張 玲 江 婭 余春宜

（重慶建筑工程職業(yè)學院， 重慶 400072）

0 引言

在教材中，介紹流水作業(yè)施工組織的章節(jié)所占篇幅通常較大，流水作業(yè)的分類比較復雜。流水作業(yè)法分為有節(jié)拍流水和無節(jié)拍流水兩大類，根據(jù)流水節(jié)拍之間的關系，有節(jié)拍流水又可細分為，全等節(jié)拍流水，成倍節(jié)拍流水和分別流水，教材對于這些流水作業(yè)的工期計算都總結了對應公式，如果學生能一一掌握則會更利于解決工期計算問題，但在教學中，我們發(fā)現(xiàn)，高職學生對公式不愿作深入的推導和理解，單純記憶的前提下，會覺得公式太多難于記住，相應的流水作業(yè)橫道圖繪制和工期計算也難于掌握。

實際道路工程施工中，由于沿線工程量分布不均勻，某些地區(qū)還有大中型橋隧施工以及高填深挖的集中工程，各專業(yè)施工隊即使在機具和勞動力固定的前提下，各施工段的同一施工過程也無法做到流水節(jié)拍相等，即無節(jié)拍流水作業(yè)在道路施工中更為常見。此外，有節(jié)拍流水可視為無節(jié)拍流水的特殊情況，如果能應用無節(jié)拍流水的工期計算式以及橫道圖繪制方法作為通用方法，則可事半功倍的幫助同學們解決大多數(shù)的流水作業(yè)繪圖和計算問題。

1 各教材的無節(jié)拍流水橫道圖繪制方法對比

常用的高職施工組織教材中，關于無節(jié)拍流水作業(yè)橫道圖的繪制，通常只介紹了緊湊法和作業(yè)連續(xù)作業(yè)法兩種方法，與現(xiàn)行的執(zhí)業(yè)資格證考試教材所介紹的繪制方法不僅從稱謂上有所不同，種類上也有偏差（見表1-1），將兩種教材的相同知識內(nèi)容進行比較和銜接，將有助于同學們同時在課程學習和資格證考試中取得更好成效。

表1 -1 無節(jié)拍流水作業(yè)橫道圖繪制方法比較

2 三種橫道圖繪制方法特點比較

下面，以具體案例詳細介紹三種繪制方法繪制出的橫道圖特點。

例：某工程分為 4個施工段，每個施工段分為立模板，綁扎鋼筋，澆筑混凝土三道工序。每道工序在每個施工段的流水節(jié)拍分別如下表所示：

4施工段1施工段2施工段3施工段A立模板2 3 3 2 B綁扎鋼筋2 2 3 3 C澆筑混凝土3 3 3 2

2.1 作業(yè)隊連續(xù)作業(yè)（不窩工）

允許某工段出現(xiàn)前后工序間歇，但應保證負責某一工序的施工隊伍一旦開始施工，是連續(xù)作業(yè)不停頓的（不讓施工隊伍進場后窩工造成資源閑置）。繪圖時，可分別以工序（見圖1）或施工段（見圖2）為研究對象繪圖。兩幅圖表達的意義是相同的，但可以看出，以工序為研究對象時，其工序連續(xù)的特點更為直觀的體現(xiàn)了出來，這不僅有利于理解作業(yè)隊連續(xù)的概念，更有利于利用公式法求解工期?？傊?，控制目標是什么就以什么作為研究對象列于橫道圖的縱列，將更易繪圖和計算，因此，隨后的無多余間歇是以施工段為控制對象的，后續(xù)繪圖將只以施工段為研究對象繪圖。

圖1 作業(yè)隊連續(xù)作業(yè)（以工序為研究對象）

窩工指的是同一種工序出現(xiàn)中斷的情況，間歇指的是在同一工作面（段）上，前后工序間歇的情況。圖1中每個工序都是連續(xù)的，沒有出現(xiàn)窩工，但是有間歇。例如③號施工段在做B、C兩個工序的時候出現(xiàn)了間歇。④號施工段開展A、B、C工序均出現(xiàn)了間歇。

圖2 作業(yè)隊連續(xù)作業(yè)（以施工段為研究對象）

2.2 無多余間歇的流水作業(yè)

同一施工段上，各個工序是連續(xù)作業(yè)的，同一施工段內(nèi)工序無多余間歇，以保證施工段（工作面）不閑置。

圖3 無間歇作業(yè)（以施工段為研究對象）

如上圖所示，同一工段工序間無間歇，但同一工序有窩工，例如B工序，在①、②、③施工段展開時均間隔了一天。由此得出結論，無多余間歇和不窩工是不能兼顧的。

2.3 緊湊法施工

只要具備開工要素就開工，通常所謂的開工要素指的是施工隊和工作面，兩者都空閑出來就馬上開工，這樣的組織形式工期往往較短，但通常不能保證作業(yè)連續(xù)或施工段不閑置，所以允許有窩工或多余間歇。

圖4 緊湊法（以施工段為研究對象）

無節(jié)拍流水按三種方式繪制是有區(qū)別的，通常緊湊法繪制的工期是最短的，而按作業(yè)連續(xù)組織施工時最經(jīng)濟的，因為施工隊伍一旦入場，每天的機械租賃費和人員工資不會因為停工等待而不支付，所以應盡量減少窩工的時間。

3 工期計算

公式中，T ：工期；Ki,i+1：流水步距； TN：最后一個工序持續(xù)時間；：兩個相鄰工序間歇時間；：兩個相鄰工序搭接時間。

公式是針對以工序為研究對象（列于橫道圖左邊的豎坐標）而總結出來的，事實上，對公式中的符號含義稍加拓展，則可同時解決以工序或以施工段為研究對象的橫道圖，具體如下：

在解決作業(yè)隊連續(xù)作業(yè)的工期計算時，建議采用圖1（以工序為研究對象）作圖，其的計算采用潘特考夫斯基法對三個工序的持續(xù)時間進行累加錯位相減，后面的要素均是以工序為研究對象得出的，最后按公式計算求解。在解決無多余間歇的工期計算時，采用圖3（以施工段為研究對象）作圖，其的計算同樣采用潘特考夫斯基法，但是是對四個工段持續(xù)時間進行累加錯位相減，同理，其余要素以工段為研究對象得出，最后求解。下面以無多余間歇的流水施工工期計算為例，具體步驟如下：

Ki,i+1分別為以上累加相減結果的最大值，即K12=2，K23=3，K34=4

T =∑Ki，i+1+TN+tj-td=(2+3+4)+(2+3+2)+0-0=16(天）與繪圖結果吻合。

4 結語

以上算例證明工期計算公式既適用于以工序為研究對象的工期求解，也適用于以施工段為研究對象的求解，同時，選擇適合的作圖形式，將更為直觀的表現(xiàn)工序或工段的連續(xù)性，與公式也能更好的配合求解。全等節(jié)拍流水和成倍節(jié)拍流水可視為無節(jié)拍流水的特殊情況，可以用同樣的繪圖及計算公式來求解。

以上結論時候于一個工序對應一個施工隊，以及工序和工段數(shù)目較少不需要調(diào)整工序順序的情況，對于更為復雜的情況，將在以后作更為深入的探討。