上海市莘光學校中隊輔導員 曹歡勤

為什么會想到建立中隊微信公眾號呢？

那是因為，隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，微信已成為普遍的溝通方式。我們中隊的隊員也緊跟時代潮流，平時經常通過微信群交流作業(yè)、組織活動。但是我心里有了一個疑慮：隊員們在微信里發(fā)活動照片、交流活動方案，顯得太碎片化了，不便于永久保鮮美好回憶。所以我?guī)е巴七M智慧隊建”的決心，記錄中隊精彩點滴的目的，開始帶領我們中隊隊員們踏上玩轉微信公眾號的旅程。

在創(chuàng)建公眾號的過程中，我既是引路人，也是學習者。本著“學習學習再學習”的理念摸索前行著，其中第一個學習是向智者討教，尋得方向標；第二個學習是在實踐中調整，優(yōu)化活動策略；第三個學習則是在活動后反思，提煉成功經驗。

一、向智者討教，尋得方向標

要想造高質量的房子，需要打下扎實的地基，要給孩子一杯水，自己要有一桶水才行。作為中隊輔導員的我，深知只有具備了較強的組織策劃能力、媒體制作技術、攝影攝像技術和圖文編輯能力，才能較好地引導學生組織活動、制作公眾號推送。我做了以下努力：首先向我們經驗豐富的大隊輔導員姚老師求教，想不到得到了姚老師的大力肯定及悉心指導，她告訴我要以團隊的形式創(chuàng)建公眾號的推送，這樣可以更有效地展現各小隊的活動，還能形成小隊與小隊之間良性的比拼，促進隊員綜合能力提升。

然后帶著這份鼓勵和方向，我求教信息老師，學習建立了公眾號：莘光小蜜蜂中隊。而后開始自己制作第一期推送，通過自己的摸索，終于完成了一篇推送文章。有了實際操作經驗后，我開始組建隊員層面的工作團隊。

我以假日小隊為單位，隊長收集和整理隊員們的特長，然后召集所有中隊委員和小隊長召開會議，經過討論篩選，確定了5個假日小隊的內部分工：前期文案組、道具組、攝影組、圖文制作組、視頻制作組、統(tǒng)籌編輯組這六個工作組。而后，在隊會課上，我發(fā)布了“小蜜蜂中隊公眾號創(chuàng)制團隊召集令”，由隊員們自主認領，通過我的溝通協(xié)調，六個工作團隊組建完成了。接下來，我對這六個工作組的隊員們做了崗前培訓，實際演示他們的工作內容和要掌握的技術。隊員們認真學習并在實際活動中操練著。

正因為向經驗豐富的老師們求教，才能讓自己少走彎路，找準了活動方向，那么在引導學生開展活動時，我就能更堅定地為他們指明方向了。

二、在實踐中調整，優(yōu)化活動策略

在創(chuàng)建中隊公眾號過程中，讓我深刻感受到“計劃不如變化快”這句話的含義。我本以為5個假日小隊分別建立六個工作組后，他們就很好地運作起來?？墒欠且?。

在做完一期推送文章后，我讓隊員們將參與活動的感受寫下來，投遞到我們小蜜蜂信箱。隊員們有以下困惑：統(tǒng)籌編輯組負責推送文章的撰寫與發(fā)布，但是還要問前期文案組了解活動方案，很花時間；圖文制作組和視頻制作組工作內容有重復的，感覺可以合并成一個組?？吹疥爢T們的困惑和建議，我在隊會課上公開討論這個問題，并征求隊員們的意見，通過投票的方式，確定了兩個調整方案：統(tǒng)籌編輯組和前期文案組合并為文案編輯組；圖文制作組和視頻制作組合并為媒體制作組。全票通過。

通過這件事，我深刻感受到正因為隊員們全身心地投入到小隊活動和推送制作中，才能提出這么有建設性的意見。所以其實在實踐中，我要多聽取隊員們的意見，優(yōu)化公眾號運行策略與模式。

