【摘要】以紅色歷史為主題的紅色紀(jì)念館，是當(dāng)下我們保護(hù)和傳承紅色歷史的重要手段，紅色歷史以及紅色文化是紅色紀(jì)念館陳列與展示應(yīng)當(dāng)突出的主題。但是目前我國諸多紅色紀(jì)念館的陳列展示設(shè)計中還存在很多問題，對傳承與展示紅色文化造成一定的阻礙。因此，本文就紅色紀(jì)念館陳列展示的設(shè)計作出探究，從紅色紀(jì)念館內(nèi)涵與職能的角度對具體的陳列展示設(shè)計方案做出分析，以望能夠為我國紅色紀(jì)念館陳列展示的設(shè)計提供參考意見。

【關(guān)鍵詞】紅色紀(jì)念館；陳列展示；設(shè)計

【中圖分類號】G268 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

前言

自我國改革開放以來，我國諸多的紀(jì)念館如雨后春筍般出現(xiàn)在大眾的視野，成為當(dāng)下人們傳承和保護(hù)歷史文化的重要手段。就紅色紀(jì)念館而言，伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，觀眾對于紅色紀(jì)念館的展示效果提出了更高的要求。紅色紀(jì)念館應(yīng)該怎樣對設(shè)計理念進(jìn)行創(chuàng)新、改變傳統(tǒng)的陳列模式是一個值得研究的問題。

一、紅色紀(jì)念館陳列展示設(shè)計基本要求

首先，紅色紀(jì)念館在陳列展示設(shè)計方面的分類要求會因為陳列因素的改變而產(chǎn)生變化，大多數(shù)情況下分為這幾方面：第一，室內(nèi)陳列和室外陳列的場所區(qū)別；第二，移動陳列和固定陳列的勢態(tài)區(qū)別；第三，臨時陳列和常設(shè)陳列的時間區(qū)別；第四，獎賞陳列以及教育陳列的目的區(qū)別。

其次，紅色紀(jì)念館陳列設(shè)計的要求與目標(biāo)都需要滿足以下基本要求：第一，要突出紅色紀(jì)念館的主題，將陳列展示的信息充分傳達(dá)出來；第二，要對紅色紀(jì)念館的主要功能進(jìn)行定義；第三，紅色紀(jì)念館應(yīng)當(dāng)注重教育的職能。

二、紅色紀(jì)念館陳列展示的要素

通常情況下，紅色紀(jì)念館中展品、展示設(shè)備以及展示空間是其陳列展示的三個基本要素[1]。其中陳列展示出供觀眾參觀的產(chǎn)品是紅色紀(jì)念館展示內(nèi)容的載體，通常分為立體展示和平面展示兩種大類。獨立陳列、周邊陳列以及混合式陳列是展品的主要布置形式；展示設(shè)備是展品的主要載體，并且能夠直接影響到展示空間的氛圍以及展示效果。展示設(shè)備對于紅色紀(jì)念館的陳列展示而言十分重要，常見的展示設(shè)備有展墻、展架、展臺以及展柜等；展示空間是一種設(shè)計師對空間的設(shè)計形態(tài)，設(shè)計形態(tài)以立體和平面為主，紅色紀(jì)念館的展示空間應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的功能特點分為服務(wù)空間、陳列空間、交通空間以及核心空間四個大類。

三、紅色紀(jì)念館陳列展示具體設(shè)計方式

（一）陳列空間的設(shè)計

1.保持清晰的空間格局

紅色紀(jì)念館陳列空間的設(shè)計是傳達(dá)信息功能的重要手段[2]。首先，陳列的空間應(yīng)當(dāng)給參觀者在特定的時間內(nèi)對空間有更加深刻的認(rèn)知，充分集合時間與空間，做到陳列空間的思維性設(shè)計；其次，在進(jìn)行設(shè)計的過程中應(yīng)當(dāng)有機結(jié)合陳列空間與建筑與展品，主題的展示應(yīng)當(dāng)通過多方面體現(xiàn)，要重視陳列空間的組合性；最后，對于人們不同的功能需求陳列空間也應(yīng)當(dāng)盡量滿足。在有傳遞信息以及革命過程的紅色紀(jì)念館，要將其功能性明顯地體現(xiàn)出來。同時，在進(jìn)行陳列空間設(shè)計的過程中要注重人與展品的互動性，保證參觀者能夠全身心地投入到展品的閱覽中。

