肖 藝

當(dāng)下，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正處于初級(jí)起步階段，參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)相對(duì)較少，并且我國(guó)教育機(jī)構(gòu)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)力度有待提升，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成果主要體現(xiàn)在小微企業(yè)，相對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言競(jìng)爭(zhēng)力較弱，綜合來說，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)不容樂觀。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要人群為畢業(yè)兩年內(nèi)的、具有較強(qiáng)創(chuàng)新思維的畢業(yè)生，這些學(xué)生具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但是相對(duì)于快速發(fā)展的社會(huì)而言，其在競(jìng)爭(zhēng)力上存在較大的提升空間。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素

（一）創(chuàng)業(yè)教育滯后問題

受一些現(xiàn)實(shí)因素的影響，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在一定程度上存在滯后問題。由于缺乏相關(guān)政策和資金方面的支持，我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育目前僅僅處在起步階段。大學(xué)生在高校沒有接受充分的創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策知之甚少，自身缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力。結(jié)合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情進(jìn)行分析，我國(guó)眾多高校已經(jīng)開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)課程，在一定程度上培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程還沒有形成一個(gè)完整的體系，并沒有注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了當(dāng)下大學(xué)生缺乏一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，缺乏承擔(dān)責(zé)任、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足

大學(xué)生在求學(xué)過程中將很多時(shí)間用于理論學(xué)習(xí)，缺乏一定的實(shí)踐過程，并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是一種主要的潮流。大學(xué)畢業(yè)生在走出校門的時(shí)候，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏探索精神，即便大學(xué)生擁有創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)，也無法靈活運(yùn)用，在想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的時(shí)候顯得力不從心，從而扼殺了創(chuàng)業(yè)的想法。

（三）缺乏啟動(dòng)資金

眾所周知，就我國(guó)的實(shí)際情況而言，大學(xué)生在大學(xué)求學(xué)的過程中很少是通過自己工作來承擔(dān)其花銷，大學(xué)階段的經(jīng)濟(jì)來源普遍是靠家長(zhǎng)供給，所以大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源比較單一，渠道較少。當(dāng)下正處于一個(gè)信用危機(jī)的時(shí)代，大學(xué)生對(duì)于大額貸款的運(yùn)用更是少之又少，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況普遍比較拮據(jù)。許多學(xué)生的家庭情況比較普通，其父母并沒有能力提供大量資金，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨資金問題。由于大學(xué)生的償還能力有限，銀行也不愿過多地放貸給大學(xué)生，啟動(dòng)資金問題扼殺了一大部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法。

二、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育

受現(xiàn)實(shí)因素的影響，眾多大學(xué)生在畢業(yè)以后更趨向于尋找一份穩(wěn)定的工作，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)。在這種情況下，我國(guó)高校應(yīng)該采取相關(guān)措施改變學(xué)生的觀念。首先，高校要對(duì)大學(xué)生積極普及自主創(chuàng)業(yè)的專業(yè)教育，通過多種途徑讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。其次，高校之間要有所聯(lián)系，將所開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程逐漸系統(tǒng)化，全面提高創(chuàng)業(yè)課程的質(zhì)量。另外，高校還要采取措施培養(yǎng)學(xué)生的冒險(xiǎn)精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)，勇于承擔(dān)責(zé)任。綜合來說，高校教育的過程中既要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技巧，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

（二）改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境

要想有效激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)，就要為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是比較惡劣的，相關(guān)政府部門一定要重視創(chuàng)業(yè)環(huán)境，明確創(chuàng)業(yè)能夠促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的觀念，健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)體制，出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，為大學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

（三）完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程是艱難的，大學(xué)生要想很好地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，離不開政府與社會(huì)的幫助扶持。針對(duì)這種狀況，相關(guān)政府部門要積極制定扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，鼓勵(lì)大學(xué)生與其他人、其他企業(yè)進(jìn)行合作創(chuàng)業(yè)，與學(xué)校進(jìn)行一定的合作與溝通，制定相關(guān)政策有效解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的資金問題，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，將創(chuàng)業(yè)教育逐漸轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

三、總結(jié)

綜上所述，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正處在初級(jí)起步階段，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)面臨一系列的困難。創(chuàng)業(yè)教育滯后問題，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)問題，缺乏啟動(dòng)資金問題等都在很大程度上扼殺了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法。針對(duì)于此，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完善創(chuàng)業(yè)扶持政策可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。希望在大家的共同努力下，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況能夠得到有效的改善與提高。