2019年10月9日 星期三 晴

國(guó)慶節(jié)一過(guò)，我們五、六年級(jí)迎來(lái)了“金秋十月”課程周。今年的課程周與往年不同，分成“紅色記憶”“探秘百小”和電影課程三個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。老師說(shuō)，這次的學(xué)習(xí)包括實(shí)地參觀、查找資料、展示匯報(bào)等環(huán)節(jié)，內(nèi)容非常豐富;“紅色記憶”以語(yǔ)文活動(dòng)為主，研究的是南昌八一起義。我以前經(jīng)常去八一起義紀(jì)念館，對(duì)紅色文化也算有些了解，所以我很想?yún)⒓舆@個(gè)項(xiàng)目。

昨天一大早，數(shù)學(xué)組先選人，陶老師沒(méi)有挑我，這讓我進(jìn)語(yǔ)文組的渴望更加強(qiáng)烈了。后來(lái)，我如愿以償，語(yǔ)文老師趙老師挑了我。

今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到八一起義紀(jì)念館，在講解員阿姨講解的時(shí)候，我豎起耳朵聽(tīng)，當(dāng)講解員阿姨問(wèn)參加過(guò)南昌起義、后來(lái)成了元帥、將軍的人各有多少時(shí)，我的情緒一下高漲起來(lái)：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題可難不倒我！于是，我將手高高舉起，說(shuō)出心中的答案。同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的目光。

終極考驗(yàn)是到雕塑《一代英豪》前進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，這不僅考驗(yàn)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還考驗(yàn)我們的膽量和口才。當(dāng)趙老師說(shuō)“喻喆銘，上！”時(shí)，我心中一陣竊喜，因?yàn)槲疫€沒(méi)準(zhǔn)備好。

當(dāng)我還沉浸在喻喆銘的講解中時(shí)，趙老師說(shuō)：“林禾禾，該你了?！焙冒?，我只能硬著頭皮上了。在這里講解可不是鬧著玩兒的，面對(duì)的不止有同學(xué)，還有游客，如果我講得不好……沒(méi)什么大不了的，試試總是對(duì)的。雖然有些忐忑，但是我仍然壯著膽子走到了雕塑《一代英豪》前。“大家看，這是一代英豪……”

“好了，林禾禾，你可以停下來(lái)了。你講得整體還不錯(cuò)，就是還不夠流暢?！甭?tīng)了老師的話，我心中的一塊大石頭這才落了地。

指導(dǎo)老師：趙紅英