鄭成南

湯淼淼站在潘老師辦公桌前，手都快寫(xiě)廢了，才終于將這封檢討書(shū)謄抄完了。他得意洋洋地看著自己的檢討書(shū)，心里竟然冒出一股成就感。每次寫(xiě)作文，他的筆頭好比生銹了，別人三十分鐘內(nèi)能寫(xiě)完六百字，他卻寫(xiě)不了三百字?？涩F(xiàn)在，他的檢討書(shū)，竟然超過(guò)了一千字！

潘老師接過(guò)檢討書(shū)，冷冷地掃了一眼，放在桌子上，手一揮，示意湯淼淼趕緊去上課——上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)很久了。讓孩子們寫(xiě)檢討書(shū)是潘老師教育孩子的“武器”，是她在二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里，摸索出的獨(dú)到之處。其他老師都是看孩子犯一次錯(cuò)，讓他們寫(xiě)一次檢討書(shū)，而她并非如此。孩子們都只有一封檢討書(shū)，每次犯錯(cuò)，就往這封檢討書(shū)上累加內(nèi)容，累加完，謄抄一次。以此提醒他們，之前犯過(guò)何錯(cuò)。

湯淼淼沖出辦公室時(shí)，有種如釋重負(fù)的感覺(jué)，被請(qǐng)到辦公室里寫(xiě)檢討書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯?？墒牵看卧谂死蠋煹谋O(jiān)督下，他都會(huì)感到緊張，如芒在背，握筆的手都在輕輕顫抖。他出一口長(zhǎng)氣，望著樓下幾棵高大的合歡樹(shù)，把心情頻道換成開(kāi)心。他吹了幾聲口哨，一個(gè)完美的滑翔，嘟——滑到教室門(mén)口。

他如烏龜一般將腦袋伸進(jìn)大門(mén)，臉上掛著得意的笑容。

張琴琴正在講臺(tái)前指揮大家課前朗讀，她狠狠地瞪了湯淼淼一眼，臉上充滿不屑和鄙視。對(duì)于湯淼淼的不努力，她比潘老師更加恨鐵不成鋼般焦急;對(duì)于湯淼淼的嬉笑耍賴，她更是深惡痛絕！

“還不滾回位置上去！”張琴琴大吼一聲。湯淼淼的出現(xiàn)，打亂了課前朗讀秩序。

湯淼淼嬉皮笑臉地沖她做了一個(gè)鬼臉，夸張地扭著屁股。

看他這副模樣，教室里立刻炸開(kāi)了，同學(xué)們捂著肚子瘋笑，那笑聲似乎憋了許久。不管張琴琴在講臺(tái)前如何吆喝吶喊，試圖讓大家安靜，都無(wú)濟(jì)于事。張琴琴眼里似乎噴出火來(lái)！她雙手叉腰，狠狠地瞪著湯淼淼。如果目光可以殺人的話，湯淼淼已經(jīng)死無(wú)全尸了。

湯淼淼卻更加肆無(wú)忌憚，站在座位前像蛇一樣扭動(dòng)身體，好像在跳印度舞，他的舞姿令人捧腹大笑。

“湯淼淼——”這讓張琴琴的眼里頓時(shí)噙滿了淚水，連喊聲里都帶著哭腔。課前朗讀進(jìn)行不下去了，張琴琴把腳一跺，跑到座位上，趴在桌子上嗚嗚嗚大哭起來(lái)。

湯淼淼不僅沒(méi)有收斂，反而更加瘋狂，有種勝利的成就感。他似乎在報(bào)復(fù)張琴琴，因?yàn)闇淀得看伪涣P寫(xiě)檢討書(shū)，幾乎都是張琴琴向潘老師告的狀。

同學(xué)們都快鬧翻天了！

忽然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在門(mén)口。好像水閘突然落下來(lái)一般，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只有湯淼淼還在盡情地表演印度舞。

“湯淼淼同學(xué)，你的舞姿如此優(yōu)美，到講臺(tái)前來(lái)表演給大家欣賞吧?！迸死蠋煹纳袂槭菧睾偷?，但是，語(yǔ)氣是嚴(yán)肅而冰冷的。

