黃秋月 岳 銳

在警犬的培養(yǎng)過程中，幼犬教學研究起著承上啟下的作用，在警犬從仔犬到受訓犬的成長階段的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。警犬在幼犬期，各種行為都處在萌芽和發(fā)展期，此時提供良好的外界環(huán)境，糾正幼犬的不良行為非常重要。

本文針對近年受訓犬淘汰率較高的問題，結(jié)合自身長期觀察、總結(jié)、試驗，從幼犬行為的角度,總結(jié)了幾類幼犬不良行為表現(xiàn)方式及其解決辦法，力求提升警用幼犬的受訓品質(zhì)。

一、幼犬本能欲望過強

在犬類的幼年期，身體各項機能處于迅速發(fā)展階段，隨著體能的逐步增強，本能欲望也會隨著增長，獵取欲望和撕咬欲望過強都會對訓練造成不利影響。

（一）獵取欲望過強

1.幼犬從初期的與母犬互動、與犬群互動到與人互動的過程中興奮性較強。在類似獵捕的游戲中處于過度興奮的狀態(tài)，容易造成訓導員體力不支以及幼犬群難以掌控的情況。

對策：在游戲時可兩人一起進行物品傳遞或使用“釣竿”、“彈力球”、“長麻棒”等犬不易得到又遠離身體的物品。幼犬群被動態(tài)物品吸引，就不會分散，便于管理。可以消耗犬的部分體力，同時達到鍛煉幼犬體能的效果。

2.幼犬在獵取物品的游戲中，由于過度興奮或長時間得不到獎勵物品處于焦急狀態(tài)，會出現(xiàn)撕咬訓養(yǎng)員的衣服或銜手的行為。

對策：犬在表現(xiàn)出不當行為時（過度興奮而忽視指令），終止正在進行的活動，暗示犬過度興奮會使游戲終止。逐步延長犬獲得物品的時間，防止犬長時間得不到物品出現(xiàn)焦急狀態(tài)。

（二）撕咬欲望過強

1.幼犬在生長期需要磨牙，出現(xiàn)啃咬玩具、牽引帶、犬籠等訓練用品的行為。有時，還會咬斷牽引帶跑掉。

對策：（1）玩耍時如果犬啃咬玩具，可取走玩具并將其置于一旁不加理睬，以此來警告它。（2）帶犬外出時使用一些玩具轉(zhuǎn)移注意力，在犬啃咬牽引帶時敲擊犬嘴，也可以用一段時間的鐵鏈。（3）避免咬嚼玩具，在犬得到玩具后陪它玩耍，玩一會兒之后用食物或者其他物品置換犬口中的玩具。

2.幼犬出現(xiàn)啃咬電線、沙發(fā)、拖鞋等生活用品的行為。

對策：在犬獨處時控制它的活動范圍并準備一件適合的玩具、咬膠棒或磨牙棒，滿足犬的啃咬需求。

二、幼犬等級意識過強

幼犬隨著身體各項機能的迅速發(fā)展，自信心增強，想要凸顯自己在犬群里的地位，在與其他犬玩耍時動作粗野，試圖使對方承認自己的地位更高，使對方不愉快，甚至攻擊其它幼犬。幼犬隨著年齡增長，會出現(xiàn)挑釁訓導員權(quán)威，游戲時有撞擊、前撲、蹬踏等粗野行為。隨行始終走在訓導員前面或搶先進門，蹲在座位上或床上，腳搭在訓導員身上或高處顯示其支配地位。

（一）支配欲過強

1.幼犬與其他犬在玩耍時動作粗野或出現(xiàn)攻擊行為。

對策：當幼犬在與其它犬玩耍時，動作粗野或出現(xiàn)攻擊行為，抓住犬后脖頸拎走，馬上終止犬正在玩的游戲。之后，對它不予理睬，讓它有個反思的過程。它會把這種行為和它小時候從母親那里學到的相似行為聯(lián)系在一起，明白這種行為是不恰當?shù)?，從而糾正該行為。

2.對訓導員出現(xiàn)挑釁行為。

對策：（1）用低吼的方式告誡它你很生氣、抬起膝蓋在它前撲撞擊時，給它反作用力，在它搭在你身上時，用力推開它。（2）通過摁倒它、控制它的進食或自由等方式顯示訓導員的權(quán)威地位。（3）在犬搶在訓導員前面時強迫它停下來或者向后走，多花些時間引導，讓它明白只有跟著訓導員，才能一切正常。（4）當犬一出現(xiàn)相應(yīng)支配行為時，訓導員應(yīng)毫不猶豫采取果斷行為打消它的念頭。（5）在游戲中通過控制游戲內(nèi)容和方式突出訓導員的支配地位。

