●“你家是自購房還是租賃房？”“你家戶型是什么樣？”“你家房價是多少？”……這一連串跟“房”有關的問題，近日出現在深圳市龍崗區(qū)童夢可園幼兒園中（4）班下發(fā)的《“我的小區(qū)”主題調查表》中。此事經由社交媒體發(fā)布后，迅速引發(fā)輿論熱議。

增強孩子觀察力——在此事引起廣泛關注后，幼兒園園長和當地教育部門均回復稱，調查的目的在于讓孩子了解自己家所在的小區(qū)，了解安全行走路線圖、小區(qū)配套設施等，增強孩子的觀察力，并不存在外界猜測中的“摸家底”，不過，在問題設置上確實存在不嚴謹的地方。

打探家長經濟情況——有網友指出，這樣的問題顯然超出了一個做為幼兒園小朋友的認知能力。要讓孩子認識自己的小區(qū)無可厚非，可是孩子有必要弄清楚自家的房價是多少嗎？這些內容和教學有關嗎？更有家長表示：這樣的調查存在打探家長經濟情況的嫌疑，這是描述“我的小區(qū)”還是描述“我家的經濟狀況”？

引發(fā)教育不公——有網友擔憂，學生家長的社會背景被學校或者老師掌握后，會成為尋租的資本，部分老師會拿有色眼鏡看學生，甚至“因財施教”。原本單純的師生關系一旦被附著上復雜的成分，可能會引發(fā)教育不公平現象。在日常教學活動中對于學生家長隱私的保護，以及學校對親子作業(yè)如何合理設置，都應引起學校和相關部門的注意。（綜合《南方都市報》《錢江晚報》等）