看到潘老師，湯淼淼立刻停止了扭動(dòng)，趕緊坐回位置上。

此時(shí)，張琴琴站起來(lái)，把剛才的一切報(bào)告給潘老師，張琴琴邊哭邊說(shuō)，委屈得就像有人偷走了她的心。

潘老師點(diǎn)點(diǎn)頭，其實(shí)，剛才的一切她都看見(jiàn)了，她一直站在窗口，看著湯淼淼那精彩的一幕。她手里拿著那封檢討書(shū)：“湯淼淼同學(xué)，請(qǐng)上來(lái)朗讀這封檢討書(shū)吧。”

湯淼淼剛才還是一副笑臉，此刻，笑臉立馬轉(zhuǎn)換成了沮喪臉。他并非第一次朗讀自己的檢討書(shū)。一開(kāi)始，他的檢討書(shū)只有兩行，如今，他的檢討書(shū)已經(jīng)上千字了。這期間，他朗讀過(guò)不知多少次。以前，他或許是幼稚不懂，每次讀的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)難堪，但是過(guò)后很快就忘記了。而現(xiàn)在，他卻膽怯了。他并非懼怕同學(xué)們的嘲笑，他是因?yàn)樽约?。每次朗讀檢討書(shū)時(shí)，那些陳年舊事被再次翻出來(lái)，如酒釀一般會(huì)發(fā)酵，原本已經(jīng)忘記了的過(guò)錯(cuò)，再次被激活，刺激他的記憶神經(jīng)。

湯淼淼低著頭，一副可憐兮兮的樣子。

“剛才看你嘚瑟的！現(xiàn)在蔫了！還不上去！耽誤大家的時(shí)間，你這是謀財(cái)害命！”張琴琴報(bào)復(fù)似的捅了捅湯淼淼的胳膊肘，她一用力，把他推出了座位。

湯淼淼順勢(shì)一個(gè)踉蹌，摔倒在地。他并不生氣，因?yàn)樗枪室馑さ?，他想以這樣的方式贏得潘老師的同情，取消讓他朗讀檢討書(shū)。

可是，潘老師是鐵面無(wú)私的，她非常熱衷于讓學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)，也熱衷于請(qǐng)同學(xué)朗讀自己的檢討書(shū)。她嚴(yán)肅地盯著湯淼淼，眼睛里似乎有股令人不可抗拒的恐怖力量。

湯淼淼從地上慢慢爬起來(lái)，好像電影里的慢鏡頭一般。他明白，無(wú)論如何都逃不過(guò)了，既然如此，他別無(wú)選擇，只能順從，只是，他將這個(gè)過(guò)程故意拖延。

湯淼淼拿著自己剛剛完成的檢討書(shū)，一字一頓地讀下來(lái)，熟悉的筆記，熟悉的內(nèi)容，湯淼淼似乎都能熟背如流了。他讀著讀著，那些很久之前犯的過(guò)錯(cuò)，如同蚯蚓一般從他記憶里爬出來(lái)，以倒敘的方式，將當(dāng)時(shí)的情景重現(xiàn)。悲傷的、委屈的、主動(dòng)的、被動(dòng)的……不可計(jì)數(shù)的過(guò)錯(cuò)，不可計(jì)數(shù)的畫(huà)面。他的腦海中有些混亂，讀著讀著就會(huì)停頓下來(lái)，或者聲音越來(lái)越低。站在一旁的潘老師就會(huì)提醒他，他又得從前一句開(kāi)始朗讀……

同學(xué)們坐得端端正正，這是莊嚴(yán)時(shí)刻！

張琴琴坐得筆直，她的目光沒(méi)有落在湯淼淼身上，一直盯著潘老師看。以前，她在聽(tīng)同學(xué)朗讀檢討書(shū)時(shí)，心里除了鄙視外，還有幾絲幸災(zāi)樂(lè)禍，如今，她的心態(tài)變了。特別是此刻，她聽(tīng)著湯淼淼朗讀檢討書(shū)時(shí)，心里竟然多了份同情，同時(shí)，還有更復(fù)雜的情感。有時(shí)候，她覺(jué)得潘老師實(shí)在可怕。

