張 健，孫 輝，張建華，劉振鐸，蔡 峰，張金波

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國際兒童青少年身體活動研究的學科特征、動態(tài)演進與前沿熱點解析

張 健1，孫 輝1，張建華2，劉振鐸1，蔡 峰3，張金波1

1.華東師范大學 體育與健康學院, 上海 200241; 2.西北師范大學 體育學院, 甘肅 蘭州 730070; 3.廣東科技學院 體育學院, 廣東 東莞 523083

運用文獻資料調(diào)研、可視化分析與數(shù)理統(tǒng)計等方法，對國際兒童青少年身體活動研究的學科特征、動態(tài)演進與前沿熱點進行分析。結果顯示：1）在該領域相關研究成果的學科特征方面，主要表現(xiàn)為以體育科學、心理學、教育學、兒科醫(yī)學以及環(huán)境科學等學科為首的多學科交叉與知識融合網(wǎng)絡已基本形成，且以信息、資源獲取與共享為比較優(yōu)勢的國際間科研合作正在逐步加強；2）在國際兒童青少年身體活動跨學科研究的學科耦合特征方面，以醫(yī)學研究為支撐的兒童青少年身體活動領域的相關研究成果，同樣為環(huán)境與營養(yǎng)學、分子生物學、兒科學與內(nèi)科學等其它學科的相關研究提供了知識、信息與方法支撐；3）依據(jù)研究熱點時區(qū)視圖與高突現(xiàn)關鍵詞，將國際兒童青少年身體活動研究的演進脈絡，分為基礎發(fā)展期、快速發(fā)展期和高速發(fā)展期3個階段，不同階段研究重點、熱點內(nèi)容的歷時性演變受經(jīng)濟、社會的發(fā)展水平以及兒童青少年身體活動水平的直接影響；4）國際兒童青少年身體活動研究的前沿熱點，主要聚焦于體育環(huán)境與運動參與，身體活動的測量與評價，身體活動與身心健康促進，久坐行為與超重、肥胖癥的預防與干預等方面。

久坐行為；環(huán)境；身體活動；學科特征

身體活動是指任何由骨骼肌收縮引起的導致能量消耗的身體移動，主要包括休閑鍛煉活動、社區(qū)活動、居家活動、交通活動以及與個體職業(yè)相關的活動[21]。運動是身體活動的下位概念，所有的運動都屬于身體活動，但并非所有的身體活動都是運動。受社會、科技、金融、工商業(yè)等多因素的驅動，國際兒童青少年身體活動不足與久坐行為等不健康生活方式，以及超重、肥胖相關流行病的蔓延正在快速發(fā)展[27]。與成人的超重、肥胖癥類似，兒童青少年群體的超重、肥胖癥已成為國際公共健康領域的嚴重威脅之一。早在20世紀80年代初，與超重、肥胖兒童青少年身體活動相關的研究成果就已出現(xiàn)[18]，伴隨著國際兒童青少年超重、肥胖癥的盛行，以及來自不同國家、社會組織、家庭對這一人類發(fā)展問題的多維度積極關注，世界各國參與研究的人數(shù)以及科研成果總量呈快速增長態(tài)勢。基于此，筆者通過對近30年國際兒童青少年身體活動研究的學科特征、發(fā)展歷程及其前沿熱點進行梳理，既希望使該領域的關注者以及研究者，從宏觀與微觀層面全面、理性認識國際兒童青少年身體活動研究取得的成績與存在的不足，同時也希望相應的研究結果為進一步研究我國兒童青少年身體活動參與，有效預防、干預兒童青少年超重、肥胖等流行病提供一些有益的參考與幫助。

1 數(shù)據(jù)來源、研究工具與分析策略

1.1 數(shù)據(jù)來源

數(shù)據(jù)來源于Web of ScienceTM核心合集的SCI（science citation index）、SSCI（social science citation index）、SCIE（science citation index expanded）以及A&HCI（arts & humanities citation index）數(shù)據(jù)庫。檢索主題詞為“兒童青少年身體活動”，通過設置檢索結果呈現(xiàn)類型為“article”，語種為“english”，并以#1“physical activit* or sport* activit* or sport* participat* or physical Exercise* or physical participat* or physical education”與#2“primary school children or child* or Teenagers or young boys and girls or teen-agers or youngsters or pre-school child* or adolescent* or youth or young adult*”為主題詞，對1987—2017年間Web of ScienceTM核心合集數(shù)據(jù)庫中收錄的兒童青少年身體活動研究成果進行檢索，得到文獻檢索數(shù)據(jù)分別為30239篇、434721篇；在該次檢索結果的基礎上，研究者再次以#3（#1 and #2）為主題詞進行聯(lián)合檢索，并對缺少文獻標題、作者、摘要、關鍵詞、參考文獻以及出版物信息的相關索引文獻進行篩選與提煉，將得到的3406篇文獻作為最終研究數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)檢索時間為2018年7月14日，數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)最新更新時間為2018年7月13日。

1.2 研究工具

美國德雷克賽爾大學信息科學與技術學院的陳超美教授借助引文分析理論，對ACA（author cocited analysis）的應用范圍進行了擴展，并利用Java計算機編程語言開發(fā)了CiteSpace V。運用該軟件對文獻的學科、關鍵詞、被引頻次等特征信息進行重組，可以實現(xiàn)分析結果的圖片化輸出，以便精確追蹤與分析這一研究領域的前沿熱點與動態(tài)演進歷程[23]。

1.3 數(shù)據(jù)分析策略

特定時間內(nèi)相關成果的隸屬學科以及成果之間的學科耦合特點直觀體現(xiàn)了該領域的學科特征。整個研究領域演進脈絡的劃分依據(jù)則是由高頻詞、高中心值的關鍵詞，以及同期的高頻次被引文獻3者共同決定的。領域前沿熱點的歸類則是通過CiteSpace V軟件中的關鍵詞與特征詞共現(xiàn)聚類的時間線圖，并結合關鍵詞的突現(xiàn)頻次和中心值予以實現(xiàn)。數(shù)據(jù)分析過程中涉及的關鍵性數(shù)據(jù)指標也需對其意義進行說明：首先，關鍵詞是對文獻核心內(nèi)容的高度提煉，是作者學術思想和理念的高度濃縮。從知識論的角度進行審視，頻次和中心性高的關鍵詞一般都是一段時間內(nèi)眾多研究者共同關注的問題，也即是研究的熱點和前沿[1]。其次，中介中心性（betweenness centrality，簡稱中心性）是測度節(jié)點在網(wǎng)絡中重要性的一個指標，是揭示文獻之間知識流動規(guī)律的一種方法，CiteSpace中使用此指標來發(fā)現(xiàn)和衡量文獻的重要性[23]。最后，中心值（centrality）則是以上指標重要性的進一步量化，更確切的說它是中介中心性的數(shù)字呈現(xiàn)。

