李 欣

（臨汾職業(yè)技術學院思政部，山西臨汾 041000）

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，作為中華兒女有義務和有責任傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當前大學生團體作為祖國未來建設的希望，我們需要高度重視培養(yǎng)大學生的人生觀、世界觀、價值觀，而想要達到這一目的，就需要將傳統(tǒng)優(yōu)秀的茶文化融入他們的思想觀念中，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化潛移默化影響著他們的思想意識，使他們能夠真正意識到自身身上的職責，更加積極的、努力的學習。因此，本文首先探索了茶文化的特性，然后分析了提高高校思想政治教育親和力的重要性，最后提出了茶文化視域下高校思想政治教育親和力的手段，以期能夠為相關教育工作者帶來啟發(fā)和學習。

1 茶文化的特性以及對高校思想政治教育的意義

茶文化可以與高等院校思想政治教育工作有效融合，與其特性有著很大關系，而其特性具體體現(xiàn)在如下幾點上：一是，吸收性，茶文化通過多年來的發(fā)展已經(jīng)吸收了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，進而大大豐富了自身的內(nèi)涵，這便是吸收性的一大體現(xiàn)，而茶文化與思想政治教育工作相互融合就是在體現(xiàn)其吸收性；二是，教化性，茶文化不但吸收文化，而且還能夠通過釋放文化而達到教化的效果，在飲茶活動中，飲茶者可以在不知不覺中感受到茶文化所具有的魅力，進而凈化和提升思想；三是，感染性。飲茶活動能夠得到人們的喜愛和追求，這與茶文化感染性有著密切關系，茶文化的快速發(fā)展與傳播正是其感染性的一大體現(xiàn)，也正是在感染性的作用下，高等院校思想政治教育工作的進行能夠讓學生主動的、積極的接受引導，進而成為時代的建設者；四是，趣味性。茶文化不能只是一味的、盲目的進行說教，若是這樣，則大學生必然會難以理解和接受，因此，茶文化的趣味性就發(fā)揮了很大作用，茶文化就是在飲茶活動進行中而得到的文化，因此高等院校學生在學習茶文化中必然需要結(jié)合飲茶活動，而飲茶活動中的學習就體現(xiàn)了其趣味性，學生也會欣然的理解與接受。

2 提升思想政治教育的親和力的重要性

親和力對于高校思想政治教育而言是非常重要的，特別是對于新時代的學生而言，必須要提高思想政治教育的親和力。思想政治教育的親和力是使教育對象能夠快速的、積極的接受這一教育的重點所在，同時思想政治教育所具備的親和力也是教育中重點，需要所有教育工作者深入研究與配合。同時，利用茶文化提高思想政治教育的親和力這對于提高大學生素質(zhì)素養(yǎng)有著積極的現(xiàn)實作用。此外，思想政治教育作為一種實踐教育類，親和力是這一教育所必需具備的，為了能夠達到思想政治教育最好的實踐效果，融合茶文化來提高思想政治教育的親和力，將茶文化的功能和內(nèi)容發(fā)揮，并根據(jù)當前社會中普遍出現(xiàn)的問題來制定提高思想政治教育親和力的方案。茶文化作為一項歷史悠久的傳統(tǒng)文化，其包括方方面面的內(nèi)容，因此與思想政治教育的親和力也是有著密切關系的，為了能夠研究出提高高校思想政治教育親和力的手段，相關行業(yè)的專家、學者以及思想政治教育工作者必須要深入探究親和力，明確思想政治教育的新時代意義，并也要找出提高思想政治教育親和力的渠道和方法，這對于提高高校思想政治教育質(zhì)量以及促進茶文化的發(fā)展都有著非常重要的作用。