湯淼淼終于讀完了，似乎跑了一萬(wàn)米，感到身心疲倦，額頭上都出汗了。潘老師收回那封檢討書(shū)，示意湯淼淼回到座位上。湯淼淼已沒(méi)有了力氣，從講臺(tái)到座位，遠(yuǎn)得像是地球到月球。一回到座位，他就像虛脫了一樣，身體如軟體動(dòng)物一般癱軟在桌子上。

“看你還嘚瑟！”張琴琴?zèng)]好氣地說(shuō)。她嘴上那么說(shuō)，心里卻同情湯淼淼?，F(xiàn)在的湯淼淼，連看她一眼的力氣都沒(méi)有。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，不管是朗讀自己的檢討書(shū)，還是聽(tīng)別人朗讀檢討書(shū)，都是一種煎熬，過(guò)錯(cuò)被無(wú)止境地重復(fù)，以無(wú)限循環(huán)的方式呈現(xiàn)，每一次呈現(xiàn)都是一次折磨。很多次，有同學(xué)讀完自己的檢討書(shū)后，一整天或者連著好幾天都心情郁悶。他們行事小心謹(jǐn)慎，懼怕自己犯錯(cuò)，再次被罰朗讀檢討書(shū)。

湯淼淼發(fā)現(xiàn)，張琴琴竟然也有檢討書(shū)！

那天，湯淼淼去潘老師的辦公室，他又要在他曾經(jīng)的檢討書(shū)上添加新內(nèi)容了。潘老師拿他的檢討書(shū)時(shí)，不慎將所有的檢討書(shū)滑落在地。湯淼淼眼尖，一眼就掃到了張琴琴的檢討書(shū)，字跡工整，帶著一點(diǎn)稚嫩。當(dāng)時(shí)，湯淼淼的腦海里立刻冒出這樣一聲感嘆：想不到，她也會(huì)犯錯(cuò)！在他的意識(shí)里，張琴琴如機(jī)器人一般完美，絕不可能犯錯(cuò)的。

那天開(kāi)始，湯淼淼的心里好受多了，甚至有點(diǎn)得意，一直被稱為“問(wèn)題孩子”的他，在心里找到了平衡：連張琴琴這樣完美無(wú)缺的學(xué)生也會(huì)犯錯(cuò)，那他犯錯(cuò)就更理所當(dāng)然了。

再次面對(duì)張琴琴的時(shí)候，湯淼淼眼里就少了份崇拜和敬意，多了幾份嘲笑和同情。

一次數(shù)學(xué)課上，大家在做一道應(yīng)用題。湯淼淼看到了“魚(yú)缸”兩字，忍不住悄悄問(wèn)張琴琴：“魚(yú)缸是怎么回事？”張琴琴一聽(tīng)，像是被人踩了尾巴，立刻面紅耳赤，目光詫異地狠狠朝湯淼淼瞪去。

“你——”張琴琴明白了，湯淼淼一定發(fā)現(xiàn)她那封檢討書(shū)了。那封檢討書(shū)一直是她的心病，張琴琴腦子里亂亂的，心跳也莫名加速。湯淼淼竟然偷看了她的檢討書(shū)！淚水立刻從眼眶里溢出來(lái)。

張琴琴還清楚地記得，一年級(jí)時(shí)，一天放學(xué)后，作為班長(zhǎng)的她留在教室內(nèi)整理班容。當(dāng)時(shí)，教室里擺著許多綠色植物，還養(yǎng)著幾條金魚(yú)，她不慎將魚(yú)缸碰倒，落地碎了。她嚇得臉色蒼白，不知所措。為了掩蓋過(guò)錯(cuò)，她趕緊跑去買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的魚(yú)缸換上。張琴琴一直以為，這件事無(wú)人知曉，卻沒(méi)想到潘老師湊巧從窗外經(jīng)過(guò)……

潘老師叫她去辦公室，她一開(kāi)始并沒(méi)承認(rèn)，潘老師生氣了，張琴琴見(jiàn)狀，這才承認(rèn)。潘老師讓她寫(xiě)檢討書(shū)，張琴琴一邊流淚，一邊寫(xiě)檢討書(shū)。她寫(xiě)完后，潘老師拿著那份檢討書(shū)，看了看，很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嚴(yán)肅而溫和地說(shuō)：“犯了錯(cuò)，不能掩蓋錯(cuò)誤，這是撒謊，要勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，今后改正還是個(gè)好孩子。你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，怎么也學(xué)會(huì)撒謊了呢？”

