顏鵬飛，李才寶，陳怡君，鄧艷梅

（內(nèi)江師范學(xué)院，四川內(nèi)江 641000）

1 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為基礎(chǔ)引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨的理論偉大創(chuàng)新、是繼毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀之后，馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合的又一次歷史性飛躍。在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，其思想會(huì)是我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南、指導(dǎo)思想。

我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作也應(yīng)該契合新時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持四個(gè)自信，深入研究理論、學(xué)習(xí)理論，自發(fā)地對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為高校輔導(dǎo)員，由于自身崗位的特殊性，必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)和基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育宣傳工作，以確立馬克思主義思想主導(dǎo)地位，引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)。

2 高校輔導(dǎo)員是引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的骨干力量

引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)主要在于兩個(gè)方面：第一，思想基礎(chǔ)。所傳播的思想必須具有科學(xué)性、實(shí)踐性以及指導(dǎo)性。第二，認(rèn)同基礎(chǔ)。所傳播的思想要讓大學(xué)生廣泛的認(rèn)同，并在社會(huì)實(shí)踐中自覺踐行。這就主要取決于引領(lǐng)者和被引領(lǐng)者本身對(duì)“所傳播的思想”的認(rèn)知、認(rèn)同程度和傳導(dǎo)方式形式。而意識(shí)形態(tài)工作是否“成功”，主要在于主要“引領(lǐng)者”——高校思想政治輔導(dǎo)員。

大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作主要來自學(xué)校、家庭和社會(huì)這三個(gè)方面。從社會(huì)和家庭的教育方面來說，其對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)影響主要是以零散的方式進(jìn)行。而學(xué)校對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)影響則是以系統(tǒng)化方式進(jìn)行。所以，大學(xué)所進(jìn)行的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀具有深刻的影響。而在這之中，高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)有著尤其重要的作用。

教育部《關(guān)于普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”[1]高校輔導(dǎo)員或全程或階段、或直接或間接地對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)實(shí)施教育或影響。所以，高校輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)過程中，要以習(xí)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)。而在此過程中，我們高校輔導(dǎo)員深入馬克思理論的研究，準(zhǔn)確掌握、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)習(xí)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，努力提高輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)，才能成為引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的中堅(jiān)力量。

3 高校輔導(dǎo)員引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)需要有扎實(shí)的理論功底

在意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)過程中，高校輔導(dǎo)員需要扎實(shí)的理論功底，引領(lǐng)新時(shí)代的大學(xué)生自覺對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生深刻理解這一思想內(nèi)涵，深刻把握這一思想的歷史地位與理論貢獻(xiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)這一思想所代表的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，明白這一思想所肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必須深刻領(lǐng)會(huì)把握，全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)。要明確黨的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、中華民族的偉大復(fù)興提供了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)；要明確這是是我們黨的發(fā)展史上又一次偉大的理論創(chuàng)新，具有極其深遠(yuǎn)的影響和重大意義。黨和國(guó)家事業(yè)不斷前進(jìn)，究其根本原因是自黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央運(yùn)運(yùn)籌帷幄、舉旗堅(jiān)定，有科學(xué)的思想為之指引。

作為一名新時(shí)期的高校輔導(dǎo)員，要真正讀懂學(xué)懂習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所代表的豐富內(nèi)涵、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的偉大意義、“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)、黨和國(guó)家事業(yè)的歷史變革、我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的意義，真正把大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)與實(shí)際行動(dòng)統(tǒng)一到黨精神路線上來。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員本身也必須在內(nèi)心樹立起堅(jiān)固的信念堡壘，鍛煉堅(jiān)實(shí)的職業(yè)能力水平，夯實(shí)理論基礎(chǔ)與素養(yǎng)，把信念、理論、能力傳遞給大學(xué)生，引領(lǐng)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)，從而自覺運(yùn)用新思想所蘊(yùn)涵的寶貴精神武裝自己頭腦，指導(dǎo)踐行日常學(xué)習(xí)、生活。

4 高校輔導(dǎo)員引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作實(shí)踐

高息輔導(dǎo)員引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育不僅需要有扎實(shí)的理論功底，而且需要做到全員全方位全過程引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)。

4.1 引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)，理想信念教育尤為重要

現(xiàn)今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平突飛猛進(jìn)，生活條件水平不斷提高，這導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生一味追求和享受好的物質(zhì)生活條件，使得當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀都發(fā)生了很多偏差。所以“為做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，首先需做好學(xué)生理念教育工作，經(jīng)我國(guó)社會(huì)主義理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理念教育，進(jìn)而促使學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，不崇尚拜金主義、享樂主義”[2]。要引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)，理想信念教育就顯得尤為重要了。

新時(shí)代背景下，高校意識(shí)形態(tài)工作需不斷加強(qiáng)，在此過程中，必須把大學(xué)生理想信念教育貫穿于其中。理想信念教育是引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ)工作，要培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、符合時(shí)代發(fā)展要求的大學(xué)生，就要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為其中心內(nèi)容。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想包含廣泛、內(nèi)容豐富，其中就包含有社會(huì)主義核心價(jià)值觀。它是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信、實(shí)現(xiàn)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義文化繁榮的有力途徑。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校意識(shí)形態(tài)工作中，對(duì)高校育人成才工作具體極大的實(shí)際意義，對(duì)引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)的目標(biāo)有巨大推動(dòng)作用，也有利于改善社會(huì)風(fēng)氣、提升綜合國(guó)力、增強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)。另外，重視我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)、民族藝術(shù)特色、古代詩詞歌賦等經(jīng)典的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是樹立良好理想信念教育、引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的重要內(nèi)容。

4.2 引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)，要抓牢做實(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在意識(shí)形態(tài)教育工作中，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)占有很大的比例。如果只是以單純的理論教育來提高大學(xué)生的思想水平、政治素養(yǎng)，那么其效果很可能是杯水車薪。為此，高校輔導(dǎo)員需抓牢做實(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳陣地。高校輔導(dǎo)員要充分利用現(xiàn)有資源，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想落實(shí)到大學(xué)生日常生活中去，貫徹到大學(xué)生思想中去。以其思想為指導(dǎo)，在實(shí)踐中（例如：高校志愿服務(wù)活動(dòng)、高校“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）學(xué)習(xí)、運(yùn)用，并結(jié)合自身學(xué)校的實(shí)際情況，制定符合本校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作內(nèi)容，培養(yǎng)出符合國(guó)家、社會(huì)以及新時(shí)代要求的當(dāng)代大學(xué)生。以通過大學(xué)生親身的實(shí)踐，提高大學(xué)生自身的思想意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)民族、對(duì)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)。

4.3 高效合理的使用互聯(lián)網(wǎng)

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平[3]。”因此，引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)水平不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入千家萬戶。其信息傳播的有效性、高效性，得到了廣大用戶的認(rèn)可。新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作具有很大的影響，是把雙刃劍，既有積極、正面的思想，也有消極、負(fù)面的影響，所以高校輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合理上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息和技術(shù)的作用，以便于老師與學(xué)生之間的溝通與交流，如通過微博、微信、QQ等互聯(lián)網(wǎng)工具，對(duì)大學(xué)生給予正面的管理和引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作不斷發(fā)展。

因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、高度理論自覺和理論自信，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，開展全員全過程全方位的引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)教育工作，這將是未來相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的主要內(nèi)容。