述 評

關(guān)愛聽力健康 落實國家救助制度——基于聽力語言康復(fù)服務(wù)的認(rèn)識與思考………………………梁巍，周麗君

專家筆談

聽配能（listening effort）調(diào)控研究與臨床聽覺康復(fù)…………………………………張敏，Catherine V.Palmer

兒童語言障礙與語言評估…………………………劉雪曼

助聽器問卷的跨文化翻譯和適用性修訂…………………………黃麗娜，鄭慧麗，Deborah A.Hall

淺析微創(chuàng)人工耳蝸植入……………………劉軍，李萬鑫

老年人聽配能調(diào)控行為初探與啟發(fā)…………………………………張敏，Catherine V.Palmer

基于ICF 的兒童語言康復(fù)體系構(gòu)建………………………………………劉巧云，陳思齊，李巖

基于ICF 的兒童語言康復(fù)策略研究

ICF-CY 在學(xué)齡前聽障兒童構(gòu)音障礙干預(yù)的個案研究……………………………范慧敏，劉巧云，金黎明，等

ICF-CY 在學(xué)齡聽障兒童言語嗓音評估與干預(yù)中的個案研究…………………………………李明英，劉巧云，薛煒

ICF-CY 在學(xué)齡前自閉癥兒童語言障礙評估中的個案研究………………………………郭強(qiáng)，劉巧云，馬乃吉，等

ICF-CY 在語言發(fā)育遲緩兒童評估與干預(yù)中的個案研究……………………………………………金黎明，劉巧云

語言能力評估與康復(fù)專題

聽障兒童語言能力評估內(nèi)容及常用工具………………………………………王麗燕，武慧多，張陽

腦癱患兒言語障礙的評估與管理………………………………………侯梅，羅光金，趙建慧

孤獨(dú)癥譜系障礙兒童語言功能評估探析………………………………馬冬梅，姜志梅，龐偉，等

漢語普通話腭裂嬰幼兒語音語言發(fā)展早期干預(yù)探討………………………………………………………馬思維

我國智力障礙兒童語言康復(fù)方法的系統(tǒng)評價………………………………李歡，黃文橋，龍艷林，等

特殊人群的人工耳蝸植入

電誘發(fā)鐙骨肌反射閾值與電誘發(fā)聽性腦干反應(yīng)在人工耳蝸調(diào)機(jī)中的作用……………史文迪，程盈，鮑小歡，等

共同腔畸形患兒蝸神經(jīng)對電刺激的反應(yīng)及耳蝸術(shù)后效果研究…………………………徐艷艷，晁秀華，徐磊，等

海南省公益資助項目人工耳蝸植入129 例病因分析……………………………李新建，張山山，韓明昱，等

86 例成人語后聾人工耳蝸植入患者臨床資料分析……………………………謝存存，王龍海，賈曉東，等

Treacher Collins 綜合征患兒人工耳蝸植入2 例報告………………………………陳宏，向長超，代佳秋，等

113 例感音神經(jīng)性聾兒童人工耳蝸植入后語言發(fā)育隨訪研究……………………………向琳，曹陽，徐曉晨，等

基礎(chǔ)研究

川芎嗪干預(yù)慶大霉素耳毒性作用的機(jī)理研究……………………………王晨露，王永華，王一鳴，等

臨床研究

兩種聲刺激模式下的正常鼓膜振動特征初步研究………………………………王立堅，王杰，張李芳，等

探討Downs 法測試言語識別閾的有效性………………………………………梅玲，沈佳麗，楊軍

不同噪聲模式下兒童漢語言語識別的研究…………………………………………………陳敏，張曉彤

586 例新生兒聽力復(fù)篩未通過轉(zhuǎn)診者聽力相關(guān)檢查結(jié)果分析……………………………劉麗琴，馬彥萍，孫彩波

耳鳴患者心理聲學(xué)特征與睡眠質(zhì)量的相關(guān)性分析……………………………………張靜，黃遠(yuǎn)，楊森，等

