◇江蘇省興化市戴南高級(jí)中學(xué) 沈阿娣

地理知識(shí)與實(shí)際生活有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們需要不斷地將地理知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)，由此深刻地領(lǐng)悟?qū)W習(xí)地理知識(shí)的意義。

一、運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象

在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中，很多同學(xué)都覺(jué)得非?？菰铮偌由系乩碇R(shí)具有一定的復(fù)雜性，很多同學(xué)就無(wú)法深入理解相關(guān)概念。同學(xué)們可進(jìn)行對(duì)比分析、借助生活中的諺語(yǔ)等來(lái)理解教材中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠加深對(duì)地理知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)的有效性。

例如，在學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們就可試著自己分析倫敦的區(qū)位因素。例如，在學(xué)習(xí)氣候知識(shí)時(shí)，同學(xué)們可借助“早穿棉襖午穿紗”這一諺語(yǔ)來(lái)分析西北晝夜溫差較大的特點(diǎn)。此外還可通過(guò)“春城昆明”以及“避暑之都貴陽(yáng)”等這些形象的別稱，來(lái)激起學(xué)習(xí)地理的興趣。在學(xué)習(xí)“地球上的大氣”知識(shí)時(shí)，同學(xué)們可積極思考生活中常見(jiàn)的問(wèn)題：為何夏天更多的人穿白色的衣服？冬天人們更喜歡深色的衣服？通過(guò)討論，一些同學(xué)立刻聯(lián)想到了其他案例，如阿拉伯地區(qū)的居民服飾總是以白色長(zhǎng)袍為主等。通過(guò)生活化的形式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，就能夠有效激發(fā)地理興趣，促使同學(xué)們學(xué)會(huì)自主探索學(xué)習(xí)。

二、利用多渠道，滲透生活化的地理知識(shí)

在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中，想要深刻且系統(tǒng)地掌握地理知識(shí)，僅依靠地理課堂是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵诘乩碚n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)有限。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)拓展學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)不同的渠道來(lái)打破時(shí)間與空間的限制，以滿足實(shí)際的學(xué)習(xí)需求。

例如，同學(xué)們可借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取地理知識(shí)，隨后還可在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣可培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息與辨別信息的能力，同時(shí)還能夠使同學(xué)們體驗(yàn)到分享成果帶來(lái)的樂(lè)趣。另外，通過(guò)觀看充滿趣味性的地理知識(shí)節(jié)目，也可加深對(duì)地理知識(shí)的理解。同學(xué)們可借助課余時(shí)間來(lái)閱讀地理書(shū)籍，由此拓展知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。

三、課外開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

課外活動(dòng)是培養(yǎng)同學(xué)們能力、提高創(chuàng)造力的最佳途徑。實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握具有非常重要的意義。因此，同學(xué)們可采用體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是一種更加靈活的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們必須走出課堂，將課堂中掌握的知識(shí)融入生活實(shí)踐中，從生活中來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足。同學(xué)們也可按照教材中活動(dòng)的要求來(lái)進(jìn)行，拓展知識(shí)面，鞏固已經(jīng)掌握的地理知識(shí)。

例如，同學(xué)們可觀察月相變化，自己準(zhǔn)備一份空白的日歷，標(biāo)出農(nóng)歷日期。實(shí)驗(yàn)要求：每天晚上觀察月亮，將月亮的形狀畫(huà)在空白的日歷上，并標(biāo)注出觀察的具體時(shí)間、月亮在空中的朝向、月亮與地平線的大概高度。建議每天觀察的時(shí)間與地點(diǎn)一致。通過(guò)觀察，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到：①月相是變化的。②月相變化是由日、月、地三者相對(duì)位置的周期性變化引起的。

通過(guò)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，同學(xué)們可逐步提升自身的實(shí)踐能力與思維能力。

綜上所述，地理知識(shí)與實(shí)際生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)地理的最終目的也是為了更好地為生活服務(wù)。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際入手，多與生活聯(lián)系，將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w問(wèn)題，學(xué)以致用。