3 茶文化視域下高校思政親和力提升策略分析

3.1 對思想政治教育工作者開展茶文化知識培訓，提高茶文化的德育功能

想要實現(xiàn)茶文化背景下來提高思政教育的親和力，必須要對思政教育工作者開展茶文化知識教育培訓，培訓包括茶文化的形式、茶文化思想政治教育內(nèi)涵等內(nèi)容。唯有讓思想政治教育工作者真正了解到茶文化中蘊藏的精髓文化，才能夠讓他們在教學改革中更好的融入茶文化德育功能。在授課中，可以激發(fā)大學生對于茶文化學習欲望，將茶文化中的德育內(nèi)容傳遞給學生，培養(yǎng)學生對于我國傳統(tǒng)茶文化的認同感。在面對多元文化影響下，可以不忘初心，明辨是非，最終實現(xiàn)自我人生價值。

3.2 明確茶文化在思政教育中的教育價值，彰顯茶文化的人文功能

在高校思想政治教育中融入茶文化中，要深入意識到在高校思想政治教育中茶文化的價值。明確教育目標與教育價值才能夠讓大學生對于茶文化內(nèi)涵有著充分了解，實現(xiàn)茶文化背景下提高高校思想政治教育親和力的預期目的。茶文化下的高校思想政治教育其目的在于提高大學生創(chuàng)新能力，實現(xiàn)更好的傳承和弘揚我國茶文化。此外，明確茶文化下高校思想政治教育中的非功利性價值，在明確這一價值中，將大學生思想道德情操與茶文化相互融合，不能帶有思想政治教育的功利性，而需要彰顯茶文化中的人文價值功能，這樣才能夠幫助大學生完善人格品質(zhì)，切實加強高校思想政治教育的親和力。

3.3 在學校里大力宣傳茶文化，促進學生們健康成長和發(fā)展

在平日校園活動中主動倡導寓教于樂，在舉行形式多樣、豐富多彩的競賽中，將我國茶文化融入其中；在國慶節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)假日來臨時，積極進行宣傳我國傳統(tǒng)茶文化活動。秉持高等院校硬件環(huán)境與軟件環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一向前發(fā)展，在建設硬環(huán)境上，需要在自然環(huán)境中融入我國傳統(tǒng)茶文化；在軟環(huán)境建設中，在網(wǎng)絡思想政治教育中融入傳統(tǒng)茶文化精髓，用傳統(tǒng)茶文化中精髓來促進高校校園網(wǎng)絡文化的發(fā)展。高校和諧校園文化的打造，需要從學生實際利益入手，真正做到以人為本，提高服務理念與質(zhì)量，在學校中將學生的成長成才與我國傳統(tǒng)茶文化教育相互融合，在幫助大學生解決具體問題中來提高我國傳統(tǒng)文化所具備的感染力，為學生們順利進行思想政治教育奠定堅實基礎。

3.4 構建健全的思政教育的考核評價機制，提升思政課程的親和力

高校思想政治教育考核評價機制是由很多個部門共同進行，其中教學部門、財務部門最為重要，在考核評價機制完善中，也需要將大學生引入進來，這樣就能夠考慮到學生在學習思想政治教育中的感受，提高他們對于學習這門課程的興趣。在茶文化下，高等院校思想政治課程考核中還需要融入茶文化考核相關內(nèi)容，在對大學生期末考試成績考核之外，還需要考核在平日學習中對于學習內(nèi)容掌握度。比如學校經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)布與茶文化有關思想政治教育專題活動，在平日學習成績中記入大學生對調(diào)查問卷的回答、參與專題活動的情況等，這樣就能夠激發(fā)大學生學習思想政治教育內(nèi)容的動力，大大提高思想政治教育課程的親和力。

4 結(jié)語

茶總而言之，當前茶已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑瑥牟栉幕形覀兗饶軌驅(qū)W習到很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，也能夠提高我們的精神素養(yǎng)。在傳統(tǒng)文化中，茶文化占據(jù)著重要位置，它與我們?nèi)粘Ｉ钣兄芮嘘P系。在提高大學生的思想政治上我們需要積極將茶文化引入其中，為高校營造出一種充滿茶文化的校園氣息，讓學生們在這樣的環(huán)境下健康成長和發(fā)展。從當前整個大學生思想政治教育親和力上而言，如果想要提高親和力，就需要將茶文化的綜合元素與思想政治因素引入其中，從而為提高親和力帶來相應的幫助。