陸雪晴

（湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院會計系，湖南衡陽 421002）

國家前期產(chǎn)業(yè)政策及各種資源配置不均衡，導致我國農(nóng)村目前的現(xiàn)實是：年輕的農(nóng)村學子學了別的專業(yè)根本不愿回鄉(xiāng)事農(nóng)，農(nóng)人已經(jīng)老去，事農(nóng)面臨沒有接班人的窘境。中國農(nóng)村多年來一方面存在留守兒童留守老人的社會現(xiàn)實，另一方面，廣大農(nóng)民工春運一票難求、摩托大軍成為中國春運特色。土地拋荒的同時，孩子成長最關鍵的階段缺乏父母的培養(yǎng)，老人也沒有得到陪伴。讓老百姓在自己家門口安居樂業(yè)很重要，莊稼長好了，孩子也教育好了，老有所養(yǎng)幼有所撫，傳承中國傳統(tǒng)文化，應該有傳統(tǒng)家庭作支撐。解決了土地拋荒，糧食安全也有保障，第一產(chǎn)業(yè)的振興也為第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更加厚實的基礎。全國高職院校積極與新農(nóng)村建設互動，可以有效改變農(nóng)村社會現(xiàn)實和振興經(jīng)濟作出貢獻。

1 新農(nóng)村建設需要技術技能型人才

1.1 農(nóng)業(yè)至今還沒有普及機械化，仍有相當一部分農(nóng)村是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

特別在山林丘陵地帶，大量依賴牛耕和手工。我國著名的新化景區(qū)紫鵲界梯田，梯田56000多畝，最高峰海拔1585.2米，共400余級梯田，農(nóng)人還用著笨重的腳踏打稻機。笨重的打稻機和稻谷的運送仍然依靠人力。

我國農(nóng)業(yè)投入產(chǎn)出基本上仍然依靠的是農(nóng)人一輩子的經(jīng)驗而非專業(yè)知識與技能技術，很大程度上仍然是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的風險高，不只是因為它依賴風調(diào)雨順。從翻土到種子挑選、下種，從澆灌到施肥，從養(yǎng)護到收成，所有的過程都需要技術手段來控制風險。從投入到產(chǎn)出的整個過程，農(nóng)業(yè)其實是最需要技術技能的支撐。

1.2 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更多依賴農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術裝備的加強和農(nóng)業(yè)科技進步與創(chuàng)新

我國新農(nóng)村建設是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)是具有良好生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)，它要求較高的綜合生產(chǎn)率，要求高度商業(yè)化，要求生產(chǎn)規(guī)?；I(yè)化、區(qū)域化，要求生產(chǎn)的物質(zhì)條件、科學技術、管理方式、農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)代化。我國發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的七項部署全會提出，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，推進農(nóng)業(yè)科技進步和創(chuàng)新，加強農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術裝備，健全農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，提高土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動生產(chǎn)率，增強農(nóng)業(yè)抗風險能力、國際競爭能力、可持續(xù)發(fā)展能力。在政府宏觀機制下，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在資源整合、產(chǎn)業(yè)融合的大方向下，需要匯集各方面的技術技能人才。

2 高職院校發(fā)展與地方新農(nóng)村經(jīng)濟互助成長

2.1 農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，是其他產(chǎn)業(yè)的基礎

保證國家的糧食安全，特別在貿(mào)易戰(zhàn)打響國際經(jīng)濟風云突變下，農(nóng)村經(jīng)濟的振興更顯重要。湖南省還是農(nóng)業(yè)大省，湖南的地方經(jīng)濟主要還是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。地方高職院校辦學目標是培養(yǎng)基層需要的高素質(zhì)技術技能型專門人才。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、服務新農(nóng)村建設，是高職院校服務當?shù)亟?jīng)濟不可推缷的責任，是高職院校的重要職能和歷史使命。

2.2 目前我省涉農(nóng)專業(yè)的高職院校稀少

我國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院占全國高等教育的0.37%。一方面，高職院校辦學方向重工輕農(nóng)，在工學結(jié)合和校企合作上也缺乏服務新農(nóng)村建設的積極主動性。另一方面，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要多學科多專業(yè)技術的綜合應用，它需要更多的專業(yè)技術支撐。服務農(nóng)村經(jīng)濟建設不能只依靠原來設有農(nóng)學專業(yè)的院校，應該各類高職院校聯(lián)動，主動適應高等教育改革的需要，調(diào)整專業(yè)設置和培養(yǎng)方向，并強化創(chuàng)業(yè)教育，為新農(nóng)村建設培養(yǎng)更多的實用型技術技能型人才。

2.3 新農(nóng)村建設為高職院校提供更多發(fā)展空間

在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、地方經(jīng)濟環(huán)境更好的情況下，高職院校能尋求到更加廣闊的發(fā)展空間。新農(nóng)村建設的浪潮將為高職院校專業(yè)的發(fā)展提供更廣闊的實踐基地，并將為高職院校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)去向。

