陳潔

隨著公民意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的提升，設(shè)計(jì)的形態(tài)和關(guān)注點(diǎn)更加地多樣化，同時(shí)設(shè)計(jì)對(duì)于社會(huì)所產(chǎn)生的影響力也更加地明顯，設(shè)計(jì)師所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也更加重大與不可替代。越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師開(kāi)始意識(shí)到，設(shè)計(jì)中具有一種公共潛能，具體而言指的是設(shè)計(jì)具有自下而上地對(duì)社會(huì)進(jìn)行塑造的潛能。當(dāng)設(shè)計(jì)過(guò)程的參與權(quán)或設(shè)計(jì)結(jié)果的使用權(quán)獲得解放的時(shí)候，大眾的力量將被激發(fā)，設(shè)計(jì)師將通過(guò)設(shè)計(jì)的行為，帶領(lǐng)著社會(huì)大眾參與到城市建設(shè)當(dāng)中，形成共建共治共享城市的畫(huà)面，從而達(dá)成人人參與設(shè)計(jì)，人人享受設(shè)計(jì)，人人與城市共成長(zhǎng)的美好目標(biāo)[1]。

越來(lái)越多的設(shè)計(jì)項(xiàng)目體現(xiàn)出與社會(huì)發(fā)展密切結(jié)合的態(tài)勢(shì)，以刺激消費(fèi)為主要目標(biāo)的服務(wù)設(shè)計(jì)和體驗(yàn)設(shè)計(jì)逐漸向社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向。同濟(jì)大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)者劉悅創(chuàng)立的自然教育組織“四葉草堂”，正是激發(fā)了設(shè)計(jì)公共潛能的社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。他主張發(fā)揮大眾的力量進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，自2014年以來(lái)已在上海市引領(lǐng)市民們建造了20多個(gè)社區(qū)花園。四葉草堂在對(duì)社區(qū)的景觀進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，拋棄了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，即設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在完成設(shè)計(jì)后將圖紙交給施工隊(duì)，專(zhuān)業(yè)施工隊(duì)花費(fèi)不多的時(shí)間將施工完成，而是發(fā)動(dòng)全社區(qū)居民的力量，讓社區(qū)居民一起參與到社區(qū)景觀的設(shè)計(jì)改造當(dāng)中[2]。

1.在社區(qū)景觀設(shè)計(jì)參與中體驗(yàn)快樂(lè)的勞動(dòng)

“百草園”是四葉草堂中的一個(gè)項(xiàng)目。位于上海四平路街道鞍山四村的第三居民小區(qū)內(nèi)的一個(gè)綠化帶，由于長(zhǎng)時(shí)間缺乏養(yǎng)護(hù)已經(jīng)被踩壞，并且堆積了很多垃圾，視覺(jué)感官上不太美觀，需要改造。四葉草堂團(tuán)隊(duì)在這次景觀改造中，從設(shè)計(jì)階段開(kāi)始就發(fā)動(dòng)社區(qū)居民參與，通過(guò)教予社區(qū)小朋友景觀設(shè)計(jì)的方法與知識(shí)，激發(fā)了小朋友的參與熱情。小朋友們提出了很多暢想，比如他們希望在草園里有蟲(chóng)子、草莓、秋千等，設(shè)計(jì)師們將這些暢想轉(zhuǎn)換成了專(zhuān)業(yè)的空間表達(dá)。然后，設(shè)計(jì)師們選擇了適合上海社區(qū)的植物推薦給居民種植，比如艾草、迷迭香等。在設(shè)計(jì)師的引導(dǎo)下，近千名小區(qū)居民親自動(dòng)手完成了整個(gè)景觀改造工程。他們繪制籬笆，鋪設(shè)草坪與石路，利用從菜市場(chǎng)收集回來(lái)的菜葉進(jìn)行肥土，利用瓶蓋加鐵絲做成植物的名牌，制作用于收集狗大便的堆肥塔，還建了5個(gè)微信群用于討論和溝通。反利用一個(gè)夏天的時(shí)間，就將原本光禿禿的綠化帶改造成了生機(jī)勃勃的百草園，在園中種滿了從居民家中帶來(lái)的各式各樣的植物。劉悅來(lái)說(shuō)：“百草園中“百草園的名字有雙關(guān)含義。‘百’既是指園內(nèi)植物種類(lèi)眾多，也是取‘百家’之義，百草園里的植物來(lái)自不同的社區(qū)人家。大家把植物種在這里不僅是對(duì)百草園的肯定，也是種下了一個(gè)時(shí)不時(shí)來(lái)看看的諾言，這是真正屬于我們的百草園。”[3]。