2 研究結果與分析

2.1 國際兒童青少年身體活動研究的學科特征

2.1.1 國際兒童青少年身體活動研究的學科計量學特征

首先，在CiteSpace V運行窗口的功能區(qū)對參數(shù)進行設置，運行軟件得到國際兒童青少年身體活動研究的學科分布圖（圖1）。圖譜數(shù)據(jù)顯示，在過去的30年間共有71個學科的相關專家、學者在關注該領域，研究成果之間產(chǎn)生了88次學科耦合交叉。國際兒童青少年身體活動研究不僅僅局限在體育科學領域，其與心理學、生理學、內(nèi)科學、健康科學以及營養(yǎng)學等眾多學科同樣存在研究成果的交叉與融合。從不同學科的中介中心性進行審視，國際兒童青少年身體活動研究學科共現(xiàn)網(wǎng)絡圖譜共有7個關鍵節(jié)點，除體育科學（學科中心值=1.11，下同）之外的6大學科分別是：心理學（1.66）、教育學與教育研究（0.77）、公共健康、環(huán)境與職業(yè)健康（0.64）、兒科醫(yī)學（0.54）、人類基因工程學（0.34）、生態(tài)環(huán)境科學（0.26）。以上學科與其他學科之間存在較多的連線，部分連線較粗且顏色較深，一方面說明這7個學科的相關研究成果在國際兒童青少年身體活動研究領域具有較高的學術價值；另一方面則體現(xiàn)出該領域已經(jīng)形成了獨特的多學科交叉與知識融合網(wǎng)絡，且相關學科對兒童青少年身體活動研究的實驗設計與研究方法選取、實驗過程監(jiān)控與結果呈現(xiàn)以及研究內(nèi)容的擴展與完善等方面發(fā)揮了不同程度的促進作用。

圖1 國際兒童青少年身體活動研究的學科分布圖

Figure1. The Cluster of Main Subjects of International Physical Activity Research for Children & Adolescents

為了凸顯不同學科的重要性及其學術貢獻，研究者對圖1數(shù)據(jù)進行提煉與轉化，得到近30年國際兒童青少年身體活動研究成果的主要學科信息（表1）。相關研究曾指出，當CiteSpace V可視化指標的中心值高于0.1，說明其對某一研究領域具有較高的貢獻度[23]。而在兒童青少年身體活動研究領域發(fā)文量居于前10位的學科中，心理學（Psychology）、公共健康、環(huán)境與職業(yè)健康（Public, Environment & Occupation Health）、兒科醫(yī)學（Pediatrics）、體育科學（Sport Science）、教育與教育研究（Education and Educational Research)、社會科學（Social Science)、營養(yǎng)學（Nutrition & Dietetics）等學科的中心值均高于0.1，說明以上7個學科在國際兒童青少年身體活動研究領域具有較高的價值。當依據(jù)不同學科的中心值進行排序，發(fā)現(xiàn)可視化數(shù)據(jù)中存在部分低發(fā)文量而高中心值的潛優(yōu)勢學科（11～16），以這部分潛優(yōu)勢學科為知識基礎產(chǎn)出的研究成果雖然數(shù)量較低，但是其對國際兒童青少年身體活動領域卻有著積極影響，尤其是以青少年基因工程學（Engineering）、環(huán)境科學與生態(tài)學（Environmental Science & Ecology），以及環(huán)境心理與人工智能等應用心理學（Applied Psychology）為首的邊緣學科，相關研究成果同樣具有較高的學術影響力（學科中心值均＞0.1）。

表1 國際兒童青少年身體活動研究領域主要學科信息表

注：數(shù)據(jù)依據(jù)CiteSpace分析結果統(tǒng)計整理，下同。

2.1.2 國際兒童青少年身體活動多學科研究的耦合特征

西方學術界對“多學科研究”（interdisciplinary studies①）的關注與推動，早在20世紀20年代就已十分顯著②，從這個意義上說，整個20世紀并不僅僅是學科制度與學科知識持續(xù)積累、強化的時期，同時也是多學科研究的成長期與發(fā)展期。進入21世紀之后，國際兒童青少年身體活動領域的多學科研究成果呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，筆者以“多學科”（interdisciplin* or multidisciplin* or transdisciplin* or crossdisciplin*)以及“兒童青少年身體活動”（#1“physical activit* or sport* activit* or sport* participat* or physical Exercise* or physical participat* or physical education”and #2“primary school children or child* or Teenagers or young boys and girls or teen-agers or youngsters or pre-school child* or adolescent* or youth or young adult*”)為檢索詞在“主題”中進行檢索（檢索時間段為2000—2017年，檢索時間為2018年7月14日），共檢索到513條記錄。統(tǒng)計、分析相關目標文獻得出以下結論：1）該區(qū)間內(nèi)國際兒童青少年身體活動研究領域與多學科相關的研究成果呈逐年上升趨勢，其中2000—2005年發(fā)表相關論文64篇（占研究成果總數(shù)的12.48%，下同），2006—2010年為126篇（24.56%），2011—2015年為208篇（40.55%），2016—2017年成果產(chǎn)出量達115篇（22.42%）；2）兒科醫(yī)學、健康領域與多學科相關的研究成果占國際兒童青少年身體活動研究總產(chǎn)出的51.40%，其中兒科醫(yī)學、公共健康、環(huán)境與職業(yè)健康、營養(yǎng)與飲食、機體生理系統(tǒng)內(nèi)分泌與代謝是國際兒童青少年身體活動領域多學科研究的前4大學科；3）根據(jù)論文第一作者所在國家（地區(qū)）進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)該領域進行多學科研究且發(fā)文量最多的5個依次是美國（181篇、35.28%）、加拿大（43篇、8.38%）、澳大利亞（38篇、7.41%）、荷蘭（40篇、7.80%）、英國（37篇、7.21%），而我國在此領域進行多學科研究的總體實力相對較弱（5篇、0.975%）。美國的哈佛大學（14篇、2.73%)、以色列特拉維夫大學（13篇、2.53%)、西班牙薩拉戈薩大學（11篇、2.14%）是2000—2017年國際兒童青少年身體活動研究領域多學科研究成果產(chǎn)出量相對集中的機構。

運用CiteSpace V軟件對1987—2017年國際兒童青少年身體活動領域的3 406篇文獻進行學科的雙圖疊加，并通過S-core簡化按鈕合并相關連線，得到國際兒童青少年身體活動研究的學科耦合圖（圖2）。雙圖疊加的學科耦合圖譜由兩部分組成，第1部分是由全部來源數(shù)據(jù)（3 406篇）的參考文獻構成的學科分布圖，第2部分則是全部來源數(shù)據(jù)的施引文獻組成的學科分布圖，前后兩部分以國際兒童青少年身體活動為研究中介形成了明顯的多學科研究交叉，并將不同學科之間的學科耦合關系、發(fā)展趨勢以及基礎學科以連線的形式予以直觀呈現(xiàn)。美國著名多學科研究學者紐厄爾（William H.Newell）曾指出：“理解多學科研究中學科的角色是理解多學科的關鍵”[79]。圖2中第1部分圖像信息顯示，有關兒童青少年身體活動領域的研究主要參考了數(shù)學、體育科學、康復醫(yī)學、生態(tài)學、分子生物學與免疫學、心理學、教育學等主要學科的相關成果，同時以上學科作為國際兒童青少年身體活動研究的理論基礎與知識來源，為后續(xù)該領域的理論研究和應用研究提供了研究視角、方法和范式的學科支撐。結合兩部分的連線以及第2部分圖像信息，發(fā)現(xiàn)過去近30年的兒童青少年身體活動研究同樣對計算機科學、環(huán)境科學、營養(yǎng)學、病理學、生物學、社會學、心理學、兒科醫(yī)學、護理學、經(jīng)濟學等學科的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。尤其是兒童青少年身體活動領域的醫(yī)學研究與其他學科中的環(huán)境與營養(yǎng)學、分子生物學、健康學、體育科學研究之間連線較粗，說明以上學科在該領域的研究成果中產(chǎn)生了明顯的交叉與互動，并隨著科學研究知識異質性、雜糅性、復合性、學科互涉性等特征的逐步加強，致使科學研究中一直以學科所主宰的學術機構“顯結構”與以多學科研究為特征的“隱結構”之間的平衡發(fā)生了變化[40]。 

