【摘要】英語作為一種語言，有其特有的文化特性，在英語教學(xué)中，我們需要通過學(xué)習(xí)不同的英語文化內(nèi)容，推動英語教育工作的深入開展。

【關(guān)鍵詞】英語文化；英語教育；強化

【作者簡介】王夢敏，江蘇省沭陽如東中學(xué)。

英語，作為一種語言，它是一種文化的傳承，如同我們漢語一樣，漢語是中華民族特有的，是中國五千年文明的傳承，學(xué)好漢語，必須了解中國文化。同樣的，我們學(xué)習(xí)英語，也必須依托不同的英語文化，通過學(xué)習(xí)不同的英語文化，深化對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解消化，提升英語教學(xué)效果。

一、英語文化對英語教育的作用

1.學(xué)習(xí)英語文化，可以建立英語的正確學(xué)習(xí)方法。英語，作為一種語言，其最大的價值就是運用，我們學(xué)習(xí)英語的目的也就在于此。因此，英語的學(xué)習(xí)上，必要要有正確的方法，不能按照傳統(tǒng)模式的進行教學(xué)，把英語當(dāng)作一門文化課來進行教學(xué)，僅僅依靠多背單詞，能夠熟練默寫單詞，能夠解答考試試卷，這些學(xué)習(xí)能力只是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)語言的一個認字基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)英語文化，可以深化教學(xué)內(nèi)容的理解。一個普通的英語句子，沒有放入任何場景，單純從字面意思看，就是幾個簡單英語單詞的組合，它的意思簡單明了。但是，這個句子放在不同的場景，不同的人物，不同的語境，其所表達的意思就是完全不同的。

二、開展英語文化學(xué)習(xí)的有效方法

文化，不是一個固定的實物，它是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的，是一個動態(tài)的變量。因此我們學(xué)習(xí)英語文化，不能一成不變的僵化學(xué)習(xí)，必須有所創(chuàng)新，緊跟時代的步伐。

一是端正態(tài)度，強化認識。英語教育，現(xiàn)在普遍都是重視對英語語言本身的學(xué)習(xí)，而忽視了對英語文化的學(xué)習(xí)。英語教育，作為語言的教育學(xué)習(xí)，單純就語言本身來說，它的構(gòu)成就是單詞，通過規(guī)定語法結(jié)構(gòu)組合在一起，形成語句，傳遞信息。但是語言，作為一種傳統(tǒng)信息的工具，在不同的環(huán)境中，蘊涵著深厚的文化內(nèi)涵，這些文化內(nèi)涵，從語言語句本身是無法體會出來。比如漢語，中國文化的博大精深，沒有中國文化的底蘊，單從漢字本身我們是難以理解其深刻內(nèi)涵的，也無法掌握其運用。例如，宦官一詞，它的文字解釋很簡單，它的產(chǎn)生就是一個歷史的產(chǎn)物，運用到當(dāng)代以后，沒有中國文化歷史的底蘊，不了解中國的歷史，是無法完全掌握這個詞的。英語的教育也是一樣的道理，沒有深入的學(xué)習(xí)英語，對于一些特定的詞匯的使用，我們是無法去靈活掌握的。因此，在英語教育中，必須深刻認識到學(xué)習(xí)英語文化的重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，以創(chuàng)新的理念，開放的意識，務(wù)實的態(tài)度，把英語文化的學(xué)習(xí)真正的融入到英語教育中，通過強化英語文化的學(xué)習(xí)，提升英語教育效果。

二是追本溯源，以史鑒今。一個國家的發(fā)展史，就是這個國家的文化發(fā)展史，也是這個國家的語言發(fā)展史。我們從語言的產(chǎn)生可以看出，語言是生產(chǎn)力進步，社會發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，因此學(xué)習(xí)英語文化，我們要從英語文化的發(fā)展歷史學(xué)起。英語文化發(fā)展到今天，也是經(jīng)歷了一個漫長的過程，所有文化的成熟，也是有萌芽，經(jīng)過波折坎坷，逐步成長，隨著社會的穩(wěn)定進步，文化發(fā)展才會趨于穩(wěn)定，語言也就相對穩(wěn)定了。18世界，英國開始全球殖民侵略，將英語擴散到全球許多國家，因為它的殖民侵略，才有當(dāng)前這么多的國家使用英語，我們不去學(xué)習(xí)這些歷史知識，就不知道英語擴散的起因和經(jīng)過，也就無法去把握英語文化發(fā)展的進程，對于英語的學(xué)習(xí)理解上就會出現(xiàn)困惑?，F(xiàn)在我國流行的是美式英語，在具體的學(xué)習(xí)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，有些詞匯的運用，英國和美國是不同的，同是英語國家，為什么會有這種語言的差異呢？因為英國人到了美國以后，由于當(dāng)?shù)禺?dāng)時的交通不便利，當(dāng)?shù)氐耐林用裨谟⒄Z的學(xué)習(xí)過程中帶有土著的語言習(xí)慣，經(jīng)過長時間的互相通化，形成了現(xiàn)代的美式英語，跟純正的英式英語，還是有一定的差距的。因此，學(xué)習(xí)英語文化歷史知識，有利于我們深入了解掌握英語文化特點，深化英語教學(xué)內(nèi)容的消化吸收。

三是緊跟時代，堅持學(xué)習(xí)?？萍及l(fā)展，時代進步，文化也隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展而快速進步。西方國家，自科技革命以來，步入了資本主義社會，其經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，在我國內(nèi)憂外患的近百年時間里，西方國家取得突飛猛進的進步，其科技、經(jīng)濟、軍事等領(lǐng)域遠遠的走在了世界的前列，這些領(lǐng)域的快速發(fā)展，也極大地推動了其文化的飛速發(fā)展。西方傳統(tǒng)文化發(fā)展是遠遠落后于我國的，但是在15世紀前后，我國還處于封建社會，西方已經(jīng)通過科技革命步入了資本主義社會，其文化發(fā)展也逐步開始超越東方，結(jié)出了數(shù)學(xué)、天文、地理、繪畫等方面的累累碩果。因此，我們學(xué)習(xí)英語文化，要緊跟時代的步伐，不能固守思想，停留在老觀念，老層次上。在當(dāng)代，社會已經(jīng)步入了信息化時代，全球化已經(jīng)成為未來發(fā)展的趨勢，我們在學(xué)習(xí)英語文化上更要轉(zhuǎn)變思想觀念，邁開步子，以開發(fā)的理念，深入學(xué)習(xí)新時代的英語文化。

英語教育，重點不在于教會英語單詞，英語語法，而是培養(yǎng)英語的運用思想、運用技巧、運用能力，能夠在生活實際中正確規(guī)范的運用英語這個語言工具，在與人溝通交流中，將自己的情感、思想正確的傳遞給對方，通過溝通交流，達成思想認識上的共識。英語教育，作為一門語言學(xué)科，有其特殊性，對于它的學(xué)習(xí)，我們不能按照傳統(tǒng)學(xué)科的模式，要有開創(chuàng)的精神，從語言的使用環(huán)境中，通過學(xué)習(xí)英語語言的運用文化，深入的研究探討英語文化，準確把握英語文化的特點規(guī)律，深化英語教育效果。

參考文獻：

[1]秦麗萍.淺談英語教學(xué)中文化背景知識傳授的必要性[J].長治學(xué)院學(xué)報，2011（01）.