“百草園”的設(shè)計(jì)從參與權(quán)的角度出發(fā)，通過(guò)教予社區(qū)居民景觀設(shè)計(jì)的知識(shí)，大幅度地提高了社區(qū)居民對(duì)于社區(qū)景觀的設(shè)計(jì)建設(shè)過(guò)程的參與程度。這種參與權(quán)的提升不僅激發(fā)了居民的參與熱情，還令居民們通過(guò)自身的勞動(dòng)體驗(yàn)到了“勞動(dòng)的天然安慰”[4]，在自家小區(qū)感受到了久違的勞動(dòng)的快樂(lè)。

2.社區(qū)居民對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的自行維護(hù)和利用延展

傳統(tǒng)的社區(qū)景觀設(shè)計(jì)完成以后，由于當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)社區(qū)景觀的關(guān)心程度不高，物業(yè)的管理水平也有限，因此完整社區(qū)景觀的保持時(shí)間十分短暫，一般在三四個(gè)月后又需要重新的設(shè)計(jì)和植物的種植。而在“四葉草堂”的項(xiàng)目中，居民們對(duì)于社區(qū)菜園參與程度的提升，還引發(fā)了居民們對(duì)社區(qū)景觀使用權(quán)的重新思考。通過(guò)親自的勞動(dòng)過(guò)程，居民們對(duì)社區(qū)菜園產(chǎn)生了情感的投入，由此也增強(qiáng)了社區(qū)居民對(duì)社區(qū)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任心。居民們自發(fā)地負(fù)擔(dān)起了維護(hù)社區(qū)景觀的任務(wù)，使得社區(qū)景觀一直保持在生機(jī)勃勃的狀態(tài)。

以百草園為例，其運(yùn)維管理由居民組成的兩支隊(duì)伍負(fù)責(zé)，包括由老年人組成的社區(qū)花友會(huì)和由四年級(jí)以下的小朋友所組成的“小小志愿者”。目前，“小小志愿者”的隊(duì)伍已經(jīng)擴(kuò)大到了27人，每天早上，都會(huì)有小朋友帶著自己的家長(zhǎng)來(lái)給菜園澆水。而在小孩的帶動(dòng)下，成年人們也開(kāi)始關(guān)心小區(qū)的環(huán)境，亂丟、亂堆垃圾的現(xiàn)象也明顯減少。原本互不相識(shí)的小朋友們通過(guò)百草園都成了好玩伴，居民們之間也經(jīng)常來(lái)到百草園進(jìn)行植物種植的心得交流與成果分享[5]。

另一個(gè)案例“創(chuàng)智農(nóng)園”是位于上海創(chuàng)智天地大學(xué)路邊上一塊小區(qū)開(kāi)發(fā)過(guò)后剩下的土地，共有2000多平方米。這塊土地的左邊是一個(gè)有五六十年歷史的老小區(qū)，右邊是一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)居住的高檔小區(qū)。四葉草堂的設(shè)計(jì)師帶領(lǐng)著居民們?cè)诓藞@里種了包括20平方米的水稻在內(nèi)的許多蔬菜植物，設(shè)立了可以讓居民們進(jìn)行耕種和采摘的“一米菜園”，可以讓市民分辨不同的植物香氣的“香草園”。將一個(gè)廢舊的磨盤(pán)裝置成為澆水器，讓小朋友在利用磨盤(pán)玩耍的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了為菜地澆水的功能，還建成了一個(gè)10平方米左右的由沙坑和樹(shù)皮組建而成的供孩童玩耍的鍛煉場(chǎng)。農(nóng)園建成以后，成了一個(gè)周邊市民們周末空閑時(shí)的好去處。市民們帶著孩子到創(chuàng)智農(nóng)園學(xué)習(xí)蔬菜的種植，分辨不同的植物，進(jìn)行蔬菜水果的采摘，還有各種植物種子的收集，在城市當(dāng)中體驗(yàn)田園風(fēng)光的寧?kù)o與和諧，學(xué)習(xí)生態(tài)平衡和綠色環(huán)保的循環(huán)種植方法。

