賀玉玲

一、看拼音，我能規(guī)范地寫詞語(yǔ)（4分）

lǚ??xíng???????jiù??mìng??????huò??zhě

（______）?????（______）????（______）

chì??bǎng?????qiáng?bì????????yǎn??zòu

（______）?????（______）??????（______）

róng??qiú??????guī??zé

（______）????（______）

二、給下列黑體字選擇正確的讀音打“√”

（4分）

假裝（?jiǎ??jià?）???????羊圈（?quān??juàn）

背信棄義（?bēi??bèi?）答應(yīng)（?yīng??yìng）

胳臂（bì??bei）?????????挑撥離間（tiāo??tiǎo）

稍息（shāo??shào）??窗明幾凈（jī??jǐ）

三、請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（9分）

1.?填上表示身體部位的詞。（3分）

搖（???）晃（????） 披（????）散（????）

（????）疾（????）快 提（????）吊（????）

（????）紅（????）赤 （????）忙（???）亂

2.?將含有數(shù)字的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

百（????）百（????） 四（????）八（????）

七（????）八（????） 百（????）百（????）

四（????）八（????） 七（????）八（????）

3.?填寫關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。（3分）

秋（????）氣（????）????? 天（????）云（????）

一（????）知（????） 金桂（????）（????）

五（????）豐（????） 春（????）秋（????）

四、將句子補(bǔ)充完整，再根據(jù)情境完成括號(hào)里的填空（每空0.5分，共8分）

1.（1）________???????，理不辯________????????。

（2）________???，無(wú)理________???????。

（3）________??????，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。

（4）兩位男生因?yàn)橐庖姴缓痛蚱鹆思埽罾蠋熡谩癬_______?，________?”這句關(guān)于“理”的諺語(yǔ)教育他們有分歧不能靠暴力解決，要以理服人。

2.（1）________?，不貳過(guò)。

（2）________愛人，________?。

（3）________???，________???布帛;________???，?深于矛戟。________________________________

（4）樂(lè)樂(lè)是頑皮的孩子，他總是會(huì)給同學(xué)們起外號(hào)或者取笑犯錯(cuò)誤的同學(xué)，大家都不喜歡他。你會(huì)對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“________?????，________????”

五、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（5分）

1.?《花的學(xué)?！返淖髡呤翘└?duì)?，他是印度著名的?shī)人、哲學(xué)家，出版過(guò)《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩(shī)集，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（???????）

2.?唐代袁枚在《所見》里寫道：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”?（???????）

3.?歷經(jīng)磨難的丑小鴨、賣火柴的小女孩、堅(jiān)定的錫兵、海的女兒等故事都出自瑞典作家安徒生之手，他寫了著名的《安徒生童話集》。（??????）

4.?宗介華《帶刺的朋友》寫了刺猬偷棗的故事，聰明的刺猬最后把紅棗放在筐里偷偷地運(yùn)走了。?（???????）

5.?《司馬光》選自《宋史·司馬光傳》，司馬光救落水者的辦法是“持石擊甕破之”。（???????）

六、按要求寫句子（12分）

1.?美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫一句話）

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2.?胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。（把“被”字句變成“把”字句）

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3.?下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。（修改病句）

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4.?我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮句）

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5.?孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（我會(huì)用另一種方式表達(dá)）

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6.?蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（仿寫句子）

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七、閱讀《搭船的鳥》選段，回答問(wèn)題（12分）

后來(lái)，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

1.搭船的鳥指的是（????????）。（2分）

2.這只鳥是怎樣捕魚的？用橫線畫出相關(guān)句子。（2分）

3.照樣子，寫一寫。（2分）

靜悄悄________________________________

4.?你從第一自然段的哪些詞語(yǔ)可以看出這是一只彩色的鳥？請(qǐng)寫下來(lái)。（2分）

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5.?請(qǐng)你仿照第一自然段用幾句話寫一種熟悉的動(dòng)物的外形。（4分）

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八、認(rèn)真閱讀短文，回答后面的問(wèn)題（16分）

小魚遇險(xiǎn)

“再耐心一下吧，春天不久就要來(lái)了！到那時(shí)候，水面發(fā)亮，水也溫暖了，你就可以自由自在地出來(lái)游泳了！”

活潑好動(dòng)的小魚，潛伏了許久，苦悶、寂寞極了，一心只盼春天的到來(lái)，就能快樂(lè)地游來(lái)游去，現(xiàn)在，不得不聽媽媽的話，規(guī)規(guī)矩矩地潛伏在黑暗的水底。

這夜月光皎潔，水面明亮起來(lái)。小魚以為春天來(lái)了，來(lái)不及告訴媽媽，便鼓著百倍的勇氣向上浮起，（三番五次 一次又一次）地挺著白肚皮躍起。不知從哪里飛來(lái)一只水鳥，暗地里窺探著它。等小魚再次躍起來(lái)的時(shí)候，便很敏捷地把小魚銜著了。

“請(qǐng)放開我呀！媽媽等著我回去呢！”小魚流著眼淚，向水鳥（要求 哀求?）。

但是水鳥怎肯聽它的話呢□水鳥銜住它飛落到岸邊豎起的一塊巖石上□將它放了下來(lái)□喊著□孩子□飛下來(lái)吧□你愛吃的魚□我捉來(lái)給你了□快下來(lái)吧□

立刻，天空中落下一只雪一般輝映著白色羽翼的小水鳥來(lái)。

“喂，我的孩子，好好地啄著它吃吧！”

正當(dāng)這千鈞一發(fā)、危急萬(wàn)分的時(shí)候，小魚忽然想起了媽媽告訴它的話：“無(wú)論如何，碰到危險(xiǎn)的時(shí)候，務(wù)必盡力掙（zhēng???zhèng）跳！”

所以，就在這時(shí)，小魚突然拼命地掙跳起來(lái)，僥幸得很，（?當(dāng)然 居然?）躍出了巖石，落入水中去了。它以為自己沒有希望了，豈知一剎那間，又寂靜地潛伏在水底了。

“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽！”小魚驚恐之余，吐出了一口氣，泛起一連串水泡。

小水鳥眼巴巴地望著小魚逃掉，只是瞪著詫異的眼睛，呆呆地看著水面。這時(shí)，它也憶起了媽媽告訴它的話：“無(wú)論何時(shí)，碰到啄食的時(shí)候，務(wù)必要顯出敏捷的身手！”

于是它不禁（?jīn??jìn?）感嘆著：“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽！”

1.在文中括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)或拼音，打“√”。（3分）

2.給第九自然段的方框里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.在文中找一找，寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。?（2分）

埋伏——（________）???驚詫——（________）

靈活——（________）???等待——（________）

4.從文中找出一句反問(wèn)句，畫上橫線，再改成陳述句寫在下面。（2分）

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5.從文中至少找出三個(gè)四字詞語(yǔ)，抄寫在下面。（3分）

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6.?在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，小魚想起了誰(shuí)說(shuō)的什么話？在文中找到，并畫上波浪線。（2分）

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7.?你從故事中獲得了哪些啟示？（2分）

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九、作文（30分）

我們身邊有許多熟悉的人，如父母、老師、同學(xué)、朋友……讓我們選擇一位最熟悉的人，通過(guò)一兩件事情來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)，或者寫一寫你們之間發(fā)生的有趣或難忘的事情。要求：寫出真情實(shí)感，文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名。題目自擬。