喬建軍

訓(xùn)練主題

寫景作文的目的，在于通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝的描繪，讓人們了解祖國山河的美麗多姿，進而激發(fā)人們對祖國山河的熱愛、神往和贊嘆之情。所以寫作時，要突出自己對景觀的獨特感受，融情于景，使外在的自然風(fēng)光與作者內(nèi)心的特殊感受水乳交融，從而更強烈地打動讀者。

寫作指導(dǎo)

怎樣讓作文產(chǎn)生迷人的魅力？重要的是把自己的獨特感受寫出來。

一、“想象和聯(lián)想”讓感受獨特而迷人。

我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？

（選自郭楓《草蟲的村落》）

這段話是作者看到一隊草蟲歸來時的想象描寫?？醋髡叩南胂罅Χ嘭S富??！它們一定從很遠的地方回來，它們都在行色匆匆地趕著路，并且都著急趕著在太陽落山之前回家……還留給了我們無限的想象空間：是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是兒女的呼喚？是家庭的責(zé)任？它們過的儼然就是我們的生活，像父親，像母親，像兄長……

走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

（選自李漢榮《山中訪友》）

這段話充分地運用了聯(lián)想?？吹綗o邊的樹木，感受著無邊的青翠，享受著無邊的樂趣。在這種靜靜地交流中，作者自己仿佛也變成了一棵樹，和山里的樹朋友一樣，有根須，有樹冠，有樹枝，還有汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。物我兩忘，情景交融，這是多么深厚的情誼??！

二、“妙用修辭”讓感受更加豐富多彩。

1.比喻讓“感受”更生動。

飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

（選自趙麗宏《山雨》）

“雨絲”變成了纖纖玉指，“雨聲”變成了優(yōu)雅的小曲。于是，在天地之間便有了這最獨特的音樂會。每一個音符都讓人浮想聯(lián)翩，每一個樂章都讓人自陶然心醉！

2.擬人讓“感受”更傳神。

索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。

（選自曹敬莊《索溪峪的“野”》）

索溪成了一個野孩子，它確實很野啊，一刻都不消停，一會兒奔跑，一會兒自個兒賭氣。從這擬人化的描寫中，我們似乎看到了它頑皮的鬼臉，聽到了它爽朗的笑聲，多么傳神的畫面！

3.排比讓“感受”更強烈。

你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀……

（選自李漢榮《山中訪友》）

那么多的好朋友，那么多聲親切的問候，組成了一組排比句式，把作者急切地想和朋友打招呼的心情表露無遺。山里的一切都是作者的朋友，錯過了哪個都是遺憾，真讓人有些應(yīng)接不暇啦！這是怎樣的一種感情??？那么強烈！那么深厚！那么和諧！