在1 例Usher 綜合征家系中定位MYO7A 基因的兩個新突變位點(diǎn)…………………劉夢婷，張?zhí)旌?，張碩影，等

罕見耳蝸-面神經(jīng)裂1 例報告及文獻(xiàn)復(fù)習(xí)………………………………高娟娟，梁思超，李欣，等

腦卒中后失語癥患者認(rèn)知障礙的影響因素分析…………………………………鄧北珍，張波，楊柳，等

成人人工耳蝸植入輔以助聽系統(tǒng)對聽閾及言語康復(fù)的影響……………………………………王娜娜，鄭茜玲，張澤

強(qiáng)噪聲暴露青年人群的擴(kuò)展高頻和ABR 特征分析……………………………顧芳婷，龔嘉敏，吳雅蘭，等

不同處方公式條件下助聽器真耳分析結(jié)果對比…………………………………邵薏汀，左建，王倩，等

基于真耳分析的助聽器配戴者言語可懂度指數(shù)與言語識別率的關(guān)系…………………左建，邵薏汀，陳艾婷，等

雙耳同步聲刺激記錄的聽性腦干反應(yīng)在聽力殘疾分級評定中的應(yīng)用………………………袁玲，張俊中，關(guān)兵，等

噪聲致隱性聽力損失聽力學(xué)特征…………………………………武凱麗，趙烏蘭，周靜，等

老年突發(fā)性聾的臨床特征分析………………………………王思霽，康厚墉，陳子琦，等

3～6 歲健聽兒童純音聽閾測試結(jié)果分析………………………………………王琦，龍墨，申敏，等

98 例初篩未通過聽力障礙嬰幼兒隨訪情況分析……羅萍

低頻與高頻下降型突發(fā)性耳聾的臨床癥狀和預(yù)后分析……………………………王宇晴，刁明芳，田芳潔，等

短聲疏密波誘發(fā)的耳蝸微音電位對聽神經(jīng)病的診斷意義……………………………邱素梅，李湘輝，陳越勃，等

206 例非綜合征型聽障兒童聽力學(xué)及基因型分析…………………………………林穎，黃利芬，周楓，等

血清超敏C 反應(yīng)蛋白水平與突發(fā)性聾患者預(yù)后關(guān)系的研究…………………………張俊瑤，海占兵，王敏，等

多頻穩(wěn)態(tài)在感音神經(jīng)性耳聾患者殘余聽力診斷中的價值…………………………………劉學(xué)寶，許彬彬，韓躍峰

梅尼埃病患者的寬頻聲導(dǎo)抗測試研究…………………………………蘭蘭，黃鑫，謝林怡，等

918 例聽障人群耳聾基因篩查結(jié)果分析………………………………孫毅，孫麗麗，潘持國，等

慢性阻塞性肺疾病患者高刺激率ABR 及TEOAE 結(jié)果分析…………………………潘慶春，李蓓，李春燕，等

視力障礙大學(xué)生在安靜環(huán)境和噪聲環(huán)境下的言語識別能力研究………………………劉晴，張小燕，張觀珠，等

本地新生兒聽力損失篩查及危險因素分析…………………………………屈建強(qiáng)，孫緒娥，曹玉暉

耳廓無創(chuàng)矯正對嬰幼兒耳輪粘連的療效分析………………………………倪立群，謝楓，趙蘇霞，等

綜 述

音調(diào)性耳鳴的個性化切跡音樂治療……………………………陳子琦，王思霽，代佳秋，等

耳鳴動物模型概述……李金飛，賈志姣 綜述，丁雷 審校

GJB2 基因突變導(dǎo)致的遺傳性耳聾…………王美蘭，馬靜

單側(cè)耳聾患者的中樞重塑…………………………………喬宇斐 綜述，商瑩瑩 審校

補(bǔ)償中耳壓強(qiáng)的耳聲發(fā)射測試…………………………………程盈，史文迪，張盼盼，等

聽障及非母語者漢語聲調(diào)感知研究進(jìn)展…………………………………………………王文清，萬勤

基因治療與遺傳性耳聾…………顧湘， 郭維維， 楊仕明

線粒體遺傳糖尿病伴耳聾的研究進(jìn)展…劉怡陶，李永新

康復(fù)教育