自從寫(xiě)了這封檢討書(shū)后，張琴琴每日都如行走在薄冰上，那么小心翼翼。每當(dāng)潘老師來(lái)上課時(shí)，她的心就會(huì)被一只無(wú)形的手提起，擔(dān)心潘老師會(huì)突然喊她起來(lái)朗讀檢討書(shū)，讓大家都知道她是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子。她每天都這樣煎熬著，雖然一直到六年級(jí)，潘老師從沒(méi)有請(qǐng)她朗讀過(guò)，但是，她心里清楚，那封檢討書(shū)好比是一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì)被踩到，引發(fā)爆炸。

這些年，張琴琴每日都過(guò)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕自己哪怕出現(xiàn)丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤，觸發(fā)潘老師手上的炸彈引爆器。這份緊張感，逐漸變成了懼怕，每次聽(tīng)別人朗讀自己的檢討書(shū)，她的心就會(huì)被提起，甚至有個(gè)聲音在她耳畔一遍遍提醒她：你也有一封檢討書(shū)在老師手上！緊張、恐懼、警惕，反復(fù)輪回。只是，她很幸運(yùn)，從沒(méi)有被潘老師請(qǐng)到講臺(tái)前朗讀，但她并沒(méi)因此放松警惕，她做什么事都更加自覺(jué)，久而久之，對(duì)自己的要求趨于嚴(yán)苛，近乎完美。這也是潘老師讓每個(gè)孩子寫(xiě)檢討書(shū)的目的——手里拽著每個(gè)孩子的秘密，孩子們就會(huì)更加嚴(yán)格要求自己。

如今，這個(gè)秘密被湯淼淼知道了——湯淼淼一直對(duì)她心存芥蒂，會(huì)不會(huì)將這事告知其他人呢？原本那封檢討書(shū)在張琴琴心里成了死火山，六年級(jí)了，即將畢業(yè)了，她期盼著自己能平安無(wú)事。沒(méi)想到，這座死火山竟然被湯淼淼激活了。如果他告知其他人，大家都會(huì)知道她曾經(jīng)撒過(guò)謊，雖然那只是一年級(jí)時(shí)一件不足為奇的小事，但是，如今的張琴琴不允許自己身上出現(xiàn)哪怕半點(diǎn)瑕疵，這會(huì)讓她無(wú)法忍受。

那節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了什么，張琴琴一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，她腦海里只浮現(xiàn)著自己的那封檢討書(shū)。之后，她在看書(shū)時(shí)，看到“魚(yú)缸”兩字，都會(huì)條件反射般想起自己的那封檢討書(shū)，心里頓時(shí)一緊，一股深深的擔(dān)憂籠罩著她。

之后，湯淼淼發(fā)現(xiàn)，張琴琴變了。之前，她在管理學(xué)生時(shí)，特別是面對(duì)湯淼淼這樣的問(wèn)題孩子時(shí)，那么自信，那么趾高氣揚(yáng)，像女王一般，一副高傲得不可侵犯的模樣。如今，她顯得有些心虛，不再那么自信了。特別是面對(duì)湯淼淼時(shí)，她的目光有些躲閃，再也不是之前那副信誓旦旦的神情了。

一次，湯淼淼沒(méi)有完成英語(yǔ)作業(yè)，按理說(shuō)，張琴琴會(huì)理直氣壯地批評(píng)他一頓，并且還會(huì)將此事報(bào)告給老師，但是那次，張琴琴猶豫了。她似乎被人抓住了把柄，當(dāng)她聽(tīng)到湯淼淼說(shuō)不懂英語(yǔ)時(shí)，竟然拿出自己的作業(yè)，讓他抄答案！對(duì)于湯淼淼來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是盤(pán)古開(kāi)天地第一次啊。很多時(shí)候，在張琴琴管理范圍內(nèi)，按照以往經(jīng)驗(yàn)，他都是要被處罰的，可最近，張琴琴卻都放過(guò)了他。即使對(duì)上潘老師嚴(yán)厲的目光，張琴琴也毫不猶豫地幫湯淼淼辯解。兩人之間似乎有了某種默契，這讓湯淼淼飄飄然起來(lái)——掌控一個(gè)人的把柄，是一件多么幸福的事。潘老師似乎就是以這樣的方式掌控每個(gè)同學(xué)的。