定義展示空間的概念還需要參觀者的參與，展示空間需要展品與參觀者引出，因此，流動元素也應(yīng)當(dāng)是展示空間設(shè)計過程中應(yīng)當(dāng)重視的元素。換而言之，就是需要參觀者在進(jìn)行場館活動時與展示空間共同影響。

2.保持合理的動線設(shè)計

在進(jìn)行紅色紀(jì)念館參觀的過程中，參觀者在展示空間中的運動軌跡就是所謂的動向，所有的動線組合起來形成了時序[3]。合理的動線設(shè)計能夠增加參觀者的停留時間。首先，應(yīng)當(dāng)將展示出展品的內(nèi)在含義作為動線的設(shè)計原則；其次，動線的另一項確定原則就是應(yīng)當(dāng)尊重并和諧地保持原有建筑之間的空間關(guān)系；再次，在設(shè)計展示空間的過程中，需要根據(jù)紅色紀(jì)念館的實際情況去確定，包括平面規(guī)劃、動線設(shè)計、時間軸以及空間格局等因素。紅色紀(jì)念館在動線設(shè)計方面要尊重參觀順序以及展示的便捷，為觀眾的參觀提供便利。

（二）光環(huán)境的設(shè)計

首先，在進(jìn)行陳列空間陳列空間設(shè)計的過程中應(yīng)當(dāng)采用自然光與人工照明相結(jié)合的方式來進(jìn)行設(shè)計[4]。光是人類感知物體的基本條件，在進(jìn)行紅色紀(jì)念館陳列展示設(shè)計的過程中，充分利用光的特征能夠?qū)⒄蛊返镊攘Τ浞值卣故境鰜恚瑫r還能夠?qū)㈥惲锌臻g的整體設(shè)計效果進(jìn)行提升。因此，在進(jìn)行紅色紀(jì)念館陳列空間設(shè)計的過程中，單單使用一種方式營造光線環(huán)境都會讓展示效果黯然失色，要采用兩種形式相結(jié)合的方式來營造良好合理的光環(huán)境，為參觀者對展品的觀賞提供氛圍。

其次，陳列空間對光化境的設(shè)計需求要充分滿足。應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體位置的陳列品的感光性來設(shè)計光線的照度，使展示效果得以提升；還要在陳列室光環(huán)境中突出陳列品的重點；其次還要對陳列室環(huán)境中的光線進(jìn)行整體的調(diào)整將展品的觀賞效果進(jìn)行提升；最后應(yīng)當(dāng)考慮到光線對展品的損傷因素，避免展品受到陽光的直接照射，在這個基礎(chǔ)上還要保護(hù)參觀者，在提升展示效果的同時避免出現(xiàn)光線太強、造成眩光的現(xiàn)象。

（三）視覺設(shè)計

首先，我們應(yīng)當(dāng)對視覺的特性進(jìn)行分析。視覺最重要的特性就是運動視覺、明度視覺以及顏色視覺[5]。因人而因，個體對對于顏色的辨別都是由大腦對不同色彩物體反射到視覺感受器上的光線進(jìn)行一定的加工；運動視覺是能夠?qū)ξ矬w空間移位以及移動速度進(jìn)行辨別的一種視覺能力，有時對視覺造成更大吸引力的就是運動的物體；最后就是基本的視覺明度視覺，大多數(shù)情況下都認(rèn)為明度視覺是由明度及顏色組合而成的。

其次，我們要對視覺的規(guī)律性構(gòu)成進(jìn)行研究。視覺的主要規(guī)律包括視錯覺、相近率和接近率、簡潔率及優(yōu)先率等。

最后，對視覺設(shè)計的要求進(jìn)行研究。第一，要對展品內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，這樣才能夠更容易吸引參觀者的注意力；第二，想要達(dá)到展品視覺上的信息容量正常值就必須采用信息明確的符號及有較高公認(rèn)度的形態(tài)；第三，用更加科學(xué)的方式去設(shè)計整體及大造型；最后，要站在參觀者的角度對展示空間及展品進(jìn)行設(shè)計。

（四）積極的采用新技術(shù)