3 湖南財工職院服務新農(nóng)村建設設想

3.1 湖南財經(jīng)工業(yè)職院服務新農(nóng)村建設的潛力巨大

湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院座落于湖南衡陽，與農(nóng)為鄰，交通便利。是衡陽現(xiàn)代服務業(yè)和衡陽先進裝備制造業(yè)兩個職教集團牽頭單位?，F(xiàn)有會計系、機電工程系、經(jīng)濟貿(mào)易系、電子信息系、汽車工程系、現(xiàn)代物流系。根據(jù)湖南省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的主要戰(zhàn)略方向，湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院可牽頭并集合職教集團優(yōu)秀專業(yè)，在農(nóng)機設計與應用、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理與風險控制、農(nóng)產(chǎn)品及種子經(jīng)營、觀光休閑農(nóng)業(yè)等方面為新農(nóng)村經(jīng)濟、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及農(nóng)村扶貧工作作出貢獻的潛能巨大。

3.2 湖南財經(jīng)工業(yè)職院各專業(yè)服務新農(nóng)村建設主要方向設想

（1）會計系培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)濟管理人才。專設農(nóng)業(yè)會計方面的課程，培養(yǎng)能勝任從核算到財務管理、財務分析、財務審計工作的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟人才。更注重農(nóng)業(yè)項目投入預算及可行性分析、農(nóng)業(yè)項目投融資決策、農(nóng)業(yè)項目風險控制與管理等工作。師生組成團隊與農(nóng)業(yè)企業(yè)合作，為農(nóng)業(yè)企業(yè)項目提供相關的財稅金融咨詢服務。

（2）機電工程系、汽車工程系師生深入各個農(nóng)村進行調(diào)研，了解農(nóng)業(yè)工具及其機械化的需求，提供農(nóng)業(yè)機械及農(nóng)產(chǎn)品粗加工機械設計與維護的相關服務以及技術指導服務。特別重視設計、開發(fā)小巧靈活便于家庭擁有和單人兩人操作的各種農(nóng)機農(nóng)具及加工機械，推動農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)及加工的機械化進程。提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的工作效率。

（3）經(jīng)濟貿(mào)易系、電子信息系、現(xiàn)代物流系主要擔承農(nóng)業(yè)產(chǎn)品推廣策略與銷售渠道方面以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)融合的服務，包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)品實體營銷和網(wǎng)絡營銷策劃，包括農(nóng)業(yè)與旅游服務業(yè)及其他行業(yè)融合與推廣策劃。

如果集合職教集團的資源，與其他院校相關資源聯(lián)動，還可推廣農(nóng)業(yè)作物種植與花卉藥材種植合理布局及策劃、種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的合理布局及策劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與景觀融合策劃、農(nóng)業(yè)水利與景觀融合策劃、非農(nóng)人們農(nóng)業(yè)體驗的休閑活動策劃等。

3.3 湖南財經(jīng)工業(yè)職院服務新農(nóng)村建設的主要做法設想

（1）鼓勵涉農(nóng)項目及科研

爭取政府經(jīng)費，支持師生團隊開展新農(nóng)村建設服務，鼓勵涉農(nóng)項目的立項及研究工作。

（2）有意識培養(yǎng)高素質(zhì)的新農(nóng)村人材。

從專業(yè)整合調(diào)整到課程開設及課后團體協(xié)會組建，意識培養(yǎng)高素質(zhì)的新農(nóng)村人材。為新農(nóng)村輸送有政策時事基礎、有見地和膽識、有溝通和組織能力、有情懷有抱負、能吃苦能以身作責的村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位工作人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)員工。農(nóng)場主是家庭農(nóng)場的關鍵成員，對擬報家庭農(nóng)場主培養(yǎng)的對象免試入學、免費就讀，培育復合型、創(chuàng)業(yè)型的懂技術、善經(jīng)營、會管理、能創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)場主。

（3）?？h對接、村鎮(zhèn)為點，奔赴農(nóng)村。

派出師生志愿者進行技術、項目、資金的精準扶貧。組建專門團隊或教師與學生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展政策宣講、農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)指導等。下鄉(xiāng)駐鄉(xiāng)進行技術服務和技術指導。校農(nóng)合作，建立實訓實習基地，開展項目服務與研發(fā)，包括進行旅游景點和旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游從業(yè)人員培訓、旅游線路規(guī)劃，包括協(xié)助制定新農(nóng)村建設規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。實現(xiàn)在發(fā)展農(nóng)業(yè)特色經(jīng)濟、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及推進服務業(yè)等方面廣泛的合作。

（4）加強線上技術支持。

開通“遠程教育”，包括經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)機械、電子商務及營銷策劃、休閑農(nóng)業(yè)及旅游、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項目模塊。培育新型知識農(nóng)民替代經(jīng)驗農(nóng)民，培育創(chuàng)業(yè)能手、農(nóng)機能手、農(nóng)機推廣人員、農(nóng)村經(jīng)紀人、合作組織領辦人。使農(nóng)民了解拓展農(nóng)業(yè)功能領域的相關課題并明確其未來收益，助推發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、體驗農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)村服務業(yè)。

（5）幫助建設村、鎮(zhèn)網(wǎng)站，搭建電商平臺。

建設村鎮(zhèn)網(wǎng)站向農(nóng)民提供各方面信息，包括政策、氣象、教育衛(wèi)生醫(yī)療社會保障等民生信息、科技應用信息、管理信息、通知發(fā)布、鄰里聯(lián)絡。網(wǎng)絡電商平臺主要是負責宣傳、推廣、營銷。

發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、社會主義新農(nóng)村建議是中國未來一項長期工作。湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院作為湖南省示范高職院、在建卓越校，積極響應政府號召，對接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求服務區(qū)域經(jīng)濟，積極投身解決社會主義新農(nóng)村建設的實際問題。