湯淼淼抓住了張琴琴的這個(gè)秘密，便似乎擁有了一份至高無(wú)上的榮譽(yù)，并且，他還將這份榮譽(yù)無(wú)限擴(kuò)大。湯淼淼不再寫(xiě)作業(yè)，為了躲避潘老師檢查，他的作業(yè)由張琴琴代勞;湯淼淼也不再值日，每次輪到他值日時(shí)，他只管抱著籃球沖向籃球場(chǎng)，而他的值日工作，張琴琴會(huì)幫他做掉。他所要做的一切，張琴琴都會(huì)默默替他完成。湯淼淼覺(jué)得這樣的生活真好，而且，這一切都不是他強(qiáng)迫張琴琴做的，都是她心甘情愿的。

確實(shí)，張琴琴是心甘情愿地替湯淼淼做這些事的，她只求畢業(yè)前能夠安全度過(guò)，湯淼淼能替她保守住那個(gè)秘密。

但是，秘密還是被泄露了。

那天，張琴琴剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)女生正興致勃勃地說(shuō)著“魚(yú)缸”，甚至，還有個(gè)同學(xué)饒有興致地表演了起來(lái)?？吹綇埱偾伲齻兞⒖袒艁y地停下來(lái)，沖張琴琴做了個(gè)鬼臉。

立刻，張琴琴的臉就白了。她眼里蓄滿淚水，她知道，她們?cè)谌⌒λ?/p>

“湯淼淼！”她咬牙切齒地說(shuō)，整個(gè)人都快著火了。

張琴琴?zèng)_向籃球場(chǎng)，球場(chǎng)上風(fēng)很大，可她身上的火焰不但沒(méi)有吹滅，反而越燒越旺。

湯淼淼正在打球，他在球場(chǎng)上奔跑時(shí)的樣子帥極了。運(yùn)球、投球、三步上籃，都很完美。每天放學(xué)后，他都會(huì)在球場(chǎng)上淋漓盡致地打球，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。湯淼淼是校籃球隊(duì)的成員，還是最主要隊(duì)員之一。在體育老師眼里，他是個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)人才，不僅籃球打得好，田徑方面也出類拔萃。

看到張琴琴如此憤怒，湯淼淼似乎有些驚詫，他把籃球扔給隊(duì)員，向張琴琴走來(lái)。

“湯淼淼！你是不是把我的秘密說(shuō)出去了？”張琴琴的眼淚嘩啦落下來(lái)。

湯淼淼還沉浸于球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，聽(tīng)她這么問(wèn)，他有些蒙。

“什么？”

“你不要裝糊涂，一定是你說(shuō)出了那個(gè)秘密！”

湯淼淼終于明白了，張琴琴說(shuō)的是檢討書(shū)的事情。

“我可沒(méi)說(shuō)。”湯淼淼一臉不屑的樣子。“如果不是你，別人怎么會(huì)知道！”張琴琴的憤怒并沒(méi)有減少半分。

“你太天真啦，那封檢討書(shū)既然我能看到，別人就不會(huì)看到？潘老師只是隨意地放在辦公桌上，并沒(méi)有鎖進(jìn)保險(xiǎn)柜里。即使鎖進(jìn)保險(xiǎn)柜里又如何，總會(huì)有人看到的?！?/p>

聽(tīng)湯淼淼這樣說(shuō)，張琴琴覺(jué)得有道理，原本只沖著他的怒火，似乎也消去了些。如今，這個(gè)秘密大家都知道了，張琴琴心里無(wú)比痛苦，覺(jué)得自己被扒光了衣服，赤裸裸地站在眾目睽睽之下。她最懼怕的事情還是發(fā)生了，是啊，那封檢討書(shū)，即使湯淼淼不說(shuō)，其他人也能看到。她一直那么小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)苛待己，祈禱著自己的秘密不被公開(kāi)?？墒牵孛苓€是被暴露在陽(yáng)光下，眾所皆知了。那么之前，她一直都是在自欺欺人地以為別人不會(huì)知道。想到這里，張琴琴簡(jiǎn)直有些無(wú)地自容，心疼了一下，像是有人在她心里狠狠地捅了一刀子，眼淚流得更快了。