（二）攻擊欲過強

1.犬在護食時極度仇視，攻擊其它犬或訓導員。比如會到其它幼犬面前爭搶食物。

對策：將犬拴系，等犬面對訓導員拿著食盆不再激動時，再給它吃，接下來練習它在進食時也學會馴服。

2.靠近犬舍時，幼犬攻擊其它犬、訓導員。

對策：如果因為安全感不夠而攻擊，就多帶犬到人多犬多的地方接受些愉快的事情。對天生喜歡用武力解決問題的犬，有必要發(fā)出嚴厲的口令“非”，并用適量的刺激制止犬的攻擊。

（三）占有欲過強

1.將獲得的禮物藏起來或把獵物撕成許多塊。

對策：和犬游戲，讓它明白有些玩具是訓導員和它一起玩才有趣味的，有些玩具是需要訓導員為它保管的。

2.犬過度占有物品不放口，主人無法取下物品。

對策：（1）當犬為了占有玩具而刨挖或壓在身下時，想辦法跑起來，讓它知道只有銜在嘴里或交到訓導員手里才安全。（2）如果難以收回玩具時，可用其他玩具或零食誘使它和訓導員交換，并獎勵它交回玩具的過程。

三、幼訓過程中容易出現(xiàn)的問題

（一）表現(xiàn)欲過強

1.在訓導員身邊時主動做動作，引起訓導員的注意。忽視訓導員本身的命令，處于興奮狀態(tài)，自作主張。

對策：當犬按照指令作出相應(yīng)的動作時再關(guān)注它，使犬明白當它能做出某項動作時，才能吸引訓導員的注意力，同時使它明白用不良動作吸引訓導員的注意力時徒勞無獲，并形成一種規(guī)律。這樣可以教會犬一些簡單的動作。

2.不停地吠叫。

對策：在它吠叫時不予理睬，將它關(guān)進籠子或遠離它，直到它安靜后再出現(xiàn)。

（二）興奮性過高

1.幼犬精力旺盛，有不停地跑動、吠叫、抓撓等行為。過于興奮對訓練是不利的，犬無法集中精力聽從訓導員的指令。

對策：（1）堅持多些時間陪它玩游戲，確保它過勝的精力得到宣泄。（2）為了使它的興奮程度調(diào)整到合適狀態(tài)，可適當?shù)卦诶?、扭打、追逐的游戲中失敗一兩次，但不要太多?/p>

2.在獵取游戲時迅速達到激動狀態(tài)。

對策：（1）試著使游戲節(jié)奏慢下來，對它過于興奮的行為不給任何回應(yīng)，一旦它獨處，就會失去興趣。（2）激勵犬學習，使它把注意力放在某項訓練中。

（三）探求欲望過高

1.犬經(jīng)常因環(huán)境新異去嗅聞或注視外界，不理主人。

對策：（1）平時多帶犬適應(yīng)不同的環(huán)境，發(fā)揮訓導員在新異環(huán)境帶、指、拍、拿、給等動作的主導作用，使犬滿足于探求或形成無關(guān)刺激。（2）為了確保對訓導員產(chǎn)生足夠的吸引力，一定要把握住給犬的食物、自由、游戲等一切它生存需要的因素。（3）給犬一些難以扯破的玩具，這樣既能引起它的興趣，也能激勵愛犬以它喜歡的方式探究“獵物”。

2.幼犬喜歡探索周圍環(huán)境，會用嘴品嘗每一件物品，無論物品是否合適。

對策：將幼犬活動范圍內(nèi)可能被幼犬搜尋并毀壞或者可能傷害幼犬的東西清理并放置到幼犬無法觸及的地方。

3.當訓導員無法滿足犬的探求欲望時，它就會分散注意，不再配合訓導員訓練。

對策：在犬有了一定的持久力后它就會把注意力集中在一項事務(wù)上，開始練習它追逐你或物品的持久力，讓它尋找訓導員的時間更長久些。

四、小結(jié)

在警用幼犬的訓練上，激發(fā)幼犬與生俱來的潛能是非常重要的，在此過程中容易出現(xiàn)矯枉過正的情況。因此訓練警用幼犬，不僅要注重幼犬各項能力的培養(yǎng)，也要注重不良習慣的糾正，才能更好地為公安部門提供優(yōu)秀受訓犬，充實警務(wù)裝備。