孫凱清

（滄州市教育局裝備中心 河北 滄州 061000）

縱觀教育部發(fā)布的中小學所有的信息技術(shù)教學課程標準，可以體會到；信息技術(shù)教育的終極目標就是要切實提高學生的信息素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在的信息技術(shù)課在中小學中普遍開展，但是受傳統(tǒng)教育思想的影響，或多或少的還是圍著考試指揮棒轉(zhuǎn)。因此，在信息技術(shù)課教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生在學習過程中掌握一些信息技術(shù)的基本操作技能，學會獲取信息的方法，提高應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。在此，筆者結(jié)合中學信息技術(shù)教學來談一談培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的方法。

1 培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的意識

為了更好的推進信息技術(shù)的發(fā)展，在信息技術(shù)教學中，首先要培養(yǎng)學生的信息意識，利用信息技術(shù)課的優(yōu)勢更迅速、更方便地傳播必要的信息量。有條件和能力的要實施信息技術(shù)教育教學工作的改革，優(yōu)化教學過程，不斷提高信息技術(shù)課的教學質(zhì)量，這對提高學生的信息素養(yǎng)有著非常重要的影響。

2 建設(shè)優(yōu)化的校園信息環(huán)境

利用計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，優(yōu)化信息教育環(huán)境，為培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)課是教育學習活動的重要學科，我們要構(gòu)建信息技術(shù)教育平臺，改進教學方法，加強信息資源的管理和應(yīng)用，切實培養(yǎng)學生的信息意識，提高學生的操作技能，不斷提高學生的信息素養(yǎng)。在這個優(yōu)良的信息技術(shù)教育環(huán)境中，必須增進教師和學生之間的互動，如利用電子郵件、QQ群、聊天平臺等相互交流。構(gòu)建好互動的平臺還需要教師和學生共同維護，積極參與信息交流，讓信息技術(shù)教育這個平臺成為師生思想交流的驛站和情感溝通的心房。這樣不僅改變了傳統(tǒng)的教學方法，還提高了學生的信息素養(yǎng)，使學生綜合使用信息技術(shù)的能力不斷提高，從而研究能力、分析能力、溝通能力、合作能力都得到了相應(yīng)的提高。

3 培養(yǎng)學生獲取信息的良好習慣

信息技術(shù)教育中還需要培養(yǎng)學生獲取信息的良好習慣，要根據(jù)計算機應(yīng)用的一系列規(guī)則和規(guī)章制度來引導學生理性上網(wǎng)。培養(yǎng)學生獲取信息的良好習慣要循序漸進，例如，教育學生有秩序的排隊進入計算機教室學習，服從計算機教師的管理，遵守計算機課教學的相關(guān)規(guī)定等。如按指定的座位坐、不高聲喧嘩、不發(fā)出噪音等。課上不玩游戲，不聊天，不登錄不健康的網(wǎng)站，不隨意下載閱覽等。

4 開展信息技術(shù)實踐活動

為深入開展信息技術(shù)教育課程，學?？蒲薪M可以開發(fā)必要的教學和學習軟件，讓學生作為一種有效的學習工具，來提高學習效果。作為信息技術(shù)課教師，要想扎實地推進信息技術(shù)教學，還需要增加信息教育實踐活動。教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)課的優(yōu)勢，為學生提供豐富多彩的課外實踐活動，這將是補救課內(nèi)教學缺失的重要方面，能為學生提供更廣闊的學習空間，促進學生信息素養(yǎng)的形成。

5 轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教育理念

豐富的信息技術(shù)學習資源有利于拓寬學生的知識面，提高學生的信息技術(shù)操作能力。這就需要教師對現(xiàn)有的一系列信息課程改革，特別是在教材內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)方面，要與時俱進，時刻關(guān)注，緊密跟進，要用最新的信息技術(shù)教育理念來進行課堂教學。信息技術(shù)教學，要以生為本，要把培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、提高學生的操作能力和解決實際問題的能力作為教學工作的重心。同時，要指導學生不斷探索更有效的學習策略，來促進好的學習方法的形成。豐富教學內(nèi)容、改進教學方法都會促進學生學習方法的優(yōu)化，為充分發(fā)揮學生解決問題能力奠定基礎(chǔ)。

總之，在信息社會快速推進的時代，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)會越來越廣泛的影響著我們的生活，作為信息技術(shù)教育的教師，要緊跟時代發(fā)展，密切關(guān)注信息技術(shù)課教學改革的進程，不斷優(yōu)化信息技術(shù)教育課的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學生的信息技術(shù)操作技能，提高學生運用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力。