王淦生

【作文原題】

四季，色彩斑斕。草長(zhǎng)鶯飛的春，陽(yáng)光絢爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往。其實(shí)，人生也是如此：天真爛漫的童年，活潑快樂(lè)的少年，追求獨(dú)立的青年……每一個(gè)“季節(jié)”都是風(fēng)景，每一個(gè)“季節(jié)”都令人回味。

請(qǐng)以“我最喜歡的季節(jié)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

【思路導(dǎo)圖】

開(kāi)頭：五月之景的細(xì)膩描摹

中間：由景及人的聯(lián)想感觸

結(jié)尾：五月之景的整體感悟

【作文呈現(xiàn)】

五月小札

湖北省仙桃一中海天文學(xué)社 胡佳妮

五月漸漸清晰。（劈頭一個(gè)“清晰”，點(diǎn)出了暮春時(shí)節(jié)大自然的盎然春意，總領(lǐng)下文）

枝葉彌散，薄綠色的樹(shù)林接連成片。盡管已入暮春，但枝頭仍有朦朧春意輾轉(zhuǎn)。綠枝纏綠枝，青葉蓋青葉，穿越層層疊疊的柔嫩，大地洇開(kāi)一地青灰色的碎影。

一步之外，暖陽(yáng)明媚。閉眼時(shí)，暗香浮動(dòng)的風(fēng)與云彩一同流溢而過(guò)。

五月里，海棠凋盡，春光卻依然流淌。這美好春光，沿著磚瓦石縫，寸寸攀附青墻。（先寫(xiě)植物。作者抓住綠色植物、光影流云來(lái)寫(xiě)，凸顯了五月里春光依然美好）

一只只白粉蝶棲在墻頭，它們正屏息凝氣，等一陣恰到好處的風(fēng)悄然撫過(guò)，它們便會(huì)憑借風(fēng)力，掀起蝶翼，在柔軟成蜜的陽(yáng)光中招搖而下，落進(jìn)午后困倦的蘭花叢里;旋又飛離這一片香巢，抖抖翅尖，翩然乘風(fēng)而去——在陽(yáng)光下飛向水晶一般的靜謐湖面。（后寫(xiě)動(dòng)物。作者著意描寫(xiě)了蝴蝶在植物間嬉戲，又翩然而飛的情形，在結(jié)構(gòu)上承上啟下，由寫(xiě)動(dòng)植物轉(zhuǎn)到對(duì)春風(fēng)與湖水這些無(wú)生命物質(zhì)的描寫(xiě)）

春風(fēng)對(duì)這湖水該有幾多偏袒幾多柔情？它掠起了柳絲也不忍掠動(dòng)湖水。只有當(dāng)枝頭的碧葉沒(méi)入水中時(shí)，才驚開(kāi)淺淺漣漪。

湖水太安靜了，像一位對(duì)鏡綰發(fā)的少女，眉目低垂，長(zhǎng)睫下明眸善睞，顧盼流轉(zhuǎn)。你一看便會(huì)明白湖水靜謐的原因——對(duì)那雙風(fēng)情萬(wàn)種的眼睛來(lái)說(shuō)，任何言語(yǔ)都是多余。（作者運(yùn)用比擬的手法，對(duì)一湖春水作了細(xì)膩、生動(dòng)、傳神的描寫(xiě)，將春天寫(xiě)得滿含生機(jī)）

如若可以，我也想將生命浸入這溫潤(rùn)明澈的湖水中，一享這歲月蹤影難辨、靈魂亦被分層的生活——過(guò)輕的那部分卷入暗波，悄然消散;過(guò)重的那部分沉淀湖底，融入青泥。

故而，我常常會(huì)靜默著透過(guò)水幕，看玉蘭樹(shù)上的白鳥(niǎo)一只只飛走，看云層上的羽毛紛紛凋落。仿佛身處迷離而又安寧的夢(mèng)境之中，心滿意足地荒度整整一個(gè)下午。（這里重在寫(xiě)觀景和觀景感受，突顯“我”對(duì)暮春之景——尤其是對(duì)午后湖景的迷戀，“荒度”一詞韻味十足，頗耐尋味）

日暮西沉，暖光初褪，落日余暉開(kāi)始悄然消散時(shí)，晚霞又染紅了半邊天際，霞光的絨絮在整個(gè)西天鍍上一層薄薄的金紅，被春風(fēng)焐熱了似的就快要燃燒起來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，仿佛是被賦予了生命。