參與權(quán)的增加引發(fā)了居民對(duì)于設(shè)計(jì)結(jié)果的重新思考，社區(qū)居民與社區(qū)景觀之間的關(guān)系變得更為緊密。居民們開(kāi)始意識(shí)到自身的主人身份，更為主動(dòng)和積極地對(duì)社區(qū)景觀進(jìn)行使用和管理，從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸魅宋獭?。“主人翁”意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)了社區(qū)居民對(duì)于小區(qū)環(huán)境的責(zé)任心，將社區(qū)文化由原本較為利己（亂丟垃圾）的偏向轉(zhuǎn)換為了利他（共同培育植物）的趨向。社區(qū)景觀經(jīng)過(guò)改造后，受益人仍然是社區(qū)的居民，對(duì)于設(shè)計(jì)結(jié)果的享受進(jìn)而又再次激勵(lì)了居民的參與意欲，令居民愿意繼續(xù)保護(hù)和維護(hù)菜園的成長(zhǎng)。并且，社區(qū)居民主人翁意識(shí)的覺(jué)醒，還令他們對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了利用延展。社區(qū)菜園不僅起到了美化社區(qū)環(huán)境的作用，還成了市民們親近土地、了解生態(tài)的自然課堂。

3.自下而上地塑造順應(yīng)自然的社區(qū)景觀

四葉草堂在發(fā)動(dòng)社區(qū)居民的力量進(jìn)行社區(qū)景觀的共同設(shè)計(jì)和建設(shè)的過(guò)程中，向居民們教授了大量的景觀種植知識(shí)，令大眾獲得了支持自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造的知識(shí)支撐以及打破對(duì)于消費(fèi)的執(zhí)念。這種滲透在參與過(guò)程中的參與方向引導(dǎo)與教育，減少了大眾對(duì)于創(chuàng)造的畏難心理，激發(fā)了大眾的創(chuàng)造熱情，自下而上地對(duì)城市景觀進(jìn)行塑造，建成更為貼近自然的社區(qū)景觀，令植物景觀的呈現(xiàn)方式更加多樣化，人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系更為和諧，也令社會(huì)整體更具有活力。

四葉草堂從2016年開(kāi)始推出專(zhuān)供社區(qū)花園營(yíng)造的工作坊。工作坊中提供一系列的課程，時(shí)間為一周左右，教予大眾景區(qū)花園的設(shè)計(jì)改造、植物培育、花園管理，以及如何向基金會(huì)申請(qǐng)資金等的知識(shí)。通過(guò)參加工作坊，大眾可以獲得自主進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)和植物種植的知識(shí)，還可以與附近的居民進(jìn)行交流和討論。

而在“創(chuàng)智農(nóng)園”中，設(shè)計(jì)師利用廢棄的集裝箱改造而成了一個(gè)自然教室兼社區(qū)睦鄰中心，并在里面舉辦了許多社區(qū)活動(dòng)。包括收集上海的原生種子給居民種植、交流沙龍、放映露天電影等。集裝箱中設(shè)有“種子庫(kù)”，在足足有一面墻那么大的置物架上擺滿了各種各樣的植物種子，居民可以免費(fèi)申請(qǐng)種子進(jìn)行種植，但需要將種植的結(jié)果帶回自然教室與大家一起分享。周末的時(shí)候，自然教室中還會(huì)提供各種適合青少年的自然教育課程、適合一家人共同參加的親子自然課程、對(duì)景觀設(shè)計(jì)的科普講座、增進(jìn)社區(qū)居民之間認(rèn)識(shí)交流的互動(dòng)活動(dòng)等。