2.2 近30年國際兒童青少年身體活動研究的動態(tài)演進

對國際兒童青少年身體活動研究領域內(nèi)不同時間段上的高頻次和高中心性關鍵詞進行分析，可以清晰地梳理出近30年相關研究的階段性變化以及研究熱點的更迭歷程。因此，借助CiteSpace V的時區(qū)視圖功能，將1987—2017年國際兒童青少年身體活動領域內(nèi)的熱點主題從時間維度上予以呈現(xiàn)，并分析該領域的動態(tài)演進脈絡。國際兒童青少年身體活動研究高頻關鍵詞從1991年開始出現(xiàn)，并隨著時間的推移在后續(xù)研究中不斷轉換與更新，使該研究領域的前沿熱點一直保持動態(tài)變化。統(tǒng)計CiteSpace V后臺運行數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)具有高中介中心性與高頻次的關鍵詞出現(xiàn)在2001年與2009年，與之相對應的時區(qū)化視圖節(jié)點對分析國際兒童青少年身體活動研究的熱點形成、發(fā)展走向以及演進歷程具有重要的價值與意義。根據(jù)國際兒童青少年身體活動研究熱點時區(qū)視圖（圖3）與該研究領域高突現(xiàn)關鍵詞及其中心性統(tǒng)計數(shù)據(jù)（表2），并結合同時期被引頻次較高的相關文獻，將1987—2017年國際兒童青少年身體活動研究的演進脈絡分為以下3個階段。

圖2 國際兒童青少年身體活動多學科研究的雙圖疊加圖譜

Figure 2. The Double Map Overlay of Physical Activity Research Category for Children & Adolescents

圖3 國際兒童青少年身體活動研究熱點演進的時區(qū)視圖

Figure 3. The Time-zone Viewing Map of International Physical Activity Research Hotspots for Children & Adolescents

表2 1987—2017年兒童青少年身體活動研究高頻詞與其中心值（Top 10）

第1階段基礎發(fā)展期（1991—2000年）：該階段的相關研究成果主要探討健康體適能與兒童青少年身體活動參與的關系，運動干預對兒童青少年群體肥胖以及心血管疾病控制與預防的有效性?；A發(fā)展期的研究成果中共有256篇論文涉及兒童青少年身體活動研究，其中突現(xiàn)率較高的關鍵詞主要有：健康（health）、練習（exercise）、健康體適能（fitness）、行為（behavior）、有效性（validity）以及可靠性（reliability）等，以上關鍵詞的中介中心值均高于0.20，一方面說明它們在該領域內(nèi)具有較高的學術影響力，另一方面也體現(xiàn)并代表了國際兒童青少年身體活動研究的前沿熱點。將這些關鍵詞與高被引文獻進行結合，可以清晰、直觀的歸納出該階段的重點研究內(nèi)容及其隨時間變化的趨勢。對1991—2000年相關研究成果的共被引文獻進行圖譜聚類（以find clusters為聚類方式，keyword為聚類命名，LLR為聚類算法），發(fā)現(xiàn)兒童青少年身體活動水平與評估[44]，高風險兒童青少年人群身體活動計劃、方案的設計與康復實踐[19]，身體活動強度與能量耗散及監(jiān)控[74]，以及國家、社會（社區(qū)）、學校、家長與教師對兒童青少年身體活動參與的支持與激勵[14]等主題，是兒童青少年身體活動研究領域基礎發(fā)展階段的重點研究內(nèi)容。1987—1995年國際兒童青少年身體活動研究的年成果（論文）產(chǎn)出量基本維持在25篇以下，自1996年世界衛(wèi)生組織（WHO）發(fā)布了身體活動指導性文件《身體活動與健康（Physical Activity and Health）》，首次借助循證醫(yī)學的研究方法將身體活動與健康的關系予以明晰，隨后該領域內(nèi)實證與綜述性研究的成果年產(chǎn)出量迅速增加，1996—2000年兒童青少年身體活動研究的全球年論文產(chǎn)量維持在30篇左右，且由不同國家組成的聯(lián)合研究機構產(chǎn)出的學科交叉研究成果也已開始浮現(xiàn)[33,42]。

第2階段快速發(fā)展期（2001—2008年）：該階段國際兒童青少年身體活動研究領域成果產(chǎn)出量呈指數(shù)增長，2008年（145篇）全球論文數(shù)量是2001年（35篇）的4.14倍，研究成果中高頻詞和高中心值關鍵詞主要有：肥胖（obesity）、超重（overweight）、身體活動（physical activity）、健康（health）、能量消耗（energy expenditure）、體重指數(shù)（body mass index，BMI）等，對2001—2008年相關研究成果的共被引文獻進行圖譜聚類，發(fā)現(xiàn)快速發(fā)展期的研究重點主要集中在以下幾個方面：在基礎發(fā)展期研究成果的基礎上，更加注重身體活動與兒童青少年個體健康相關性的實證研究[61]，身體活動與不同年齡段兒童青少年能量耗散的監(jiān)控[58]，體重指數(shù)(BMI)的變化以及超重、肥胖等流行病的預防與運動康復[50]，身體活動模式的設計與干預[72]。加拿大在2004年組織并召開了全球兒童青少年身體活動研究論壇，邀請了32個國家和地區(qū)參與兒童青少年身體活動研究的近百名專家進行了學術交流[2]。該會議是快速發(fā)展階段的標志性事件，同時對于加速全球兒童青少年身體活動研究的進程具有里程碑意義。2005年加拿大又根據(jù)不同人群制定了相應的身體活動手冊，并發(fā)布了全球首份《兒童青少年身體活動報告》[9]，隨后，其他國家相繼依據(jù)加拿大構建的兒童青少年身體活動評價指標體系，構建并發(fā)布了各自國家的《兒童青少年身體活動報告》，進而加速了全球兒童青少年身體活動理論與實踐研究的進程，該階段內(nèi)相應的成果產(chǎn)出量呈快速增長趨勢。與第1階段相比，該階段無論是在研究主題、內(nèi)容的廣度上，還是實證研究方法、干預實驗設計以及邏輯論證的深度上，都在前一階段的基礎上實現(xiàn)了量的突破與質的提升。

