陳奕含

我和同桌各有自己的“地盤(pán)”，我們以課桌為界，從不侵犯對(duì)方的“地盤(pán)”。

那次，是一個(gè)午間。教室里熱鬧極了，同學(xué)們有的在玩耍，有的不停拍打著桌面，還有的大聲喊叫著。我覺(jué)得有些無(wú)聊，便捧起一本我最愛(ài)的書(shū)，看了起來(lái)。

正看到精彩處，不知為什么，同桌的胳膊肘撞了我一下，那本書(shū)“啪”的一聲掉在了地上。我生氣了，說(shuō)了她一句?？伤齾s滿不在乎地指指我的一塊一半放在我這兒，一半兒放在她那兒的橡皮，說(shuō)：“你的橡皮不也越界了嗎？”我趕緊拿回了那塊橡皮?！澳俏椰F(xiàn)在不是沒(méi)越界嗎？”“我……我又不是故意的?！彼D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，說(shuō)：“只要你追得上我，我就給你道歉！”她向我做了個(gè)鬼臉，笑著跑出了教室。我可沒(méi)心情去追她。反正也不是我錯(cuò)了，我……我應(yīng)該不用給她道歉吧！上課時(shí)我一直在想該不該主動(dòng)和她和好，老師講的課我只聽(tīng)進(jìn)去了一點(diǎn)兒。

放學(xué)了，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，和顏悅色地說(shuō)：“如果你能把你的地盤(pán)跟她分享，她也能把她的地盤(pán)跟你分享，那各自的地盤(pán)不就變大了嗎？”媽媽接著說(shuō)：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的可是人的胸懷呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎明白了媽媽的話。

于是，第二天早上，我鼓起勇氣對(duì)她說(shuō)：“我們共享地盤(pán)吧！”她先是一愣，過(guò)了一會(huì)兒，她臉紅了：“這……這是個(gè)好主意呀！”

于是，我們擦去了以前畫(huà)的分界線，共享了我們的地盤(pán)。

老師點(diǎn)評(píng)：從日常生活擷取寫(xiě)作的素材，把道理蘊(yùn)含在對(duì)事情的敘述中。語(yǔ)言生動(dòng)流暢，人物描寫(xiě)細(xì)膩，結(jié)尾引人深思。從“爭(zhēng)奪地盤(pán)”到“共享地盤(pán)”的過(guò)程中，感受到小作者逐漸懂得寬容的成長(zhǎng)變化過(guò)程。

（指導(dǎo)教師：姚玲君）