“云南民族草藥臭靈丹有什么療效？”“侗寨婦女在產(chǎn)后怎么預(yù)防月子??？”“基諾族用來治療跌打損傷的藥用植物有哪些？”……近日，一則名為《醫(yī)養(yǎng)中國》的短片引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注。

這部短片是中南民族大學(xué)杏林醫(yī)訪調(diào)研團(tuán)隊深入民族村寨探訪，為記錄少數(shù)民族傳統(tǒng)醫(yī)藥特色文化而拍攝的。像杏林醫(yī)訪調(diào)研團(tuán)隊一樣，該校今年共有14000多名學(xué)生以社會調(diào)查、“雙創(chuàng)”學(xué)科競賽、技能培訓(xùn)等形式參與了各類實習(xí)實踐。

長期以來，高校本科教學(xué)工作存在著“第一課堂”與“第二課堂”相脫節(jié)的問題。近年來，中南民大通過拓展實踐育人資源、加強實驗實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)、設(shè)立實踐教學(xué)周、規(guī)范實踐教學(xué)信息化管理，探索出了一條民族類高等院校實踐育人的新模式。

“苗族服飾的帽子光銀飾費用就需數(shù)萬元，水族服飾的手工繡成本也要幾萬元，塔塔爾族服飾只能找當(dāng)?shù)卮迓涞睦夏耆藥兔χ谱鳌蓖ㄟ^實地探訪各少數(shù)民族聚居地，該校法學(xué)院知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)大三學(xué)生建成已搜集22個民族的44套服裝，“雖然過程比較艱辛，但我從中深深體會到民族服飾的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)價值，下一步的目標(biāo)是集齊我國56個民族的傳統(tǒng)服飾?！?/p>

“學(xué)校將實習(xí)實踐、‘雙創(chuàng)’課程納入本科人才培養(yǎng)方案課程平臺，規(guī)定人文社科類不低于總學(xué)分的20%、理工類專業(yè)不低于25%，各學(xué)院通過校內(nèi)與校外、分散與集中、方案內(nèi)和方案外、實習(xí)實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的方式構(gòu)建全方位實踐教學(xué)內(nèi)容體系，實現(xiàn)了對學(xué)生的總動員和全覆蓋?！敝心厦褡宕髮W(xué)校長李金林介紹。

此外，該校還打出了一套內(nèi)外協(xié)同“組合拳”，先后與湖北省黃岡市、孝感市等多地簽訂實踐育人基地合作協(xié)議，在項目合作、科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、平臺建設(shè)、人才培訓(xùn)等方面深入合作，現(xiàn)已建成集實習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)為一體的各類校外實踐育人平臺251處。（程墨、楊科、毛軍剛）