8～17 歲配戴助聽器兒童學(xué)習(xí)能力、聽覺能力和言語能力的關(guān)系……………………杜巧新，尹夢雅，王娜，等

基于閱讀成份理論模型探討聽障兒童閱讀能力建設(shè)……………………………………………王文清，盧海丹

融合教育中聽障兒童情緒調(diào)節(jié)策略現(xiàn)狀的調(diào)查研究…………………………………………………………蔡礫洋

隨班就讀聽障兒童學(xué)校適應(yīng)狀況的研究………………………………張積春，李嘉，趙國軍，等

言語康復(fù)訓(xùn)練對腦卒中后不同構(gòu)音障礙分型患者的影響…………………………………………………成昕毅，劉軍

語言康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合心理干預(yù)對腦卒中后Broca 失語癥患者語言功能的影響………………………過秀秀，葉祥明

聽障兒童嗓音與言語呼吸能力的相關(guān)性研究…………………………………肖永濤，陳倩怡，陳飛帆

特定型語言障礙兒童新異名詞快速附帶性學(xué)習(xí)能力研究…………………王艷霞，KIM Ha-Kyung，周文培，等

3～5 歲健聽兒童聲母音韻歷程分析………………………………………………張凱莉，劉巧云

3～5 歲聽障兒童與健聽兒童氣質(zhì)特點(diǎn)的比較分析…………………………………馬艷芳，張淼，張欣，等

語言康復(fù)輔以音樂療法對失語癥患者語言功能的影響…………………………………………………劉媛媛，王翠

《言語障礙治療技術(shù)》課程的改革與探索…………………………………肖永濤，阮心明，李志敏

聽障兒童康復(fù)教學(xué)中的情感教育………………李瑾，薛靜

學(xué)齡聽障兒童理解性詞匯的習(xí)得分析…………………………………詹益智，楊又臻，吳佳佳

對側(cè)使用助聽器對人工耳蝸聽覺功能康復(fù)效果研究……………………………王抗震，張盼盼，朱淑豐，等

聽障兒童二聲雙字調(diào)的聲學(xué)特征研究…………………………………肖永濤，朱佳茜，潘雨晨

Schuell 法語言訓(xùn)練對失語癥患者的治療價值……………………………………熊雅紅，李彬，黃艷麗

4～5 歲聽障幼兒意愿畫題材分布狀況及啟示…………………………………………………………崔方方

S-S 檢測法與Gesell 量表在兒童語言發(fā)育評估中的一致性………………………………………應(yīng)艷紅，鮮丹，袁颯

聽障兒童才藝潛力的測評及結(jié)果分析………………………………李嘉，王淑萍，徐國紅，等

孤獨(dú)癥譜系障礙兒童早期識別探析…………………………………馬冬梅，姜志梅，龐偉，等

手語與漢語語序差異對聽障學(xué)生句子閱讀的影響……………………………姚佳欣，蘭澤波，閆國利，等

1～3 歲不同聽覺補(bǔ)償方式的聽障兒童與健聽兒童聽覺能力比較研究…………………陳璟，韓曦，何賽金， 等

國內(nèi)構(gòu)音障礙的研究熱點(diǎn)分析……………韓云，胡金萍

學(xué)齡前聽障兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)狀況調(diào)查………………………………王娜，杜巧新，尹夢雅，等

小兒語言發(fā)育遲緩的影響因素及其與發(fā)育商的相關(guān)性…………………………………牟林琳，張站站，張維玉

腦卒中患者失語癥發(fā)生的影響因子及預(yù)后……………………………焦黛妍，鄧海鵬，張若塵，等

聽覺口語師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析………………………………劉里里，董蓓，刀維潔，等