三、活動后必反思，提煉成功經驗

曾子曰:“吾日三省吾身?！睂W會反思，是一個提升學習效果的又一階梯。在每一次活動之后，我都會進行深入的反思：隊員們在活動中開心嗎？隊員們在活動中哪些方面有成長？活動的哪個環(huán)節(jié)有遺憾？我覺得堅持活動后反思，能很好地總結經驗，發(fā)現問題，在以后的活動中彌補。

我會讓隊員們在做完活動推送后，在隊會課上進行展示和分享，在他們的演講中，我和其他隊員們會肯定他們的有點，并找出成功點，互相學習借鑒，我也指出他們的不足，下次規(guī)避。這種模式我操作了一年，我發(fā)現，隊員們雖然在活動中收獲滿滿，但是他們參與活動時，并沒有對活動目標有清晰的認識，他們只是為了活動而活動。所以，我覺得要有一個系統(tǒng)性的系列活動，讓中隊的活動更規(guī)范化、體系化。

所以，在創(chuàng)建動感中隊的活動倡議下，公眾號的宣傳圍繞“五小”活動展開，豐富隊員們的生活的同時，培養(yǎng)隊員們的社會責任感、創(chuàng)新能力和實踐能力。

1.紅領巾小健將。《我們都是運動小健將》《燃燒我們的卡路里》等，這幾期公眾號中展現了隊員們最朝氣澎湃的一面：運動場上奮力拼搏的身影、藝術節(jié)趣味健身操中我們的激情投入。我們中隊的“小健將”們都展現著自己的能力，健康茁壯地成長。

2.紅領巾小白靈。2018年，我們中隊還開展了“紅心向黨，唱響紅歌”，小隊合唱進行比賽。參加校班班唱比賽，吟唱表達紅領巾美好愿望的歌曲，在歌聲中，我們了解祖國的歷史和文化，少先隊員們爭做“紅領巾小百靈”！

3.紅領巾小書蟲。常言說：“讀一本好書，就相當于結交了一位好朋友?！泵總€月我會讓一位隊員推薦一本好書，利用每周四隊會課的時間，讓他做好書推薦。然后隊員們用一月的時間閱讀，并撰寫讀后感。之后，隊員將把好書介紹和讀后感發(fā)布到中隊公眾號中。為了能發(fā)表到公眾號，隊員們非常認真研讀和撰寫。從中，我感受到，這一平臺給了隊員們閱讀的動力。

4.紅領巾小創(chuàng)客。在小創(chuàng)客方面，像隊員們參加的興趣課WAP，會讓他們設計未來教室，搭建模型等等。我還邀請中隊創(chuàng)意小達人張浩天來展示他編程的機器舞，在領巾莘天地舞臺上，他們也會自制創(chuàng)意服裝博人眼球。我覺得讓隊員們接觸書本以外的新技術和領域能進一步激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

5.紅領巾小主人。這些充滿了學生創(chuàng)意和心血的推送文章，從前期策劃活動、拍攝，到圖文結合編輯文字、視頻制作，都由隊員完成，由于學生計算機操作能力有限，所以每個小隊可以邀請家長進行技術支持，人人爭做中隊小主人，為智慧隊員出力。

通過五十多期內容的持續(xù)推送，我們的中隊公眾號在學校和社會的知曉度逐年提高。我們的“敬老與愛幼”重陽節(jié)敬老活動被轉載至東方教育時報——東方親子在線公眾號中。我們的活動還在“中國紅領巾”公眾號中轉發(fā)。越來越多的朋友愿意主動關注我們的動態(tài)，給我們留言、點評我們的活動，轉發(fā)我們的推送。

在“莘光小蜜蜂中隊”公眾號中，記錄中隊成長點滴的同時，傳遞了一種積極向上的成長取向。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我將學習學習再學習，不斷“注水”“送水”，努力建設“網上少先隊”，爭創(chuàng)智慧型動感中隊。