陳思

在毛澤東生命的最后幾年，主要的讀物是加大字體印刷的歷史、文學(xué)類古籍資料，工作人員把它們統(tǒng)稱為“大字本”。大字本被制作成一種長30厘米寬20厘米的線裝書，部分文字用繁體，字號用特制的三十六磅長宋字體，全部用60克米色道林紙印刷。毛澤東的晚年閱讀了大量的大字本古籍資料，在其中作出批示，并多次推薦給中央政治局委員們閱讀。

抒情與喻政的靈感源泉

在有很多現(xiàn)代書籍可讀的情況下，毛澤東特意印出大字本有許多內(nèi)在的原因。首先，這與他當(dāng)時(shí)眼睛不好有關(guān)。在中央蘇區(qū)和陜北期間，毛澤東經(jīng)常在窯洞昏暗的油燈下通宵讀書。新中國成立后，他每天用于讀書和閱讀文件的時(shí)間也相當(dāng)長。長期大量的讀書損傷了他的視力，到了晚年則日趨嚴(yán)重。20世紀(jì)70年代，毛澤東患上了白內(nèi)障，視力更是每況愈下，發(fā)展到后期，戴老花鏡也不解決問題了，還要加上放大鏡才能勉強(qiáng)閱讀。

毛澤東要求搞大字本，還與他晚年的情懷有關(guān)。讀書是毛澤東自少年養(yǎng)成的生活習(xí)慣，無法舍棄。一生為馬克思主義中國化，為國家獨(dú)立、民族解放、人民幸福，為中國的社會主義事業(yè)而奮斗的毛澤東，壯懷激烈。他作為一個(gè)馬克思主義者的情感、一個(gè)人民領(lǐng)袖的愛國主義情懷尤為強(qiáng)烈。這一時(shí)期，在為毛澤東制作的大字本中，收錄了許多豪放、慷慨、雄厚的宋詞，比如辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》。

同時(shí)，毛澤東還讓黨內(nèi)高級干部從閱讀古籍入手，了解一些歷史知識，并通過古文的原意、隱喻，以及他在大字本上的批示，讓黨內(nèi)高層更充分地了解他如何思考國際國內(nèi)大局及相關(guān)對策。

“世界上怕就怕認(rèn)真二字”

毛澤東不僅把大字本當(dāng)作閱讀工具，也注重研究、考證與修訂，閱讀十分認(rèn)真。有一次，毛澤東在閱讀《晉書》中的《劉牢之傳》時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字——“濉溪”的“溪”錯(cuò)印成了“漢”。毛澤東隨手標(biāo)了出來。兩字形似，是印刷廠工作人員排錯(cuò)的，校對人員也沒有發(fā)現(xiàn)，后來層層把關(guān)的人也都沒有看出來，卻被毛澤東看了出來。

毛澤東這樣看重大字本，閱讀又是如此仔細(xì)，使參與大字本注釋工作的人也不得不更加認(rèn)真地工作。因此，當(dāng)年注釋的大字本，考證之細(xì)、注釋之精當(dāng)，都是無可挑剔的，為我國古籍的研究作出了重要的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

毛澤東對黨內(nèi)高級干部的學(xué)習(xí)歷來十分重視，但當(dāng)時(shí)中央有不少高級干部不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，甚至根本不學(xué)習(xí)。毛澤東對這種情況很不滿意。一次，他閱讀大字本《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》，其中有一段記述了呂蒙在孫權(quán)激勵(lì)下發(fā)奮學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝”。毛澤東立即將這段文字批給中央政治局全體人員閱讀，以此激勵(lì)高級干部重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

“九字方針”的出處

毛澤東拿到新印制好的大字本，先自己看，然后批給全體政治局委員閱讀。他期望通過大字本中的典故來喻政，讓高級干部能夠汲取中華民族歷史上的智慧，指導(dǎo)當(dāng)時(shí)中國帶有全局性的工作。

當(dāng)年的國際形勢是蘇美爭霸，中國在國際政治格局中亦有著舉足輕重的地位。在此情況下，毛澤東設(shè)想了中國當(dāng)時(shí)應(yīng)對國際局勢應(yīng)該采取的大政方針。他閱讀大字本《明史·朱升傳》后，特別注意到朱升向朱元璋提出的“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的建議，并在這九個(gè)字下重重地畫上線。毛澤東受到這九個(gè)字的啟發(fā)，提出了著名的“深挖洞，廣積糧，不稱霸”九字方針。1972年12月10日，中共中央在轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院《關(guān)于糧食問題的報(bào)告》時(shí)，傳達(dá)了這一方針，使之在當(dāng)時(shí)成為指導(dǎo)全黨全國工作的重大戰(zhàn)略部署，幾乎各行各業(yè)都圍繞于此調(diào)整了工作重點(diǎn)，從而使“備戰(zhàn)、備荒、為人民”的戰(zhàn)略更為具體化。（來源：《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》）