學(xué)齡前腦癱兒童言語障礙治療研究…………………………………………袁颯，應(yīng)艷紅，張敏

吉林省自閉癥兒童康復(fù)狀況調(diào)查研究…………………………………王穎，劉舟，任小偉，等

言語語言訓(xùn)練對智力發(fā)育遲緩兒童干預(yù)的效果分析…………………………………………………羅滔，謝春香

0～3 歲聽障兒童在聽覺口語訓(xùn)練中的觀察與評估……………………………………………陳軍蘭，盧曉月

智能手機(jī)錄制對嗓音聲學(xué)測量的影響……………………………王家應(yīng)，金河庚，楊金梅，等

高職院校言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒人才培養(yǎng)模式探索……………………………周靜，高薇薇，王丹，等

音樂教育對聽障兒童心理健康的影響………………朱晶

聽障兒童家長心理健康狀況調(diào)查與分析……………………………………薛靜，李曄，蔣春，等

個案報告

以聽力下降和眩暈為首發(fā)癥狀的基底動脈夾層動脈瘤1例報告…………………………張清華，孫勍，戴靜，等

Wernicke 腦病致構(gòu)音障礙及康復(fù)1 例報告……………………………江晨銀，徐亞林，牟志偉，等

先天性中耳畸形患兒聽力診斷及干預(yù)過程1 例報告……………………………………………史文迪，張盼盼

繼續(xù)教育

失語癥語言治療中的交流效果促進(jìn)法………廖敏，高立群

兒童語言習(xí)得的經(jīng)驗論和先天論…………………高立群

耳鳴問診中的三個核心問題…………………………劉蓬

語言發(fā)育遲緩的基本概念與內(nèi)涵…………………張慶蘇

助聽器驗配中的真耳分析…………………冀飛，陳艾婷

語言發(fā)育遲緩的檢查——基于符號與指示內(nèi)容關(guān)系的評估………………………………………………………張慶蘇

國際前沿

助聽器驗配評估指南（日本，2010）技術(shù)要點(diǎn)…………………………………左建，邵薏汀，李進(jìn)，等

自適應(yīng)非線性頻率壓縮技術(shù)在兒童助聽器驗配中的有效性初探……………………劉媛媛，戴瑞邦，楊欣怡 編譯

助聽器遠(yuǎn)程微調(diào)和面對面微調(diào)的有效性對比研究…………………………………………………胡永福，編譯

會議報道

我國人工耳蝸助聽器雙模式干預(yù)的現(xiàn)狀及相關(guān)問題探討——2019年北京人工耳蝸助聽器雙模式干預(yù)研討會紀(jì)要………………………………張致愷，張燕梅，劉玉和

中國聽力醫(yī)學(xué)發(fā)展基金會助聽器專家委員會成立儀式暨助聽器前沿技術(shù)與未來趨勢研討會成功舉辦…………………………………………………郗昕，公澤忠

我國言語語言康復(fù)教育相關(guān)問題探討——2019年首屆中國言語語言康復(fù)高等教育論壇紀(jì)要…………………劉巧云

康復(fù)教育小詞典

大齡及成人自閉癥循證干預(yù)方法…………杜巧新，梁巍

DSM-5 中神經(jīng)發(fā)育障礙診斷解讀…………杜巧新，梁巍

聽障兒童早期康復(fù)教育的課程組織……………………梁巍

聽力學(xué)小詞典

硬聽力技術(shù)和軟聽力技術(shù)……………………………蔣濤

聽力學(xué)的基本功：噪聲測試和應(yīng)用…………………蔣濤

專欄——聽力重建 啟聰行動

影響人工耳蝸植入患者聽覺言語能力的因素分析…………………………………蔡琰，張霽雯，龔齊，等

3～6 歲人工耳蝸植入兒童早期閱讀的優(yōu)勢……………………………………石凡，宋蕾，李衍，等

大齡人工耳蝸植入聽障兒童聽力語言康復(fù)個案研究……………………………………陳玲，王艾東，谷長玉

人工耳蝸在老年極重度耳聾人群中的應(yīng)用……………………………李俊娟，熊向菁，王青海，等

3 歲前人工耳蝸植入兒童聽覺能力發(fā)展特征分析…………………………………周愛然，陳璟，韓曦，等

融合教育分班模式對人工耳蝸植入兒童聽覺語言能力提升的研究……………………………………吳麗蓉，陳軍