第3階段高速發(fā)展期（2009—2017年）：該階段內(nèi)的兒童青少年身體活動研究論文數(shù)量（2 476篇）在前兩個階段的基礎上實現(xiàn)高速增長，成果數(shù)是前兩個階段總和的2.80倍。其中超重（overweight）、有效性（validity）、身體活動（physical activity）、肥胖（obesity）、環(huán)境（environment）、健康體適能（fitness）與久坐行為（sedentary behavior）7個關鍵詞既是該領域的高頻詞，同時也是高中介中心值詞（中心值＞0.1），是近10年國際兒童青少年身體活動研究的前沿熱點主題詞，同時又引領著該領域相關研究的前進方向。通過對該階段相關成果的共被引文獻進行圖譜聚類，發(fā)現(xiàn)快速發(fā)展期的研究重點主要有以下幾個方面：基于大樣本數(shù)據(jù)的區(qū)域及國際兒童青少年身體活動水平及其相關影響因素的橫斷面研究[6,54]，不同年齡段學齡兒童身體活動特征的多年歷時性跟蹤調(diào)查[62]，身體活動測量與評價相關方法的研究進展與突破創(chuàng)新[80]，不同人群身體活動參與和城市、社區(qū)建筑環(huán)境以及學校、家庭環(huán)境的相關性研究[10,78]，社會學視角下身體活動不足以及久坐行為與兒童青少年患超重、肥胖等流行病的營養(yǎng)學與生物學機制[41]。該階段實現(xiàn)了由基礎發(fā)展期研究內(nèi)容、方法的相對分散，并經(jīng)快速發(fā)展期在廣度和深度上的進一步拓展，向高速發(fā)展階段點面結合的深度綜合化研究演變。縱觀近30年國際兒童青少年身體活動研究的動態(tài)演進歷程，同樣呈現(xiàn)出其它學科領域研究過程中的高度非均衡性發(fā)展特征，這一趨勢反映了國際兒童青少年身體活動研究內(nèi)容、方法以及學科發(fā)展過程中分化與綜合的對立與統(tǒng)一。

通過梳理近30年國際兒童青少年身體活動領域熱點主題的發(fā)展脈絡，發(fā)現(xiàn)該領域研究熱點的演進更迭呈現(xiàn)出一定的階段性特征。早期階段（1987—2000年）的研究者主要關注于兒童青少年身體活動的測量與評價，具體內(nèi)容涉及認知、動機、人體生物學指標（心率、血壓、肺活量等）與身體活動參與率以及運動強度、頻率的量化關系，評價方法主要有觀察法、問卷法、加速度計測試法等主客觀測量法；調(diào)查（實驗）對象的人數(shù)較少，這種始于小樣本實證研究而得到實驗結果，其大面積推廣的適用性和有效性受實驗條件與方法的限制。進入中期階段（2001—2008年），部分測量方法在前一個階段的基礎上實現(xiàn)突破、創(chuàng)新，此時雙標水測試法、3軸加速度計運動傳感器測試法、Meta分析法以及電子問卷調(diào)查法的問世，促使國際兒童青少年身體活動領域中實驗結果的信效度逐步提升，由于以上各種先進研究方法保障了實驗結果的準確性，促使早期階段研究者所關注的主、客觀測試方法的優(yōu)劣性在此階段已初步達成共識。該階段的研究熱點轉向為以人口大基數(shù)為主的橫斷面研究，主要圍繞兒童青少年群體身體活動在不同時間段內(nèi)的能量攝入與耗散，并通過身體活動模式的設計、量化，尋求達到干預兒童青少年超重、肥胖等流行病的目的。進入國際兒童青少年身體活動研究的第3階段（2009—2017年），相關研究者則從社會學[69]、生態(tài)學[43]、人類學[83]與環(huán)境科學[24]等學科視角，系統(tǒng)審視與研究影響國際兒童青少年身體活動參與的城市、社區(qū)建筑環(huán)境[34]以及學校、家庭運動環(huán)境[57]，積極倡導并構建不同區(qū)域的兒童青少年身體活動運動建成環(huán)境。與近30年國際兒童青少年身體活動微觀研究熱點演進走向相對應，宏觀視角下的國際兒童青少年身體活動研究主線，則是始終圍繞兒童青少年身體活動不足與該群體超重、肥胖等流行病的干預與預防。相關研究者從不同視角切入，探討利用身體活動如何預防并改善兒童青少年超重、肥胖等一系列問題。然而，需要明確的是，在如何有效改善兒童青少年群體身體活動不足方面，相關運動實踐研究的干預效果以及目標達成度一直表現(xiàn)的差強人意。

2.3 國際兒童青少年身體活動研究的前沿熱點分析

關鍵詞和特征詞是對研究主題的高度凝練、概括，是研究成果的核心，同時也是對文獻主體內(nèi)容最準確、最直觀、最簡潔的表達，它們共同體現(xiàn)與彰顯了研究者的主旨思想。通過對關鍵詞和特征詞共現(xiàn)聚類，既可以找到某研究領域不同時間段內(nèi)的重點研究主題及其之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時也可以準確歸納出該研究領域的前沿熱點[53]。因此，對兒童青少年身體活動研究成果的關鍵詞和特征詞進行可視化分析，可以準確、明晰的掌握該領域的研究熱點和前沿動向。運行CiteSpace V得到兒童青少年身體活動研究關鍵詞與特征詞共現(xiàn)聚類的時間線圖（圖4），圖中節(jié)點代表的是該領域中的高頻突現(xiàn)關鍵詞與主題詞，節(jié)點的大小反映的是該關鍵詞出現(xiàn)的頻率以及在該領域中的重要性程度，同時也代表著國際上兒童青少年身體活動研究的前沿和主要動向。由于語種的原因和研究的需要，筆者將CiteSpace V運行結束后的數(shù)據(jù)導出，對adolescent與childhood、youth，validity與validation，以及obesity與childhood obesity等內(nèi)涵和外延相同或相近的主題詞、特征詞進行合并處理，得到國際兒童青少年身體活動研究領域高頻詞和高中介性關鍵詞表（表2）。

圖4 國際兒童青少年身體活動研究關鍵詞與特征詞共現(xiàn)-聚類的時間線圖

Figure 4. The Time-line Map of Keyword and Term in International Physical Activity Research for Children & Adolescents

