謝應翠

（四川省農業(yè)廣播電視學校大竹縣分校 四川 大竹 635100）

大竹縣位于四川省東部，是一個農業(yè)大縣，主要以傳統(tǒng)農業(yè)為主，為了促進農業(yè)產業(yè)化經營，正逐漸向現(xiàn)代農業(yè)轉變。四川省農業(yè)廣播電視學校大竹縣分校為落實上級精神，利用學校的教育資源和技能資源優(yōu)勢，積極為發(fā)展農村建設、實現(xiàn)精準扶貧，促進新型產業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)大量的愛農業(yè)、懂技術、會經營的新型農民，以促進農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1 學情分析

新型職業(yè)農民培訓的對象和普通的中學生、大學生不同，學員來源復雜，主要有養(yǎng)殖戶、農場經營者、中高職畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生以及家庭婦女，他們的年齡跨度較大，在18～55歲之間；教育層次也不同，有的是高中畢業(yè)，有的是初中畢業(yè)，有的甚至連小學也沒有畢業(yè)，文化程度差異較大，對知識的理解、接受能力有明顯的差別；學習時間緊，任務重，大多數學員是邊生產邊學習，有一定的實踐經驗，但是缺乏理論支撐和技術指導；對知識有著強烈的渴求，學習興趣濃厚。

2 新型職業(yè)農民培訓教學方法

2.1 依據學情采取相應的教學手段

2.1.1 根據農時，采用集中與分散、輔導與自學相結合的教學模式。學員來自農業(yè)生產一線，要根據農時適當安排培訓時間。集中培訓的時間要選擇在農閑的時候，這樣學員才可以安心學習。農忙的時候，老師下鄉(xiāng)指導，把理論與實踐結合起來。學員居住地相對比較分散，都來學校學習路途遙遠，也不方便，可以根據學員所報科目以及人數，采用分片集中培訓的方式，將教學點設置在學員的家門口，這樣既可以方便學員，又能及時解決農業(yè)生產中出現(xiàn)的問題。上課時，要采用通俗易懂、詼諧幽默的語言，提高學員學習的積極性，同時引導學員學會自學。除此之外，我們還充分利用網絡資源和通訊設施，保證和學員的溝通，隨時解答學員的問題，而且隨叫隨到，為學員解決生產中遇到的各類難題。

2.1.2 根據不同的學員，因人施教。由于學員的年齡、文化程度、技術水平等差異較大，他們接受新知識的能力也有明顯的區(qū)別。在進行培訓前，要對學員的基本情況做充分的了解，根據學員的不同情況制定有針對性的教案，因班、因人施教，用方言或肢體語言，把抽象的理論簡單化、具體化，保證學員學了會用，用了有效果，人人都能有收獲。

2.2 利用現(xiàn)代教學手段，提高學習效果。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，尤其是網絡技術的廣泛應用，可以下載視頻、動畫等豐富課堂教學，提高課堂效果。同時，通過網絡進行教學，可以讓學員在家自學，提高培訓效果。利用網絡教學，可以豐富對新型農民培訓的手段，農民學習鏈條得以延伸，培訓覆蓋范圍更廣，受益的群眾也更多，也為實現(xiàn)全民終身教育做出了有益嘗試。

在教學過程中，仿真教學可以彌補教學設備不足。教師可以利用仿真教學課件，用動畫的形式演示比較難理解、難操作的實踐內容，如花生種植前的準備以及生長過程中的管理，這部分內容時間較長，不適合現(xiàn)場教學，但是實踐性又比較強，那么就可以利用課件把整地、播種、不同生長期的管理技術真實再現(xiàn)，在有限的課時內完成對知識要領的傳授。

2.3 根據農民的需求，合理安排教學課程。教學內容要根據農民的不同需求進行安排，最大限度的滿足農民對知識的需要。對于從事農作物種植的學員，主要對植物保護技術、土壤肥料技術、水肥一體化節(jié)肥節(jié)水技術、農產品的加工技術、農產品的市場營銷技術等進行培訓；對于農業(yè)機械班的學員，主要對大中型農業(yè)機械的使用、保養(yǎng)與維修進行培訓；對于養(yǎng)殖班的學員，主要對畜禽、水產的養(yǎng)殖技術、疾病防控技術、飼料調制技術進行培訓。

3 結束語

新型職業(yè)農民的培訓，要根據學員的特點，采取課堂講授、視頻輔導和田間現(xiàn)場指導等多種形式進行授課，對感性化、動手性強的知識和技術，盡量多組織學員參觀學習，把課堂搬到田間地頭，使學員真正掌握技能，提高培訓成效。同時，對于新型農民的培育，也不僅僅是對技術、知識的學習，更重要的是改變農民傳統(tǒng)的觀念，傳播農業(yè)信息，鼓勵學員要勇于實踐，敢于創(chuàng)新，成為新農村建設的主力軍。