李麗

多媒體課件的巧妙使用，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更有活力。本文從小學(xué)語文課堂教學(xué)出發(fā)，探討巧用多媒體課件讓語文教學(xué)課堂精彩、高效的基本途徑。

一、巧用多媒體課件的教學(xué)模式

小學(xué)語文是一門頗具藝術(shù)色彩和情趣意境的學(xué)科，是思想性、科學(xué)性和教育性的良好體現(xiàn)和高度統(tǒng)一。立足于語文教材文本，進行深層次地開發(fā)和探究，將很大程度地提升課程教學(xué)的生動性和活躍性。單純著眼于語文教材文本教學(xué)，對于提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是相對有限的，只有將文本教學(xué)與多媒體技術(shù)有機地結(jié)合起來，才能為學(xué)生創(chuàng)造更加靈動、活躍的課堂氛圍。學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中，更利于主觀能動性的激發(fā)和調(diào)動。多媒體技術(shù)應(yīng)用于語文教學(xué)領(lǐng)域有很多優(yōu)勢，尤其是能夠為學(xué)生提供多維度的學(xué)習(xí)空間和多樣化的學(xué)習(xí)感受，使學(xué)生的聽覺、視覺、感覺相互配合、協(xié)調(diào)。新穎、多變的教學(xué)形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，增強學(xué)生感受漢語言文化的藝術(shù)美感，培養(yǎng)學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)的積極性。

二、巧選多媒體課件使用時機

多媒體課件教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到適時、適量，課件是一種服務(wù)于教學(xué)的輔助手段，要準(zhǔn)確把握使用的時機。如果所有的課程都應(yīng)用課件，學(xué)生會有疲勞感，以至于對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒或者厭煩情緒。選擇多媒體課件使用時機，主要從以下幾方面來考慮。第一，要從主要的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，例如學(xué)習(xí)《小苗與大樹的對話》一文時，就不需要過多地使用課件。類似于此的文章以及閱讀理解課程中，也不需要多媒體課件。第二，要根據(jù)教學(xué)對象的特點，結(jié)合小學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，發(fā)掘小學(xué)生的興趣敏感點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選取小學(xué)生感興趣的地方，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機插入多媒體課件。第三，要善于用多媒體課件對知識進行總結(jié)歸納。這主要是在小學(xué)語文的復(fù)習(xí)階段，在課件上展示老師總結(jié)的樹狀圖或者表格，利用課件進行總結(jié)歸納，不僅有利于節(jié)省課上板書的時間，提高教學(xué)效率，而且有利于增強學(xué)生對所歸納知識的記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、巧用多媒體課件應(yīng)用形式

多媒體教學(xué)可以從聽覺、視覺上刺激學(xué)生的感官，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多都采用文字錄入的形式，學(xué)生在課堂中容易產(chǎn)生審美疲勞。為此，需要開發(fā)課件的多種功能，充分利用多媒體設(shè)備的優(yōu)點。創(chuàng)新課件的利用形式，一方面是指在日常的普通教學(xué)中，采用文字課件教學(xué)。這里所說的普通教學(xué)是指能夠通過簡單的板書講解的內(nèi)容，但是為了提高教學(xué)效率或者追趕教學(xué)進度等，可以采用文字課件的形式來進行教學(xué)。比如一些生字寫法的教學(xué)或者諸如“把”字句和“被”字句的教學(xué)，都可以采用舉例的形式，都可以采用課件教學(xué)。另一方面，在一些延伸知識的講解方面可以采用課件教學(xué)。這些延伸知識用影像資料展示出來時，能夠充分吸引學(xué)生的注意力。如在講解一些朗讀技巧時，可以播放一些課文的朗讀錄音。比如在講解《珍珠鳥》這篇課文時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，可以利用課件向?qū)W生展示一些珍珠鳥的照片。在講解關(guān)于抗日英雄事跡的文章時，可以將一些抗日戰(zhàn)爭的影像資料放在課件中。創(chuàng)新課件的應(yīng)用形式，可以在課件教學(xué)的基礎(chǔ)上豐富課件內(nèi)容，避免學(xué)生對課件產(chǎn)生審美疲勞，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓展學(xué)生的視野。

綜上所述，多媒體課件是教學(xué)現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，多媒體課件的使用，豐富了課堂教學(xué)的形式，為原有的教學(xué)課堂增添了樂趣與活力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。巧用多媒體課件教學(xué)，使語文教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象地展現(xiàn)出來，有利于學(xué)生對語文知識加強理解和記憶。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)深入發(fā)掘多媒體課件的應(yīng)用功能，使語文教學(xué)課堂更加精彩更加高效。