將圖4中的相關節(jié)點與表2中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行對比，發(fā)現(xiàn)青少年（adolescent）是最大的節(jié)點，但由于其本身就是兒童青少年身體活動研究領域的指代詞，因此adolescent（青少年）與youth（青年）、children（兒童）3個高頻詞并無實際的學術內(nèi)涵。而肥胖（obesity）、健康（health）、身體活動（physical activity）等關鍵詞與特征詞則是該領域出現(xiàn)頻次排在前10位的高頻詞（表2），它們共同引領著近30年國際兒童青少年身體活動領域的研究走向。除此之外中介中心值高于0.1，且在該領域具有較強影響力的熱點關鍵詞與特征詞包括：validity（0.43）、heart rate（0.27）、diet（0.20）、energy expenditure（0.16）、blood pressure（0.15）、reliability（0.11）、perceived competence（0.11）、energy intake（0.10），他們共同圍繞adolescent（青少年）、overweight（超重）、obesity（肥胖）、physical activity（身體活動）以及health（健康）等關鍵詞構成了國際兒童青少年身體活動研究的熱點。縱觀近30年國際兒童青少年身體活動研究的相關研究成果，發(fā)現(xiàn)該研究領域的前沿熱點正是由以上高頻關鍵詞與特征詞聚集而成。綜合國際兒童青少年身體活動研究動態(tài)演進脈絡的3個階段特征以及高頻關鍵詞與特征詞的共現(xiàn)聚類圖譜，發(fā)現(xiàn)兒童青少年身體活動研究的前沿導向始終與全人類所關注的熱點問題保持一致，即通過對全球兒童青少年身體活動與身心健康領域的相關影響因素，以及二者之間的多因變量與解釋變量進行系統(tǒng)闡述并開展實證研究，以及對相關理論、視角與研究方法的不斷創(chuàng)新，從多角度探討兒童青少年身體活動與健康促進的理論與實踐問題。通過CiteSpace V對國際兒童青少年身體活動研究相關文獻的關鍵詞與特征詞進行聚類，并結合其后臺運行數(shù)據(jù)，將近30年國際兒童青少年身體活動研究的前沿熱點歸納如下。

2.3.1 身體活動對兒童青少年個體身心健康的促進研究

兒童青少年身體活動與身心健康促進研究領域的熱點主題于1991年開始突現(xiàn)（圖3）。健康問題作為全人類所共同關注的焦點，兒童青少年身心健康與身體活動參與度的相關性研究，以及運動干預對兒童青少年群體肥胖、心血管疾病控制與預防的有效性研究，在20世紀90年代初成為了本領域的研究熱點。健康問題（#0 health）單獨作為1個研究熱點聚類，與其相關的研究一直延續(xù)至今，說明該熱點具有長期研究的連貫性和持續(xù)性。身心健康（health）與兒童青少年群體的肥胖問題（#1 obesity），以及運動促進健康（fitness）與兒童青少年個體肥胖預防、干預（#5 obesity prevention）的有效性問題，相互之間存在明顯的且時間延續(xù)較長的共現(xiàn)-聚類時間線（圖4），一方面說明以上兩組研究主題之間存在較強的內(nèi)在關聯(lián)性，另一方面也說明健康問題一直是近30年全球兒童青少年身體活動研究領域重點關注的研究熱點之一。

國外相關研究早已證實了身體活動水平與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系[28,77]。身體活動對健康的促進作用，是建立在兒童青少年個體遺傳基礎上的居住環(huán)境、運動行為與生活方式的綜合效應，它通過特定的運動負荷（身體活動總時間與強度）刺激個體的相關器官與系統(tǒng)，不斷提升與改善其生理機能與運動性能，以此強化、完善與健康相關的生理指標和體質健康指標[15]。身體活動水平與兒童青少年個體的身心健康兩者之間有著辯證的能動性，具體表現(xiàn)在負荷適宜的經(jīng)常性身體活動可以有效改善兒童青少年的身心健康，相反，兒童青少年個體的健康狀況同樣影響著其身體活動的參與率。Bouchard[16]認為，身體活動并不是決定兒童青少年身心健康的唯一因素，個體的遺傳基因，經(jīng)濟與生活水平，居住地的人文環(huán)境與自然環(huán)境，社會人際關系處理能力，以及情緒的調(diào)節(jié)與控制能力共同對健康產(chǎn)生綜合影響。通過對學齡兒童、青少年的身體活動、心理健康、幸福感與其人生目標之間的關系進行以大樣本為基礎的個案量化實證研究，Piko[55]發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常參加身體活動的學生具有更高的自我感知健康能力和社會適應能力，以及更低水平的抑郁癥狀和更高水平的生活滿意度。若以身體活動的健身功能視角審視以上研究成果，則會發(fā)現(xiàn)兒童青少年的身體活動本身并不是一種最有效的心理健康行為。因此，在未來兒童青少年的健康計劃中，應該采取與兒童青少年心理健康有關的體育教育方法，以改善并提高兒童青少年身體活動的心理社會效益。

兒童青少年超重、肥胖患病率的增高，是對該群體健康造成長期影響的一個主要問題，相關研究成果指出，身體活動不足（under-exercising）與高脂肪食物的過量攝入并不是導致兒童青少年超重、肥胖的獨立危險因素[29]。相反，當遺傳因素與身體活動不足、高脂肪膳食三者協(xié)同作用于同一個體時，兒童青少年患超重、肥胖的概率明顯增大。隨著兒童青少年超重、肥胖癥的日益流行，飲食與身體活動成為控制與預防兒童青少年超重、肥胖的積極干預措施，尤其是身體活動可以有效降低兒童青少年患超重以及肥胖等流行病的風險。超重和肥胖兒童的規(guī)律性身體活動對體重控制有額外的益處，如改善生活質量[68]。雖然不同兒童青少年個體的身體活動水平存在較大差異，并可能受到生理、心理、社會文化和環(huán)境因素的影響[33]，但與健康體重兒童青少年相比，超重、肥胖兒童青少年在身體活動參與過程中，其部分運動功能雖然會受到限制，卻并不影響其享有與健康體重兒童青少年個體同等參與身體活動的機會[38]。兒童青少年階段是學習、掌握運動技能以及培養(yǎng)終身體育習慣的關鍵期，因此，社區(qū)體育志愿者，體育教師與父母均應抓住這一關鍵時間點，針對兒童青少年這一特殊群體開展身體活動對身心健康益處的知識普及，并為其提供參與身體活動的指導信息與運動規(guī)劃[84]，通過提高兒童青少年身體活動的參與率，達到有效預防超重、肥胖癥的蔓延，促進兒童青少年身心健康的目的。

2.3.2 久坐行為與兒童青少年超重、肥胖的相關性研究

肥胖（#1 obesity）與超重（#9 overweight）問題一直是國際兒童青少年身體活動研究領域的熱點主題（圖4），兩者在該領域具有較高的突現(xiàn)頻次（表2），通過分析國際兒童青少年身體活動研究領域關鍵詞與特征詞的共現(xiàn)、聚類時間線圖，發(fā)現(xiàn)20世紀90年代末，久坐行為（sedentary behavior）、體重指數(shù)（body mass index）與肥胖聚類（#1 obesity）已經(jīng)形成了較為明顯的共現(xiàn)聚類關系，而在同時期的兒童青少年超重、肥胖預防方面，個體身體活動能量耗散（energy expenditure）與肥胖預防（#5 obesity prevention）同樣形成了持續(xù)時間較長的共現(xiàn)聚類關系。說明久坐行為（SED)與兒童青少年超重、肥胖的相關研究同樣是近20年國際兒童青少年身體活動領域的研究熱點。