首先，在進(jìn)行設(shè)計的過程中應(yīng)當(dāng)積極的采用一些新型材料以及新型技術(shù)，例如多元化的表面裝飾材料以及先進(jìn)的施工工藝。同時還要對透明或者是半透明的材料進(jìn)行巧妙地運用。最后，積極的使用當(dāng)下發(fā)達(dá)的多媒體設(shè)備，進(jìn)而提升參觀者的體驗效果。

四、紅色紀(jì)念館陳列展示設(shè)計的發(fā)展趨勢

（一）設(shè)計情感化

紅色紀(jì)念館的展品大多數(shù)都包含豐富的革命先輩精神和情感，在進(jìn)行設(shè)計的過程中應(yīng)當(dāng)加入一些情感化的設(shè)計，滿足參觀者的心理需求，同時激發(fā)參觀者的聯(lián)想和想象，使展品傳達(dá)出的信息對參觀者的感染力進(jìn)行提升，將以往紅色紀(jì)念館的枯燥感打破。此外，還可以積極應(yīng)用一些生動鮮明的形式進(jìn)行展示，為參觀者打造出一種輕松愉悅并且印象深刻的參觀氛圍。

（二）服務(wù)質(zhì)量的提升

紅色紀(jì)念館陳列展示設(shè)計同樣應(yīng)當(dāng)注重以人為本的設(shè)計理念，服務(wù)質(zhì)量也是決定參觀者對紅色紀(jì)念館印象的重要因素[6]。因此，未來紅色紀(jì)念館的發(fā)展趨勢必定向著服務(wù)化的方向發(fā)展，陳列展示設(shè)計同樣如此。在進(jìn)行設(shè)計的過程中，不僅要考慮展示環(huán)境是否對觀眾有吸引力，對于參觀者的開放時間以及交通因素同樣應(yīng)當(dāng)是陳列展示設(shè)計時應(yīng)當(dāng)考慮的因素。

（三）真實展示

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紅色紀(jì)念館陳列展示也會向著真實化的方向發(fā)展。要積極地利用燈光、材料以及現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)，將紅色紀(jì)念館中特定的某些環(huán)境以及歷史場景展示出來，通過利用多媒體技術(shù)展示民間的相民俗文化，為參觀者營造出一個真實的精神世界。真實的場景展示能夠讓參觀者全身心地投入到相應(yīng)的環(huán)境氛圍中，有一種親身體會和身臨其境的感覺，刺激參觀者的聽覺、視覺以及觸覺等方面，帶給參觀者全方位的參觀感受。

五、結(jié)語

紅色紀(jì)念館的陳列展示其實是一門獨特的藝術(shù)，具有十分深遠(yuǎn)的創(chuàng)造性價值，值得設(shè)計師們?nèi)ミM(jìn)行深入的研究與思考。對于紅色紀(jì)念館的陳列展示設(shè)計而言，其展示出的是紅色歷史以及紅色文化，作為一個機構(gòu)其融合了很多方面的功能，將紅色歷史和文化更加直觀地展示給人們。因此，我們要對紅色紀(jì)念館陳列展示方面進(jìn)行深入的研究，將更加完整、真實、生動、親切的紅色歷史文化展現(xiàn)給觀眾。

參考文獻(xiàn)：

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[2]袁征博，蒲秋菊.多維展示空間的情景化設(shè)計構(gòu)建——以川北行署紀(jì)念館概念展示設(shè)計為例[J].博物館研究，2017（3）：43-46.

[3] 高杉，李光，高超. 讓紀(jì)念館處處彰顯大愛境界——孔繁森事跡基本陳列和環(huán)境一體化規(guī)劃創(chuàng)意設(shè)計綜述[C]. 中國博物館通訊，2017-2.

[4]鄭愛清.淺談舊址類紀(jì)念館的陳列布展——以毛主席率領(lǐng)紅軍攻克漳州紀(jì)念館展陳提升為例[J].福建文博，2017（2）：88-91.

[5]王源平，鄭芳.校園紅色文化資源的發(fā)掘和宣傳探討——以配樂朗誦《旗幟》的創(chuàng)作實踐為例[J].廣西教育，2017（3）：44.

[6]閆雪.紅色旅游紀(jì)念品的文化意蘊與審美特征——以牡丹江流域紅色旅游紀(jì)念品為例[J].美術(shù)教育研究，2017（18）：54.

作者簡介：劉昊（1987-），男，江蘇省鹽城市人，本科，研究方向：文史，中級館員。