人救回

C.在風(fēng)暴中被卷回去的

D.和“星期五”一起駕船

如果獲得8分以上，那么你將收獲初初的鮮花，贏得通往下一站的船票，繼續(xù)你的冒險(xiǎn)。

第 二 關(guān)：眼明手快（判斷正誤。答題不單調(diào)，學(xué)習(xí)新主張，我的知識(shí)我自己來(lái)掌握。答對(duì)1題積1分，積滿(mǎn)9分，你就是候選“站神”了。）

1.《魯濱遜漂流記》記述了魯濱遜遇險(xiǎn)后在荒島上的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的創(chuàng)造能力和開(kāi)拓精神。 （ ）

2.“宣揚(yáng)人的智慧、毅力和克服各種困難的精神”，是《魯濱遜漂流記》中所描述的精華。（ ）

3.雖然魯濱遜身上具有充沛的精力和冒險(xiǎn)精神、進(jìn)取精神，但是他缺乏生存技能。（ ）

4.在荒島上，魯濱遜剛開(kāi)始主要的食物是海龜，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把它們捉住飼養(yǎng)起來(lái)。 （ ）

5.第一人稱(chēng)的敘述方式讓小說(shuō)的情境顯得更為真實(shí)，縮小了與讀者的距離，可以十分詳盡地表現(xiàn)魯濱遜的心理活動(dòng)，讓人讀來(lái)興味盎然。 （ ）

6.魯濱遜寫(xiě)“利害差異表”的意義在于讓自己能夠從只會(huì)空想的日子里解脫出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望，從而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。（ ）

7.船觸礁以后，魯濱遜上船搜尋到的最有用的東西是金幣。 （ ）

8.魯濱遜找了一個(gè)野人做伴是為了傳播文明，完成他傳教士的使命。 （ ）

9.荒島歸來(lái)后，魯濱遜在英國(guó)買(mǎi)了一塊莊園，從此和他的父母過(guò)上了安穩(wěn)的生活。（ ）

10.魯濱遜改變“星期五”吃人的習(xí)慣，主要靠的是苦口婆心地勸說(shuō)。 （ ）

第 三 關(guān)：頭腦風(fēng)暴（完成前4題你就是本場(chǎng)“站神”；挑戰(zhàn)第5題，你就有機(jī)會(huì)進(jìn)入“‘站神’名人堂”?。?/p>

1.說(shuō)出魯濱遜兩個(gè)隨從的名字。

2.說(shuō)出幾位船長(zhǎng)對(duì)魯濱遜的幫助。（答出一個(gè)即可）

3.除了“星期五”之外，魯濱遜還教過(guò)誰(shuí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

4.魯濱遜遇險(xiǎn)后，在必要的生存行為之外，還有哪些維系精神世界的行為？請(qǐng)選擇其中一種，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，談?wù)勥@種行為在魯濱遜荒島生存中的意義。

恭喜你，挑戰(zhàn)成功，請(qǐng)你走上“站神”之位，接受封神！“寧可去碰壁，也不要在家里面壁?！蹦阆肜^續(xù)挑戰(zhàn)嗎？

5.請(qǐng)仿照下面的范本寫(xiě)一段話。

【仿寫(xiě)范本】

“星期五”一聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；接著又是一個(gè)勁兒地亂跳狂舞，大聲唱歌；然后又是大哭大嚎，又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個(gè)瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動(dòng)得流淚。他這樣發(fā)瘋似的鬧了好半天，我才使得他開(kāi)口，讓他告訴我究竟是怎么回事。他稍稍鎮(zhèn)靜了一會(huì)，才告訴我，這是他父親。

【范本解析】

本段主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“星期五”的情緒變化。整段描寫(xiě)用了7個(gè)“又是”形成排比，讓動(dòng)作一氣呵成，將人物的激動(dòng)、喜悅之情展示得淋漓盡致?！靶瞧谖濉钡那榫w一點(diǎn)點(diǎn)爆發(fā)，動(dòng)作也跟著越來(lái)越夸張！這樣的“神寫(xiě)作”，請(qǐng)笛福收下初初的膝蓋。

【仿寫(xiě)要求】

仿照范本，寫(xiě)一段話，盡量通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物特點(diǎn)。

祝賀你，進(jìn)入“‘站神’名人堂”！在“諸神之戰(zhàn)”中，你有一次答題豁免權(quán)，年度終極“站神”在向你揮手，鮮花在這里，掌聲在這里！