兒童青少年身體活動研究領域的相關學者一直致力于久坐行為、身體活動不足與個體超重、肥胖癥方面的相關探索，至于它們之間是否存在相關性，現(xiàn)有研究結果顯示不同學者之間仍存在一定的學術分歧。Vander[75]等認為，該領域的相關研究不足以推斷出兒童青少年身體活動不足與久坐行為相關的結論。Herman[37]等使用加速度計測量了肥胖兒童的身體活動（PA）和久坐行為（SED），并用自我報告量表單獨測量了該群體的特定久坐行為（SED），在對受試者的身高和體重進行進一步常規(guī)測量的基礎上，探討了肥胖兒童的身體活動（PA），久坐行為（SED）和體重指數(shù)（BMI）與健康自評（SRH）的相關性，結果顯示，肥胖與男、女不同性別兒童的SRH呈負相關，PA與男孩的SRH呈正相關，SED行為與女孩的SRH相關。Laguna等[45]則通過測量兒童青少年的人體形態(tài)學指標（身高、體重和體重指數(shù)），并用加速度計測量其PA強度，將獲得的數(shù)據(jù)依據(jù)個體的肥胖狀況、性別和年齡進行分組并統(tǒng)計，結果顯示所有受試者的身體活動水平均不足，尤其是超重和肥胖兒童青少年的身體活動不足最為明顯。有證據(jù)顯示，在身體活動參與率下降的同時，兒童青少年的久坐（看電視、玩游戲）時間顯著增加，這一趨勢可能與個體的肥胖有關[31]。Roman等[60]認為，無論體重狀況如何，體力活動減少的兒童青少年其心理健康狀況與總體生活質量均顯著降低（＜0.05），而與超重參與者相比，肥胖者的心理、生理和總體生活質量同樣顯著降低（＜0.05）。綜合以上研究成果發(fā)現(xiàn)，兒童青少年身體活動不足已經(jīng)成為一種常態(tài)化趨勢，目前雖然不能確定SED是否是造成兒童青少年PA不足的主要原因，但可以確信的是PA不足已經(jīng)直接影響到了超重、肥胖兒童青少年的身心健康和生活質量。

在兒童青少年久坐行為、身體活動不足與能量攝入、耗散的平衡性研究方面，Maffeis[48]等通過為期4年的縱向跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)父母肥胖（基因、遺傳）是造成兒童青少年超重、肥胖的主要原因，而身體活動負荷（量與強度），營養(yǎng)物質的攝入量，以及能源物質的利用與耗散率等，并不是兒童青少年超重、肥胖的原始致因。相反，它們卻是對兒童青少年超重、肥胖癥進行干預的有效監(jiān)控指標。雖然目前還不能從生理與醫(yī)學角度給出SED與兒童青少年超重、肥胖存在顯著相關性的生物學證據(jù)，但是，以增加能量消耗為目的的身體活動卻是治療兒童青少年超重、肥胖的重要手段[53]，且規(guī)律性的參與特定強度的身體活動同樣可以改善肥胖、超重兒童青少年的內(nèi)分泌代謝和心理健康。超重、肥胖曾被認為是兒童青少年最常見的機體能量失衡癥狀，人體能量攝入過多的同時PA不足導致能量消耗減少，最終使個體的能量監(jiān)管平衡能力喪失[35]。近期的研究顯示，PA不足和機體能量過剩是兒童早期肥胖癥的主要驅動因素[12]，為了扭轉兒童肥胖率上升的趨勢，家庭、學校與社區(qū)應聯(lián)合制定涉及多因素、多機構參與的兒童青少年超重、肥胖預案[11]，通過開展教育干預，使兒童青少年有意識的控制自身脂肪攝入量，并引導兒童青少年積極參加自主性身體活動和中高強度的身體鍛煉，有效降低SED的發(fā)生率。而對于患有超重癥的兒童青少年，則應進行個別干預以防其進一步發(fā)展為肥胖癥。綜合分析相關研究成果，發(fā)現(xiàn)該領域的研究者主要將研究視角聚焦于兒童青少年個體的能量攝入（飲食）、累積（SED與PA不足）以及耗散（motor activity and sport）3個維度，集中探討了PA不足、SED以及兒童青少年患超重、肥胖癥之間的相關性，并對超重、肥胖癥的預防與干預從社區(qū)、學校和家庭3個場域給出了方案制定的頂層設計，為后續(xù)該領域兒童青少年超重、肥胖癥的預防，以及干預方案的貫徹實施，相關實證研究的開展做出了積極的貢獻。

2.3.3 基于不同測量與評價方法的國際兒童青少年身體活動研究

任何一個研究領域其發(fā)展進程中創(chuàng)新成果與前沿突破的獲得，均離不開最新科學研究方法的合理選取與恰當運用。近30年國際兒童青少年身體活動研究經(jīng)歷了基礎發(fā)展期、快速發(fā)展期和高速發(fā)展期3個階段，與之相對應的研究方法轉換與更新歷程同樣呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性特征。國際兒童青少年身體活動領域的研究方法主要有：行為觀察法、雙標水法、間接熱量測量法、心率測試法、運動傳感器法、問卷調(diào)查法以及薈萃分析法（Meta分析），這些研究方法均有各自的優(yōu)勢與不足，使用者需對自己的研究目的、實驗對象與樣本量、實驗設計、干預環(huán)境、經(jīng)費預算以及實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計能力（精準度）等諸多因素進行綜合評估，并在權衡利弊的基礎上擇優(yōu)使用。部分研究者曾指出，由于以上任何一種研究方法都無法滿足兒童青少年身體活動測量與評價的所有要求[66]，實際使用過程中需將兩種甚至多種研究方法進行綜合運用。

縱觀近30年國際兒童青少年身體活動領域的相關研究成果，發(fā)現(xiàn)雙標水測試、間接熱量測量、心率測試、運動傳感器測試以及Meta分析等循證醫(yī)學研究法使用頻率較高，相反，行為觀察與問卷調(diào)查等主觀測試方法，因受實驗控制要求高且實驗結果信效度相對較低的制約，導致運用此方法產(chǎn)出的核心成果數(shù)僅占該領域總成果量的13.7%③。行為觀察是最早用于研究身體活動的研究方法，該方法彌補了學齡前以及學齡兒童身體活動研究方法的匱乏[26]。Bailey等[13]用間接熱量法對其進行誤差測試，結果顯示兩種方法測得的數(shù)據(jù)相關系數(shù)較高（=0.95），進一步證明了行為觀察法在兒童身體活動研究領域具有較高的測量精準性。但該研究方法的不足在于觀察者與被觀察者的人數(shù)在同一觀察期只能相互對應，致使研究過程中人力成本支出較高，且隨著觀察時間的延長以及觀察者注意力的下降，該方法的測試精準度也會出現(xiàn)下降，故此種研究方法僅適用于短時間內(nèi)的小樣本兒童身體活動研究。問卷調(diào)查是國際兒童青少年超重、肥胖等流行病研究領域的主要方法，包含自我報告、調(diào)查者報告、代理報告和日記共4種形式的問卷[76]，其中自我報告問卷在學齡兒童、青少年身體活動研究中較為常見。問卷調(diào)查法的優(yōu)點主要體現(xiàn)在調(diào)查內(nèi)容和面向對象的寬泛性，進而使其具有較強的普適性。缺點在于每次使用之前需要對其有效性和可靠性進行2次測試，問卷的可靠性受調(diào)查對象[64]和問卷自身難度共同制約[67]，隨著問卷難度的上升其可靠性則逐步下降[63]。在兒童青少年身體活動強度與健康促進研究方面，問卷調(diào)查法得到的有效預防超重以及干預肥胖癥的身體活動強度（能量消耗值）卻十分模糊，導致后期在具體干預過程中同樣會出現(xiàn)偏差。目前使用率較高的問卷則是對前期問卷進行改良得到的電子問卷，該類問卷在數(shù)據(jù)存儲、管理、問題的排列組合，以及答案的信度與效度等方面均明顯優(yōu)于前者[59]。