黃昏時(shí)分的云絮，難道是戀鄉(xiāng)的故人不忍別離，悄悄地乘了和風(fēng)歸來(lái)了嗎？

于晝夜交替之時(shí)無(wú)聲無(wú)息飄落故土，期望回舊人身旁?？赡呐抡娴哪軌蛟俅蜗嘤?，也只能斟酌揣摩一番昔日的眉眼，至于指尖灼燙輕柔，卻該放下了。

哪怕心生狂喜，哪怕熱淚奪眶，也只能緘口不言，將噴薄欲出的眷戀與情思一并沉入寂寂春光，唯留過(guò)眼翩躚，轉(zhuǎn)瞬煙消云散。

即知身作夢(mèng)中客，卻也一晌貪歡。（再由物及人。從飄飛的云絮，想到思?xì)w的游子，自然蘊(yùn)藉;含蓄的描寫(xiě)，令人回味無(wú)限。不過(guò)“人的季節(jié)”卻未有著落）

五月啊，是春夏之交，是一歲中最輕盈的時(shí)節(jié)。

而在有關(guān)四季的記憶里，那些悠閑恬淡的片段也總是在五月——花枝流香吐馥，蝴蝶撲棱翅膀，湖水恍若凝固……日光正好，柳絮輕揚(yáng)。

光陰緩緩，流云緩緩。日光溫柔慷慨，月色詩(shī)意深沉，垂絲海棠花期已逾，而在梧桐樹(shù)梢，已有耐不住性子的蟬兒嘶鳴。

韶光正好，怎有人會(huì)舍得辜負(fù)這明媚的五月？（總結(jié)。用“輕盈”一詞概括出五月的特征。云淡風(fēng)輕，柳暗花明，蝶兒紛飛，蟬兒嘶鳴……五月有著一種讓人難以割舍的美好。文章詩(shī)意盎然，文采斐然，但是最大的遺憾是未能涉及命題材料中“其實(shí)，人生也是如此：天真爛漫的童年，活潑快樂(lè)的少年，追求獨(dú)立的青年……每一個(gè)‘季節(jié)都是風(fēng)景，每一個(gè)‘季節(jié)都令人回味”這一內(nèi)容，這不能不說(shuō)是作者審題、構(gòu)思上的一個(gè)比較大的疏漏）

【得失總評(píng)】

細(xì)致的觀察回味，細(xì)膩的敘述描繪，構(gòu)成了這樣一篇滿含詩(shī)意與柔情的美文。文章由景及人，再由人到景，描摹與感悟渾然一體，景物與人物完美交融，讀之如在畫(huà)中行。

不過(guò)這篇作文的命題要求雖說(shuō)是以“我最喜歡的季節(jié)”為話題，但是同時(shí)命題材料中又暗示這篇文章不僅僅要寫(xiě)出大自然的冬去春來(lái)、寒來(lái)暑往，寫(xiě)出自己對(duì)某個(gè)季節(jié)的喜愛(ài)，還需要寫(xiě)出“人生”的“季節(jié)”，表達(dá)對(duì)人生的某一“季節(jié)”的鐘愛(ài)。從這一點(diǎn)來(lái)看，這篇文章的內(nèi)容就稍顯單薄了。因此，作者除細(xì)膩生動(dòng)地向讀者呈現(xiàn)大自然的“季節(jié)之美”并表達(dá)自己的喜愛(ài)之情外，還須由此延伸到人生的“季節(jié)”——當(dāng)然不是生硬的嫁接，而是自然的轉(zhuǎn)換，即由大自然中某一季節(jié)的特征聯(lián)想到人生的某個(gè)季節(jié)。就像這暮春五月，正如褪盡稚氣向成熟過(guò)渡的青春時(shí)節(jié)，正是廣大的高中生即將面對(duì)的階段，故作者應(yīng)當(dāng)有感而發(fā)。當(dāng)然，寫(xiě)“人生的季節(jié)”可以稍微簡(jiǎn)略一點(diǎn)——作為對(duì)大自然季節(jié)之美的生發(fā)與延伸，無(wú)須與自然的季節(jié)等量齊觀。這篇文章，只要將對(duì)美景的感悟轉(zhuǎn)換為人生之季的感懷即可。