劉勝海 （甘肅靜寧縣第二中學(xué)）

一、教師應(yīng)優(yōu)化自身的教學(xué)方法

教師在教課前必須要對(duì)這堂課有明確的教學(xué)思路，若教師對(duì)如何教導(dǎo)都十分模糊，那么學(xué)生就更難學(xué)習(xí)陌生的知識(shí)，所以教師首先要控制住自己的教學(xué)進(jìn)度，保證自己的教學(xué)思維，保證高效率地完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)。教師要切實(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力，深入鉆研教材對(duì)教材進(jìn)行再加工，處理好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，保證學(xué)生能夠融會(huì)貫通，確保學(xué)生在理解之前學(xué)過(guò)的知識(shí)后學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在教學(xué)授課時(shí)，要保證用學(xué)生能夠理解的方式分析問(wèn)題和講解課程，教師要以通俗易懂的方式向?qū)W生解答復(fù)雜的科學(xué)原理，更能達(dá)到事半功倍的效果。

教師要在課前做好準(zhǔn)備，在課堂開(kāi)始時(shí)開(kāi)好新課程，抓住課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)不斷地進(jìn)行鞏固練習(xí)，最后由教師進(jìn)行課堂總結(jié)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)。

在上課前，教師要準(zhǔn)備好在課堂上用到的資源信息和實(shí)驗(yàn)儀器。在備課時(shí)要預(yù)估在課堂教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，以保證在出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)不至于措手不及，在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)起到表率作用，正確規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器材，保證課堂的安全性以及教學(xué)的順利進(jìn)行，最終達(dá)到高效課堂。

二、提升學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣

基于興趣對(duì)化學(xué)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)習(xí)效率得到提高?；瘜W(xué)是一門(mén)具有神秘色彩的學(xué)科，學(xué)生對(duì)化學(xué)了解甚少，因此學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)上，興趣是最好的老師，實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的吸引力很大，適當(dāng)在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，能夠更快達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。理論來(lái)源于生活，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以舉例我們生活中的化學(xué)現(xiàn)象來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如，對(duì)烴類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的講解，家里的天然氣在泄漏的時(shí)候會(huì)有一種刺鼻的味道，當(dāng)聞到這種氣味時(shí)就知道要小心了，為什么天然氣泄漏會(huì)有刺鼻的氣味呢？學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生好奇之后會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行查詢(xún)或提問(wèn)，學(xué)生就能知道，為了讓人們?cè)谔烊粴庑孤┑牡谝粫r(shí)間發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理，在天然氣中加入了有刺鼻味道的硫化氫，可以有效降低天然氣在使用時(shí)的危險(xiǎn)性，這樣，不僅加深了學(xué)生對(duì)烴類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的記憶，而且讓學(xué)生了解了這一重要的生活常識(shí)。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須樹(shù)立對(duì)化學(xué)的正確認(rèn)知，選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高課堂的學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)格按照新課程的要求改進(jìn)，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，增?qiáng)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，充分利用課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，合理利用課堂教學(xué)時(shí)間，打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，教師要發(fā)揮引導(dǎo)性的作用，以學(xué)生為課堂教學(xué)“主角”，在課堂上，盡量少講精講，多學(xué)多練。教師要進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)，讓學(xué)生分組討論，在自主合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在解決不了的情況下向教師請(qǐng)教，這樣教師更有針對(duì)性地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，了解了學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)水平，必要時(shí)采用多媒體的教學(xué)方式，圖文并茂的講解方式使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教師的合理安排下耳濡目染，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在有限的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)效率最大化，努力打造學(xué)習(xí)型的化學(xué)課堂，讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。

綜上所述，化學(xué)作為教學(xué)中的重要學(xué)科，其在高考中的重要性日益凸顯，以新高考政策為背景的化學(xué)教育，要重視化學(xué)課程的高效性，作為教師要打破自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，積極實(shí)踐，鉆研探究，從學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)出發(fā)，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行完善。在提高自身教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的同時(shí)，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，增?qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提升化學(xué)成績(jī)。