黃海娟 （江蘇海門市海南小學(xué)）

作為一名新時代的教師，如何讓數(shù)學(xué)帶給學(xué)生更加積極實用的影響？如何激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣？是當前需要思考的問題。而數(shù)學(xué)日記則給予學(xué)生一個可以展現(xiàn)智慧、表達心聲的平臺，讓數(shù)學(xué)教學(xué)不再冰冷。

一、“生活”型日記，培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣

數(shù)學(xué)源自生活，又服務(wù)于生活。但事實上有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后，并沒有真正解決生活中的數(shù)學(xué)問題。教師指導(dǎo)學(xué)生進行“生活”日記的撰寫，便可以有效培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，挖掘生活數(shù)學(xué)的能力，讓數(shù)學(xué)知識真正學(xué)以致用。

例如，有一位學(xué)生的數(shù)學(xué)日記寫道：“今天很開心，因為我做了一個數(shù)學(xué)實驗，將一只碗放在水龍頭下面，然后開始數(shù)一分鐘大概會滴多少滴水，我數(shù)了大概一分鐘50滴，如果按照這樣的速度計算，一小時、一天、一年會滴多少水？50x60=3000（滴），3000x24=72000（滴），每月按30天算，一年12個月，72000x30x12=25920000（滴）。媽媽之前說過一噸水大概有一千萬滴，那么一年就是將近2.5噸水，我頓時震驚了，原來我們每天浪費這么多水啊?！崩脭?shù)學(xué)知識來計算生活中的問題，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)生活中到處都是數(shù)學(xué)的影子。若能長期鼓勵學(xué)生主動養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，尋找數(shù)學(xué)信息并解決問題，再將其過程寫成“生活日記”，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，又能達到學(xué)以致用的效果。

二、“認識”型日記，深化學(xué)生探究能力

學(xué)生在探索和檢驗的過程中，能夠發(fā)展數(shù)學(xué)探究與認識的能力。通過探究認識到生活中豐富的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，了解數(shù)學(xué)本質(zhì)，加深對數(shù)學(xué)知識的體驗，并最終獲得感悟。

例如，在學(xué)習(xí)“有余數(shù)的除法”時，教師在引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生寫一個“認識”型的數(shù)學(xué)日記。有學(xué)生寫道：“今天，老師教我們用撲克牌探究余數(shù)除法的知識，非常有趣。我們小組有6個人，開始老師給每組發(fā)30幾張牌，組長依次給每人發(fā)牌，最終每人得到5張牌，想再分就少了，如果還有3張就夠再分一輪，第二次，老師給我們發(fā)了60幾張牌，這次，我們展開討論，認為可以先計算每個人應(yīng)該發(fā)幾張，將多出的牌放在旁邊，我們用總數(shù)除以人數(shù)，得到商就是每人應(yīng)得的牌數(shù)，余數(shù)就是放在旁邊的牌，這樣我們將牌輕松發(fā)完了。”從探究出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生將探究過程記錄下來。有助于進一步鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識。學(xué)生在撰寫日記的過程中提煉數(shù)學(xué)操作經(jīng)驗，歸納數(shù)學(xué)操作方法，總結(jié)數(shù)學(xué)探究結(jié)論，形成對數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)認識。

三、“反思”型日記，發(fā)展學(xué)生認知水平

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生不僅懂得更多的學(xué)習(xí)技巧，而且自制力也非常強，善于觀察自己的學(xué)習(xí)狀況，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，而數(shù)學(xué)能力差的學(xué)生往往處于低效學(xué)習(xí)狀態(tài)。這與學(xué)生的認知水平有關(guān)，因此，引導(dǎo)學(xué)生撰寫“反思”型日記，有助于提升學(xué)生的認知水平，在反思中促進學(xué)習(xí)。

例如，有一位學(xué)生的數(shù)學(xué)日記寫道：“學(xué)習(xí)“多位數(shù)乘法”時，發(fā)現(xiàn)每次簡單的題目自己都容易做錯，常常責(zé)問自己為什么做作業(yè)時不仔細一點，但是今天老師的一句話點醒了我，那就是“寫完作業(yè)要學(xué)會檢查”，沒錯，從現(xiàn)在開始，我要養(yǎng)成寫完作業(yè)就檢查的好習(xí)慣，首先，對容易犯錯的地方多加留意，其次仔細審題，老師也說審題是解答正確與否的關(guān)鍵，我相信只要認真審題，檢查就會變得更加輕松?！睂W(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，從而調(diào)整心態(tài)，進行改正。教師也要鼓勵學(xué)生經(jīng)常撰寫反思型日記，在記錄的過程中，學(xué)生會反思自己，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問題，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加高效。

總之，用寫日記的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使單調(diào)的數(shù)學(xué)課程變得生動有趣。能將學(xué)生心中豐富多彩的智慧畫卷展現(xiàn)出來。當然，數(shù)學(xué)日記的形態(tài)還有很多，如，心聲日記、分享日記，等等，每種形態(tài)都具有不同的價值，它是一種記錄也是一種表達和交流。數(shù)學(xué)日記為學(xué)生建造了一個美麗的數(shù)學(xué)樂園，讓智慧自由生長，讓學(xué)習(xí)更加享受！