新學(xué)期開學(xué)，提高班、尖子班、超常班等等各類校外補(bǔ)習(xí)班已吹響了“招生”的號(hào)角。與此同時(shí)，很多校外補(bǔ)習(xí)班的負(fù)面消息鋪天蓋地：有人每年花掉家庭收入的一半供孩子上補(bǔ)習(xí)班；有普通家庭花了13萬讓孩子上全托補(bǔ)習(xí)班，4個(gè)月后成績(jī)卻下滑140分；有個(gè)別校外補(bǔ)習(xí)班的授課老師，年收入高達(dá)200多萬元……從這一組組數(shù)字中，我們可以看到校外補(bǔ)課有多“燒錢”了。

（3月2日 搜狐教育）

@邵陽(yáng)學(xué)院劉運(yùn)喜 校外培訓(xùn)班的興起和長(zhǎng)盛不衰，與家長(zhǎng)的推波助瀾有著直接的關(guān)系。在許多家長(zhǎng)的潛意識(shí)里，讓孩子上校外補(bǔ)習(xí)班是幫助孩子盡快提高成績(jī)的捷徑，能彌補(bǔ)學(xué)校教育不足。事實(shí)并非如此，那些真正優(yōu)秀的孩子并不是靠“燒錢”獲得好成績(jī)的。筆者認(rèn)為，真正的教育在學(xué)校，真正的功夫在校內(nèi)。提高孩子成績(jī)，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的是積極支持配合學(xué)校教育，培養(yǎng)提高孩子自主學(xué)習(xí)能力，千萬別把希望寄托在各種校外補(bǔ)習(xí)班上。

@邵陽(yáng)市洞口縣第七中學(xué)謝建中 筆者認(rèn)為，中國(guó)僵化的“應(yīng)試教育”體制是造成學(xué)生校外補(bǔ)課的根本原因。雖然政府大力提倡“素質(zhì)教育”，堅(jiān)決反對(duì)“應(yīng)試教育”，但唯“分”論英雄的現(xiàn)象仍然普遍存在，整個(gè)社會(huì)仍然在為學(xué)校排名次，用“升學(xué)率”的高低來評(píng)價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，一些家長(zhǎng)為了孩子能夠擠入重點(diǎn)學(xué)校，產(chǎn)生了平時(shí)花“小錢”今后賺“大錢”的想法，即使“砸鍋賣鐵”也要讓孩子補(bǔ)課。

@湖南大學(xué)錢謙 不否認(rèn)市面上存在不少既“燒錢”又“傷心”的培訓(xùn)班，但不能將之一棒子打死。筆者就上過某培訓(xùn)班，相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程有意思、不乏味，老師打破固有模式，課堂氣氛生動(dòng)活潑，教學(xué)方法大膽前衛(wèi)，每個(gè)學(xué)生非常勤奮努力。

@讀者喬英杰 從理論上說，“燒錢”補(bǔ)課肯定不值。一是動(dòng)輒每年數(shù)萬以上的天價(jià)補(bǔ)習(xí)費(fèi)用非一般家庭所能承受，二是校外補(bǔ)課未必真能起到“提分”作用。但若從現(xiàn)實(shí)角度來分析，值與不值恐怕會(huì)同時(shí)存在：提分了，受益了，家長(zhǎng)肯定會(huì)認(rèn)為自己的錢花得很值；反之，如果錢沒少花，卻一點(diǎn)作用沒起，那么，這錢顯然“燒”得不值。

@婁底市婁星區(qū)杉山中學(xué)賀海平 很多校外補(bǔ)習(xí)班雖工商手續(xù)齊全，但有關(guān)部門往往未對(duì)廣告內(nèi)容、補(bǔ)課形式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦班條件及違規(guī)處理等制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，更缺乏動(dòng)態(tài)跟蹤管理，于是出現(xiàn)各種補(bǔ)課亂象。事后，家長(zhǎng)們被補(bǔ)習(xí)學(xué)校的噱頭造勢(shì)、高價(jià)收費(fèi)所害，花了不少冤枉錢。對(duì)此，主管部門應(yīng)出臺(tái)嚴(yán)厲制度措施，加以有序管理。

@龍山縣教體局向碧波 讓孩子上個(gè)培訓(xùn)班，接受一對(duì)一的輔導(dǎo)，摒棄常見的題海戰(zhàn)術(shù)，多學(xué)習(xí)一些技能，多掌握一些與學(xué)校教育不一樣的考試技巧，這對(duì)孩子是有好處的。現(xiàn)在天價(jià)培訓(xùn)盛行，說明有市場(chǎng)，家長(zhǎng)迷信“名師”噱頭，導(dǎo)致培訓(xùn)價(jià)格水漲船高。這就需要教育主管部門把好校外培訓(xùn)的認(rèn)證關(guān)，規(guī)范好授課課時(shí)的收費(fèi)關(guān)，引導(dǎo)好家長(zhǎng)的正面教育觀。