通過(guò)將景觀設(shè)計(jì)與社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)結(jié)合，設(shè)計(jì)師授人以漁地將景觀設(shè)計(jì)的知識(shí)教給了居民，使得居民獲得了參與設(shè)計(jì)自家社區(qū)景觀的能力。這種能力和知識(shí)的獲得增加了居民參與的信心，積極地參與也增加了居民對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的親密感，激發(fā)了居民們自行維護(hù)社區(qū)環(huán)境的責(zé)任心和拓展社區(qū)景觀作用的主動(dòng)性。通過(guò)設(shè)計(jì)課程的提供，更多的居民參與進(jìn)了社區(qū)景觀的設(shè)計(jì)當(dāng)中，更多的市民成為城市景觀環(huán)境的創(chuàng)造者。城市綠色景觀不再是政府、公園，或者房地產(chǎn)商對(duì)于市民的單方面提供，而成為每個(gè)市民都能貢獻(xiàn)出力量的共治區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了共建共治共享城市綠地的美好畫(huà)面。

4.結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)，由于設(shè)計(jì)費(fèi)與整體景觀的工程造價(jià)相關(guān)聯(lián)，因此在設(shè)計(jì)當(dāng)中容易出現(xiàn)過(guò)度設(shè)計(jì)、用料昂貴、破壞環(huán)境的問(wèn)題。而由居民協(xié)作進(jìn)行的社區(qū)景觀設(shè)計(jì)，不但是實(shí)用的（所養(yǎng)殖的植物可以被居民采摘食用），還是符合自然規(guī)律的（社區(qū)自然教室會(huì)推薦符合當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罓顩r的植物種子）。居民們的積極參與，也令景觀的設(shè)計(jì)結(jié)果呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)不盡相同的氣質(zhì)，體現(xiàn)出更為多樣化、更符合居民喜好、更加突顯社區(qū)特色的特點(diǎn)。四葉草堂設(shè)計(jì)案例中設(shè)計(jì)公共潛能的激發(fā)，從參與權(quán)出發(fā)，不僅改變了景觀設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)流程，令市民們體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，提升了市民的主人翁意識(shí)，拉近了市民之間的關(guān)系，還從使用權(quán)的角度出發(fā)，提升了市民對(duì)于社區(qū)景觀的責(zé)任心，最終自下而上地重新塑造了城市的景觀形態(tài)，令社會(huì)景觀更加貼近自然、順應(yīng)自然、生態(tài)友好，也更加多樣化、個(gè)性化、生活化。當(dāng)下的設(shè)計(jì)，不再僅僅是推波助瀾消費(fèi)主義的工具，而是連接大眾與社會(huì)的橋梁，是實(shí)現(xiàn)共建共治共享城市的最佳途徑。

注釋:

[1]陳潔：《設(shè)計(jì)民主潛能探究——莫里斯啟發(fā)下的信息時(shí)代設(shè)計(jì)思考》，博士學(xué)位論文，清華大學(xué)，2018年。

[2]劉悅來(lái)：《怎樣算是好的小區(qū)景觀？以及我們每個(gè)人能做什么？》，http：//www.sohu.com/a/151688969_697365，2017年6月24日。

[3]黃尖尖：《小廣場(chǎng)變身居民會(huì)客廳？打造滬上社區(qū)“百草園”》，http：//sh.eastday.com/m/20161008/u1ai9791056.html，2016年10月8日。

[4]威廉·莫里斯：《藝術(shù)與社會(huì)主義》，《西方文論選(下)》，上海：上海譯文出版社， 1979年，第90-98頁(yè)。

[5]黃尖尖：《小廣場(chǎng)變身居民會(huì)客廳？打造滬上社區(qū)“百草園”》，http：//sh.eastday.com/m/20161008/u1ai9791056.html，2016年10月8日。