看到張琴琴哭，湯淼淼并不覺(jué)得奇怪，因?yàn)閺埱偾賱?dòng)不動(dòng)就會(huì)哭，哭是她的武器?？墒谴丝?，湯淼淼似乎能感受到張琴琴的眼淚是悲傷的，發(fā)自內(nèi)心的悲傷。這種悲傷，還帶著絕望，他感同身受。因?yàn)槊看嗡诶首x自己的檢討書(shū)時(shí)，表面上看起來(lái)滿不在乎，一副風(fēng)平浪靜的模樣，實(shí)際上他內(nèi)心是波濤洶涌的，那些陳年舊事就如一根根細(xì)針，戳著他的心。

湯淼淼去買(mǎi)了兩杯橙汁，自己喝一杯，一杯遞給張琴琴。張琴琴接過(guò)橙汁，沒(méi)有喝，直接扔進(jìn)了垃圾桶。湯淼淼不以為然，他把橙汁喝完，把塑料杯揉成一團(tuán)，以完美的投籃方式，投進(jìn)了垃圾桶。

“漂亮！”他為自己喝彩！

此后，張琴琴似乎變了個(gè)人，她對(duì)什么都失去了熱情。無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是管理班級(jí)，或者參加學(xué)校里的活動(dòng)，她都沒(méi)之前那么積極了，也沒(méi)之前那么熱心了。她總在擔(dān)憂著、警惕著，時(shí)不時(shí)會(huì)有人站出來(lái)，戳著她的鼻子說(shuō)“說(shuō)謊精”。每次想到這里，張琴琴就非常痛苦，她雙手捂著耳朵，不想聽(tīng)到那個(gè)聲音，可是，那個(gè)聲音卻一直在她耳邊縈繞。

“不、不要！我不是！”張琴琴在心里說(shuō)，“事情已經(jīng)過(guò)去了，如果沒(méi)有那封檢討書(shū)，誰(shuí)還會(huì)記得那件微不足道的小事？”

湯淼淼不再跟張琴琴計(jì)較了，以最大的方式包容了她，他明白張琴琴內(nèi)心的痛苦，每次看到張琴琴愁眉苦臉的神情，他也很難受，比自己朗讀檢討書(shū)還難受。

終于，他決定去做一件事，為張琴琴做一件事。

那天，他打完籃球，從老師辦公室經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)辦公室里沒(méi)人，而門(mén)卻開(kāi)著。湯淼淼若無(wú)其事地走進(jìn)辦公室，從潘老師辦公桌上的那疊檢討書(shū)里面找出了張琴琴的那封，他把檢討書(shū)拿出來(lái)，看了一遍，再折疊好，塞進(jìn)口袋里。他以為，這么一疊檢討書(shū)，少一張潘老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

他把檢討書(shū)遞給張琴琴，張琴琴似乎被電擊了一下，她驚慌得不知該怎么辦。

“撕了，就沒(méi)人看到了！”湯淼淼說(shuō)。

張琴琴被感動(dòng)了，她知道湯淼淼是為了她才這么鋌而走險(xiǎn)的。她接過(guò)那份檢討書(shū)，好像捧著一顆心一樣，不知所措。她很害怕，雙手在顫抖。多么熟悉的字跡啊，即使過(guò)了好多年，當(dāng)時(shí)的情景依然歷歷在目。她的心像被什么東西揪了一下，一陣疼痛。

她看著自己的檢討書(shū)，看了很久?？墒?，她沒(méi)有撕，她不敢撕。

湯淼淼一把奪過(guò)她手上的檢討書(shū)，狠狠地撕碎了。

說(shuō)實(shí)話，張琴琴內(nèi)心是感動(dòng)的，可是，她懼怕得全身都在顫抖！她擔(dān)心，潘老師很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)的，到時(shí)候她該如何辯解！

