王英杰

（承德石油高等專科學(xué)校，河北承德 067000）

1 引 言

2016年12月7日至八8日，全國高校思想政治工作會議召開，習(xí)近平總書記指出，我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向。會議明確提出要在各大高校中推動“思政課程”向“課程思政”的轉(zhuǎn)變。課程思政的核心是“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育的親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。其他各門課都要守好一段渠，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！?/p>

2 案例介紹

《高職英語》課程是我校承德石油高等?？茖W(xué)校開設(shè)的一門公共必修課，本文案例選取的內(nèi)容是第一學(xué)期第一單元的課文《月度最佳員工》。授課對象是酒店管理專業(yè)大一的學(xué)生，通過入學(xué)考試成績了解到，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較差，對英語缺乏興趣，但是對于與專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣。通過分析教學(xué)內(nèi)容，梳理思政元素，本課主要包含兩個思政元素：第一，榜樣力量，向榜樣學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，在校爭做最佳學(xué)生，在工作中爭做最佳員工，成為別人的榜樣。第二，工匠精神，在工作中要，敬業(yè)樂業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，把自己的工作用心做，精益求精，做到最好，做成專家。根據(jù)這些思政元素和課文內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)：掌握酒店行業(yè)各個崗位英文名稱，了解酒店各個崗位的職責(zé)，并能用英語描述崗位職責(zé)。

能力目標(biāo)：能夠?qū)懗鲎罴褑T工競選演講稿，并進(jìn)行競選演講。

素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課后，培養(yǎng)學(xué)生在未來工作中的責(zé)任心，了解工匠精神，并以最佳員工為榜樣，敬業(yè)樂業(yè)。

3 教學(xué)過程

整篇課文的教學(xué)過程主要包括五個階段。

3.1 引入話題

通過身邊的榜樣引入話題，展示最佳作業(yè)，為完成最佳作業(yè)的學(xué)生頒獎，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，讓該名學(xué)生分享完成作業(yè)付出的努力和得到的收獲，影響教育其他同學(xué)更加認(rèn)真完成作業(yè)，組織學(xué)生討論如何把作業(yè)做到最佳，進(jìn)一步引出本課的話題，最佳員工。

3.2 課文學(xué)習(xí)

課文中的事例是一個來自社會的榜樣，文章主人公從點(diǎn)滴小事做起，愛崗敬業(yè)，出色的完成每一個工作任務(wù)，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，獲得了最佳員工稱號。通過線上線下混合式教學(xué)方式，通過測驗(yàn)、頭腦風(fēng)暴、投票問卷、搶答等方式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)課文的過程中，讓學(xué)生體會主人公的敬業(yè)精神，并以此為榜樣。

3.3 專業(yè)案例

為了更加貼近酒店專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)，引發(fā)學(xué)生共鳴。列舉同是服務(wù)行業(yè)的事例：新津春子的例子。因?yàn)樽顣驋?，她被封為日本國寶級匠人。她的代表作就是日本東京羽田機(jī)場。這個有著85年歷史的老機(jī)場，到現(xiàn)在都還看不出一點(diǎn)歲月的痕跡，連續(xù)四年被評為“世界上最干凈的機(jī)場”。她打掃過的廁所更是干凈得令人嘆為觀止，就算是看不見的馬桶圈內(nèi)側(cè)，廁所底部，她也會利用鏡子反射仔細(xì)檢查。她不僅把設(shè)施表面看得見的東西清掃干凈，平時看不見的除菌、除臭、烘干等，越小的細(xì)節(jié)越認(rèn)真對待。她對80多種清潔劑的使用方法倒背如流，也能夠快速分析污漬產(chǎn)生的原因和組成成分。她把自己的工作做到了“最專、最精、最細(xì)”。這就是工匠精神。通過這一榜樣的力量，引導(dǎo)討論總結(jié)出酒店行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)精神：敬業(yè)樂業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)意識等。這些也是酒店行業(yè)“工匠精神”的核心。并讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，用英文描述新津春子的例子，鍛煉口語表達(dá)能力。

3.4 小組活動

模擬最佳員工競選活動，學(xué)生以小組為單位，討論在酒店工作中，如何成為最佳員工，并寫出競選詞，每小組推舉一人進(jìn)行競選演講，通過全班投票的方式選出最佳員工。在“做中學(xué)”的過程中，強(qiáng)化酒店行業(yè)的工匠精神。

3.5 結(jié)合實(shí)際

未來想要成為一名最佳員工，在校期間就要從一點(diǎn)一滴做起，成為最佳學(xué)生。開展頭腦風(fēng)暴活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，思考如何做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。從活動中可以看出，同學(xué)們不僅提到了學(xué)習(xí)，也提到了生活，不僅包含了課內(nèi)，也包含了課外，全方位的思考了如何成為一名優(yōu)秀大學(xué)生。在班級開展“最佳”活動，把榜樣的影響常態(tài)化，每月、每學(xué)期都評選最佳學(xué)生、最佳小組、進(jìn)步之星。為學(xué)生營造積極向上的英語學(xué)習(xí)氛圍。

4 課程思政效果評價

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯變化，課堂上，積極參與小組討論，敢于用英語大膽表達(dá)，秀出自；課后作業(yè)完成質(zhì)量大幅度提高，尤其是視頻作業(yè)拍攝精益求精，從讀稿、半脫稿、脫稿到拍攝，為達(dá)到最好效果，反復(fù)練習(xí)。每天的“我愛記單詞”活動參與人數(shù)明顯增加，甚至在老師推送活動遲到的時候，有學(xué)生主動提醒，這證明，在老師和同學(xué)的共同堅持下，每日記單詞已成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，同學(xué)們互相督促學(xué)習(xí)。

本次課把課程思政貫穿于整個教學(xué)過程，在教學(xué)中采用多種方式，把價值觀的培養(yǎng)和塑造“基因式”的融入學(xué)生成長的全過程，在課堂上滲透職業(yè)精神，幫助學(xué)生在腦海中接受并深深地烙下“工匠精神”的印記。同時采用全員育人，“三位一體”的育人方式，通過身邊優(yōu)秀同學(xué)的榜樣，教師的以身作則，社會杰出人物的事跡，感染學(xué)生，最后達(dá)到育人的目的。