循證醫(yī)學研究法在國際兒童青少年身體活動研究領域的應用過程中，同樣暴露出其優(yōu)勢與短板。如運動傳感器法與問卷調(diào)查法一樣，是在身體活動研究領域面向大規(guī)模人群使用頻次較多的一種實證研究法。運動傳感器包含加速度計（accelerometer）和計步器（pedometer）兩種裝置，其中計步器的工作原理是通過人體運動過程中下肢產(chǎn)生的垂直加速度，促使其內(nèi)部元件產(chǎn)生物理偏移，進而實現(xiàn)步數(shù)的統(tǒng)計與疊加[32]。此種裝置輕便且價格低廉，缺點是測試過程中只能佩戴在下肢，既無法測量上肢的運動頻率，也無法監(jiān)測人體肌肉的等長收縮，更不能結合運動情景記錄受試者的運動環(huán)境、運動類型與運動間歇時間，其測量運動步數(shù)指標的精確度明顯高于運動距離和能量消耗指標的精確度[25]。與之相對應的加速度計測量法，則是兒童青少年身體活動研究領域發(fā)展最快且應用最廣的一種測試方法。它通過測試受試者的運動加速度，進而轉換為人體的能量消耗數(shù)值。常用的加速度計分單軸和3軸兩種類型，3軸加速度計可以同時測量運動過程中人體水平、垂直和橫向3個維度的運動加速度，從而使其在測試人體運動過程中的能量消耗具有更高的精準度[17]。為了使測試結果更準確，目前相關研究者倡導以下兩種實驗設計思路[22]，1）將心率傳感器與加速度傳感器組合使用，2）將受試者身體不同部位的多種傳感器聯(lián)合使用，以提高加速度計的測試精準度。由于功能齊全且精準度高的加速度計價格昂貴，限制了其在國際兒童超重、肥胖等流行病學研究中的大規(guī)模應用。第3種間接熱量測量法是身體活動與能量消耗測試過程中精準度較高的一種方法[52]，但由于其測試過程是在實驗室的密閉空間內(nèi)進行的，致使該方法同樣缺少在兒童青少年身體活動研究中大規(guī)模應用的現(xiàn)實基礎，通常作為校正其他測試方法以及進行誤差測試的有效方法而加以使用。Schoeller等[65]最先將同位素標記的雙標水（2H218O）測試應用于人體運動過程中的能量消耗監(jiān)測與評估，該方法的測試精度高且適用人群廣，曾被譽為監(jiān)測人體運動過程中能量耗散的金標準[51]，但因成本較高，同樣不適合大規(guī)模推廣。通過對以上兒童青少年身體活動領域中不同測量與評價方法的各自特點進行歸納與分析，發(fā)現(xiàn)不論是主觀測試法，還是實證研究法都有自身的長處與不足，研究者在選擇、使用過程中應根據(jù)自己的研究需要和現(xiàn)實條件，做到有針對性的取舍，從而使測試結果既能反映受試者的真實狀態(tài)，又能為兒童青少年個體的超重預防與肥胖干預提供科學合理的數(shù)據(jù)支撐。

2.3.4 體育環(huán)境與兒童青少年身體活動參與的相關研究

良好的生存環(huán)境是兒童青少年積極參加身體活動，并養(yǎng)成終身體育習慣的基本前提，而當前兒童青少年的生存環(huán)境已經(jīng)直接影響到該群體的運動參與及身體健康。對國際兒童青少年身體活動研究領域關鍵詞與特征詞的共現(xiàn)聚類結果進行分析，發(fā)現(xiàn)該領域與環(huán)境（environment)以及建筑環(huán)境（built environment）相關的研究成果在21世紀初開始逐步突現(xiàn)[39]，這些與環(huán)境因素相關的研究成果，同時也與肥胖癥（#1 obesity）以及健康（#0 health）有著緊密的聯(lián)系（圖4）。體育環(huán)境由體育自然環(huán)境和體育社會環(huán)境構成[3]，它包含與體育相互聯(lián)系、相關作用、相互促進的一切自然因素和社會因素。體育環(huán)境依據(jù)性質、影響程度以及空間維度等標準進行分類，可以得到不同類型的體育環(huán)境。為了能清晰地反映不同體育環(huán)境對兒童青少年身體活動參與及其運動效應的影響，在綜合分析前期研究成果的基礎上[4]，筆者選取國際兒童青少年身體活動參與的空間維度作為分類依據(jù)，將本研究中的體育環(huán)境分為家庭體育環(huán)境、社區(qū)體育環(huán)境以及學校體育環(huán)境。國內(nèi)外相關研究[5,36]顯示，社區(qū)體育環(huán)境、學校體育環(huán)境和家庭體育環(huán)境是兒童青少年進行身體活動的重要保障，它們共同承擔著以身體活動方式促進兒童青少年健康成長的責任與使命。

20世紀70年代末，聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開了“兒童青少年身體活動對終身教育的作用”為主題的高峰論壇，集中討論了體育環(huán)境對家庭體育、學校體育、社區(qū)體育以及終身體育習慣養(yǎng)成的重要性[7]，該高峰論壇的召開為后續(xù)國際兒童青少年身體活動研究領域內(nèi)相關研究者開展體育環(huán)境探索，提供了切入視角、分析思路及研究范式。世界衛(wèi)生組織（WHO）分別于1988年和1991年組織召開了第2屆和第3屆國際健康促進大會，會議依舊圍繞“運動環(huán)境支持與人類健康促進的政策保障”展開討論[81,82]。以上會議的召開對全球參與兒童青少年身體活動研究的相關國家，關注并研究體育環(huán)境具有積極的促進作用。美國于20世紀90年代初實施的《健康公民計劃》，專門對支持兒童青少年身體活動參與的學校、家庭以及社區(qū)體育環(huán)境做了明確的規(guī)定[8]。加拿大則在1999年組織并召開了兒童青少年身體活動全球峰會，會議期間近50%的參會國家發(fā)布了各自的《兒童青少年身體活動研究報告》，研究報告均從干預行為、干預環(huán)境、國家（地區(qū)）政策3個層面，對各自國家的體育環(huán)境創(chuàng)設、考核指標以及兒童青少年身體活動參與率進行了全方位評估[70]，進而為全球不同國家創(chuàng)建、優(yōu)化兒童青少年身體活動的校園、家庭乃至社區(qū)體育環(huán)境提供了政策導向與路徑指引。