“沒(méi)事，就說(shuō)是我偷了！”湯淼淼一副正義凜然的樣子。

張琴琴感動(dòng)得控制不住自己，淚水嘩啦嘩啦地流了下來(lái)。

果然，潘老師很快就發(fā)現(xiàn)了，但是，她并不生氣，她把張琴琴叫到辦公室里，指著那疊檢討書(shū)：“你的檢討書(shū)怎么不見(jiàn)了？”潘老師的神情很溫和，但是，語(yǔ)氣卻非常嚴(yán)厲，跟刀一樣，令人心里一驚。

張琴琴不敢看潘老師的臉，更不敢對(duì)上潘老師的目光。她耷拉著頭，不知道該怎么說(shuō)。

“其他人的檢討書(shū)還在，只有你的不見(jiàn)了。”

“是湯淼淼……”張琴琴想承認(rèn)是自己拿的，但是，她又猶豫了，最終她還是說(shuō)了湯淼淼的名字。她的聲音非常低，這一刻，她好恨自己啊。

于是，湯淼淼被叫來(lái)了。

“是我偷了她的檢討書(shū)，我想看看，她犯了什么錯(cuò)?！睖淀狄桓备易鞲耶?dāng)?shù)臉幼印?/p>

潘老師很生氣，她從沒(méi)有這么生氣過(guò)。她拍著桌子，狠狠地批評(píng)了湯淼淼一頓，同時(shí)，她拿出湯淼淼的檢討書(shū)，讓他補(bǔ)充“偷竊”的內(nèi)容，但是，她發(fā)現(xiàn)這條內(nèi)容早就在上面了，她把檢討書(shū)遞給湯淼淼，讓他讀一遍。

面對(duì)張琴琴和潘老師，湯淼淼并沒(méi)有膽怯，他甚至毫不猶豫地拿起檢討書(shū)，從頭到尾讀了下來(lái)，甚至讀到中間部分的時(shí)候，他放開(kāi)了檢討書(shū)，背了出來(lái)。這一次，他竟然那么有激情，不像是在朗讀檢討書(shū)，似乎是在演講，一次完美的演講。他看了張琴琴一眼，張琴琴臉上掛著淚水，接著，她大聲痛哭起來(lái)。

潘老師示意湯淼淼停止朗讀，而湯淼淼似乎故意跟她賭氣，更加有激情，更加大聲地演講著。他目光冷峻，不看張琴琴，也不看潘老師，以自己在球場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)，把這封檢討書(shū)演講完畢。

張琴琴狠狠瞪了潘老師一眼，哭著沖出辦公室里。潘老師愣住了，湯淼淼的演講讓她驚訝，張琴琴的目光讓她害怕。她內(nèi)心震撼，臉色蒼白。此刻，她的心情很復(fù)雜，她想對(duì)湯淼淼說(shuō)點(diǎn)什么，卻什么都沒(méi)有說(shuō)，只是示意湯淼淼離開(kāi)。

湯淼淼英雄就義般，邁著京劇演員的步伐款款走向教室，同學(xué)們對(duì)他豎起大拇指，而哭得稀里嘩啦的張琴琴，也忍不住笑了起來(lái)。

孩子們很快畢業(yè)了，六年的小學(xué)生涯終于畫(huà)上了句號(hào)。

畢業(yè)前一天，潘老師拿著那疊檢討書(shū)，一一發(fā)還給它們的主人。當(dāng)她把檢討書(shū)發(fā)給湯淼淼時(shí)，湯淼淼感激不盡，他決定把這封檢討書(shū)裝裱起來(lái)，作為紀(jì)念保存，這是他寫(xiě)過(guò)的最好作品。同時(shí)，他對(duì)潘老師鄭重鞠躬，感謝她這些年的辛苦教導(dǎo)。這一舉動(dòng)，讓潘老師很意外。

每個(gè)同學(xué)拿到自己的檢討書(shū)后，都激動(dòng)得大哭起來(lái)，紛紛把檢討書(shū)撕碎，從窗口扔了下去，紙片如雪花一般飄落，如自由的翅膀在空中飛翔，那是一顆顆被禁錮多年的心，重新獲得自由。

不知為何，在那一刻，潘老師心里竟然百感交集。

她望著窗外，陽(yáng)光明媚，合歡花正綻著粉嫩的花瓣兒，幾只鳥(niǎo)兒唱著歡快的歌兒。遠(yuǎn)處天邊，白云悠悠，山尖綿延。

圖·葛欣