李俊生

【文題在線】

花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這次習作，就讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。寫完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

【互動空間】

小豆豆：看文題挺簡單，可是我卻無從下手，該怎么辦呢？

老師：細讀本次習作要求，我們發(fā)現(xiàn)本次習作是要我們向大家介紹一處風景優(yōu)美的地方。因此，習作要緊緊圍繞“一處美麗的景色”這一主題展開，選擇自己印象最深刻的美景來寫。

天天：通過題目我們已經知道了要介紹一處美景，那么我們該怎么選材呢？

佳樂：這次習作，我覺得可以寫我們美麗的校園，可以寫我們小區(qū)美麗的小花園，還可以寫老家農村美麗的景色。

樂樂：老師，我們所學的課文都是按照一定順序來寫的，我們寫作的時候怎么按順序來寫呢？

老師：這個問題問得好。我們在進行寫作的時候，可以按照總分的順序來寫，比如先概括介紹這處美麗的景色，然后再具體介紹它有多么美麗;也可以按照一年四季的時間順序來寫;還可以按照地點的轉移來寫景色的美麗。

平平：學習了課文，感覺文章思路很清晰，也有重點，可是我寫起來卻無從下手。我們怎樣才能把習作寫得有血有肉呢？

貝貝：在寫作時，我們可以將自己看到的美景生動地描寫出來，加入自己合理的想象;還可以運用擬人、比喻、排比等修辭手法，從而使文章更具體、更生動。

老師：大家說得太好了！在寫文章的時候，可以按照總分的結構來寫，也可以按照總分總的結構來寫。寫的時候還可以運用比喻、擬人等修辭手法，讓文章有血有肉。寫完以后，多讀幾遍，將文章修改得更加精彩。

【學生習作一】

美麗的市政廣場

濱州市濱州實驗學校西校區(qū) ?李芊一

清晨，我漫步在市政廣場，心情特別舒暢。

沿著廣場臺階拾級而上，整個廣場的美景盡收眼底。那整齊而又多彩的花壇，宛如碩大無比的翡翠鑲嵌在廣場之上，把周圍的彩旗襯托得更加鮮艷奪目，一起向游人展示城市的變化。

我最喜歡的是廣場西北角那綠毯般的草坪。你看，這些小草只有一寸來高，柔柔的，細細的，有的被修剪成花團形狀，有的被修剪成數(shù)字。無論高一點的還是矮一點的，都是那么招人喜歡。經過清晨秋露的滋潤，它們顯得更加嬌嫩、亮澤。那頭頂露珠的小草，多么像一個個害羞的小姑娘在晨風中流淌著欣喜的淚珠呀！這淚珠肯定是看到祖國的變化而激動的。秋風拂過，綠毯上漾起一層層微波。啊，那是讓人心動的綠呀！

沿著綠毯往南走，爭奇斗艷的鮮花不時散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。那富麗堂皇的菊花，在晨曦中盡情怒放，引來聲聲贊嘆;芙蓉花也不甘示弱，一束束紅色的花朵開得歡快明艷，勝似朝霞，將整個廣場點綴得紅紅火火……

廣場東邊更是美麗無比，天空隆起的“彩虹”，頻頻開屏的“孔雀”，穿著古代服飾的“仙女”……宛如蓬萊仙境，令人贊不絕口。

迷人的市政廣場使人流連忘返，它像一幅瑰麗的圖畫，鑲嵌在濱州中心;又如一顆璀璨的明珠，令濱州熠熠生輝。

【點睛酷評】

小作者按照方位順序，介紹了市政廣場的美麗景色。在小作者的描繪下，原本尋常的景色頓時增添了生機，鮮活起來。尤其是對草坪的描述，讓我們真切地感受到市政廣場綠草如茵的美景。文章結尾運用比喻修辭，寫出了市政廣場的重要性，也將小作者對市政廣場的喜愛之情展現(xiàn)了出來。

【學生習作二】

美麗的油菜花

濱州經濟技術開發(fā)區(qū)實驗小學 ?盧伊蕊

我的家鄉(xiāng)在濱州，這里有雄偉的魏氏莊園，有北方的水鄉(xiāng)古村落，有讓人流連的西紙坊……但我最喜歡的是這里的油菜花，一大片一大片的，就像金色的海洋，真美呀！

每年的三四月份，那么多油菜花就像趕集一樣一齊開放，十分壯觀。這兒一朵朵，那兒一簇簇，你擠我碰的，好像爭著要向人們展示自己的美。近處的直逼你的眼，遠點的就像鋪了一地的金子，更遠處的茫茫的直接夕陽的余暉。

一陣微風拂過，花兒輕輕搖擺，我感覺自己也成了一朵美麗的油菜花，一會兒和蝴蝶嬉戲，一會兒又去追趕小蜜蜂。金燦燦的花瓣，綠油油的葉子，真是漂亮極了！流連其中，很自然就會想到杜甫的詩：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！?/p>

你知道嗎？這一片片金黃色的油菜花，在成熟以后，它的果實還可以榨出又香又健康的油，而且還有豐富的營養(yǎng)。

我愛美麗的油菜花，更愛美麗的家鄉(xiāng)。

【點睛酷評】

文章開篇列舉了多個家鄉(xiāng)美景，隨后以一句“但我最喜歡的是這里的油菜花”自然引出所寫對象，突出主題。文中靈活運用比喻、擬人、引用等修辭手法，將油菜花的美生動地展現(xiàn)了出來。小作者不僅把油菜花的美寫出來，還把油菜花的用途簡單描述一番。這樣不僅僅展現(xiàn)了美麗的景色，還表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美之情。