隨著體育環(huán)境與兒童青少年身體活動研究的逐步深入，該領域內(nèi)相關成果數(shù)量在快速增長的同時，也不乏開拓性研究成果的問世。Fisher等[30]認為，共享環(huán)境（the shared environment）是兒童青少年參與日常身體活動的主要影響因素，家庭、學校和社區(qū)體育環(huán)境的創(chuàng)建，以及干預措施的實施是提高兒童青少年群體身體活動參與率的有效手段，這一發(fā)現(xiàn)為研究影響兒童青少年身體活動的具體環(huán)境提供了理論支撐。隨后，Pouliou等[56]的研究結果同樣顯示，兒童青少年身體活動參與率與家庭以及社區(qū)經(jīng)濟環(huán)境存在顯著的負相關性。在學校體育環(huán)境建設方面，通過增加學校的體育場地，并提供數(shù)量適宜的體育設施，為兒童青少年營造寬松的身體活動環(huán)境，可以有效提高該群體的身體活動參與率[46]，學校體育文化，體育政策以及體育設施對支持兒童青少年進行身體活動具有重要作用[49]。在家庭體育環(huán)境創(chuàng)建方面，父母為運動中的兒童青少年同時提供音樂以及觀賞性視頻，可以有效減少其久坐行為，并增加父母和孩子的身體活動參與率[73]。加拿大的Tucker[71]教授認為，體育活動可以為兒童提供較多的生理和心理益處，然而當前大多數(shù)學齡前兒童并沒有參加足夠的身體活動，因此，父母應為家庭體育環(huán)境的構建與創(chuàng)設做出自己積極地努力與嘗試。社區(qū)體育環(huán)境與建筑環(huán)境作為兒童青少年身體活動研究領域的重點內(nèi)容，受到來自不同國家科研機構研究者的密切關注，近10年內(nèi)研究成果數(shù)量一直保持快速增長。最新研究表明，社區(qū)內(nèi)運動場地、體育器材，以及配套設施的布局、數(shù)量，與兒童青少年群體的鍛煉頻率高度相關，不同地域的建筑環(huán)境與當?shù)貎和嗌倌甑腂MI以及身體鍛煉行為獨立相關[20]。此外，社區(qū)中不安全的環(huán)境因素同樣也是兒童青少年開展身體活動的潛在障礙[47]。由此可見，城市的建筑環(huán)境以及社區(qū)的體育環(huán)境直接影響、制約著兒童青少年的身體活動行為，同時建筑環(huán)境以及社區(qū)體育環(huán)境在預防與干預兒童青少年超重、肥胖癥等流行性疾病的過程中發(fā)揮著重要作用。

3 結論

以公共健康、職業(yè)與環(huán)境健康、體育科學、心理學、兒科醫(yī)學、生態(tài)環(huán)境科學與人類基因工程學為主的6大學科，為近30年國際兒童青少年身體活動研究提供了知識基礎與學理支撐。該領域相關成果的研究內(nèi)容較為寬泛，且與醫(yī)學、社會學、心理學等學科存在明顯的學科交叉。隨著研究深度與廣度的不斷擴展，研究者進行跨國合作的頻率，以及多學科研究的成果產(chǎn)出量均呈上升趨勢。國際兒童青少年身體活動研究演進脈絡分為基礎發(fā)展期、快速發(fā)展期和高速發(fā)展期3個階段，且每個階段的研究重點各異，既有針對大樣本量的橫斷面研究，也有運用不同循證醫(yī)學研究方法的實證研究，體現(xiàn)出國際兒童青少年身體活動研究的高度非均衡性發(fā)展特征。1987—2017年國際兒童青少年身體活動研究始終圍繞著兒童青少年超重、肥胖癥的預防與干預展開，具體包括超重、肥胖兒童青少年身心健康與身體活動強度閾值的測量與評估，久坐行為、身體活動不足與超重、肥胖癥的相關性，身體活動與超重、肥胖兒童青少年心血管疾病的預防、治療等方面。國際兒童青少年身體活動領域的研究熱點隨時間不斷變化，并呈現(xiàn)出研究視角廣、研究方法新、實證研究與邏輯論證綜合運用的基本特征。不同時期的研究熱點始終與所處的社會背景相結合，且具有一定的實踐指向性和鮮明的時代訴求。

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①有學者將“interdisciplinary”“interdisciplinarity”譯為“學科互涉（性）”，中國臺灣學者多采用這一譯法，或稱作“科際互涉”，中國大陸學者蔣智芹翻譯美國學者Julie Thompson Klein所著一書（《跨越邊界——知識、學科、學科互涉》，南京大學出版社2005年版）也采用這一譯法。筆者認同這一譯法的合理性，但考慮到“多學科研究”已為大多數(shù)學者所認可，此處使用這一通俗表述方式。

②美國于20世紀20年代成立的社會科學研究會（SSRC），其主要宗旨之一就是促進日益割裂的專科知識相互整合。

③數(shù)據(jù)依據(jù)Web of ScienceTM核心合集數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計。

Exploration of the Subject Characteristics, Dynamic Evolution and Frontier Hotspots of International Physical Activity Research for Children and Adolescents

ZHANG Jian1, SUN Hui1, ZHANG Jian-hua2, LIU Zhen-duo1, CAI Feng3, ZHANG Jin-bo1

1.East China Normal University,Shanghai 200241,China; 2.Northwest Normal University,Lanzhou 730070,China; 3.Guangdong University of Science and Technology, Dongguan 523083,China.

Through using the methods of literature review, visualization, mathematical statistics and other research methods to analyze the subject characteristics, dynamic evolution and frontier hotspots of international physical activity research for child and adolescent. The results showed that 1) In terms of the subject characteristics of relevant research results in this field, the multidisciplinary and knowledge integration networks led by sports science, psychology, educational science, paediatrics, and environmental sciences have basically taken shape, and information and resources are acquired and shared. The international cooperation in scientific research with comparative advantages is gradually being strengthened.2) At the same time, in terms of the interdisciplinary characteristics of international inter-disciplinary research on physical activity of children and adolescents, the research results of physical activity of children and adolescents, which are mainly based on medical research, also provide knowledge, information, and method support for related research in the fields of environment and nutrition, molecular biology, pediatrics, and internal medicine.3) According to the research hotspot time zone view and high-spirited key words, the evolution of international physical activity research for children and adolescents is divided into three stages: basic development period, rapid development period and high-speed development period. The diachronic evolution of research priorities and hot topics at different stages is directly influenced by the level of economic and social development and the physical activity level of children and adolescents.4) The frontiers of international child and adolescent physical activity research focus on sports environment and sports participation, physical activity measurement and evaluation, physical activity and physical and mental health promotion, sedentary behavior and overweight, obesity prevention and intervention.

G804.49

A

2018-04-23；

2018-12-12

國家社會科學基金項目(17BTY117)。

張健,男,講師,博士,主要研究方向為兒童青少年體力活動與健康促進、民族傳統(tǒng)體育文化,E-mail: zhangjian0601013@126.com。

1000-677X(2018)12-0068-13

10.16469/j.css.201812008