【摘要】英美原聲電影是英美兩國(guó)國(guó)家社會(huì)形態(tài)、文化特征、風(fēng)俗習(xí)慣的最直觀的體現(xiàn)，以英美原聲電影為載體進(jìn)行英美文化教學(xué)可以讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)語(yǔ)境，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。但是這種教學(xué)形式對(duì)教師的要求極高，需要加大人才培養(yǎng)力度，選擇合適的教學(xué)方法，追求最佳的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】英美原聲電影；英美文化教學(xué)；英語(yǔ)語(yǔ)境

【作者簡(jiǎn)介】張琪（1983.03-），男，漢族，陜西咸陽(yáng)人，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士，講師，研究方向：英語(yǔ)教育、英語(yǔ)翻譯。

一、英美文化家教學(xué)的內(nèi)涵

英美文化課程是大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的必需課程之一，除此之外，很多院校也將英美文化作為選修課向非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生開放。英美文化課程主要向?qū)W生傳播以英國(guó)、美國(guó)為主的主要英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的歷史文化、社會(huì)習(xí)俗、人文風(fēng)貌等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)形態(tài)有一個(gè)大概的了解，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供幫助。英美文化課程的開展必須由十分了解主要英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化狀況的老師來進(jìn)行，對(duì)老師的知識(shí)、見聞、專業(yè)水平等有較高要求，專業(yè)教師缺乏，很多學(xué)校為解決這種狀況會(huì)選擇聘用外教來進(jìn)行教學(xué)。英美文化課程涉及到的知識(shí)面極廣，所學(xué)內(nèi)容復(fù)雜多樣，教學(xué)的開展較困難。

二、以英美原聲電影為載體進(jìn)行英美文化教學(xué)的原因分析

1.英美文化教學(xué)的困境。

（1）涉及知識(shí)太廣，學(xué)生無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。英美文化課程會(huì)向?qū)W生全面介紹以英國(guó)和美國(guó)為主體的以英語(yǔ)為主流語(yǔ)言的國(guó)家的意識(shí)形態(tài)、歷史發(fā)展、文化背景、人文風(fēng)貌、風(fēng)俗人情、地理環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)形態(tài)、發(fā)展現(xiàn)狀、語(yǔ)言習(xí)慣等方方面面的內(nèi)容，學(xué)生需要在課堂教學(xué)中用較短的時(shí)間掌握如此多的知識(shí)，這對(duì)從小生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中的學(xué)生來說十分困難。英國(guó)與美國(guó)是在世界上極具影響力的國(guó)家，發(fā)展迅速，社會(huì)形態(tài)復(fù)雜多樣，歷史悠久，尤其是英國(guó)有著極其豐富的發(fā)展歷史，想要全面了解這兩個(gè)國(guó)家的狀況，需要付出很大的精力才有可能實(shí)現(xiàn)，單單依靠課堂教學(xué)很難形成全面的了解。（2）缺乏高水平的專業(yè)教師。英美文化的教學(xué)范圍廣泛，需要向?qū)W生傳遞的知識(shí)極其復(fù)雜，開課教師需要對(duì)這兩個(gè)國(guó)家非常了解，十分熟悉英語(yǔ)語(yǔ)境，最好有過相關(guān)的國(guó)外留學(xué)生活經(jīng)歷，才能在有限的課堂時(shí)間里向?qū)W生展示豐富的知識(shí)。英語(yǔ)專業(yè)的英美文化是需要全英文授課的，這樣一來很少有老師能夠滿足這些條件，也就導(dǎo)致了英美文化課程開展的艱難性。（3）傳統(tǒng)的教學(xué)模式較為落后。英美文化涉及到的知識(shí)十分豐富，不能只單純依靠課本來完成教學(xué)目標(biāo)，這需要教師們通過自己搜集資料來突破教材的局限性完成教學(xué)活動(dòng)。我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)很多還是采用耳聽口授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式相對(duì)比較落后，形式單一，枯燥乏味，已不能適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。

2.英美原聲電影對(duì)英美文化教學(xué)的重要性。電影是一種重要的文化承載形式，從電影中我們可以了解一個(gè)國(guó)家或民族的文化特征、風(fēng)俗習(xí)慣、人文歷史等常識(shí)，而且電影本身就是文學(xué)、藝術(shù)、音樂、美術(shù)、表演等文化形式的綜合體，電影的制作也可以反映出一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，電影對(duì)文化教學(xué)意義重大。英美原聲電影不僅可以讓學(xué)生通過電影形成對(duì)英美國(guó)家的整體印象，了解他們的文化、習(xí)慣等，還可以通過原聲放映讓學(xué)生置身于英語(yǔ)語(yǔ)境之中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

三、以英美原聲電影為載體進(jìn)行英美文化教學(xué)的主要措施

1.加強(qiáng)宣傳，讓高校師生認(rèn)識(shí)到英美原聲電影對(duì)英美文化教學(xué)的重要性。很多人對(duì)英語(yǔ)教學(xué)存在一定的誤解，認(rèn)為只要教好英語(yǔ)就可以了，增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫會(huì)做題，就算是達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，卻忽視了文化的存在及重要性。進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)不單單需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一語(yǔ)種，還要了解它的文化背景，這樣才能更好地掌握這門語(yǔ)言。英美原聲電影是英美社會(huì)文化形態(tài)的最直接的展示，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的了解，而且比較能引起學(xué)生興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。要做好宣傳，讓大家認(rèn)識(shí)到英美原聲電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

2.加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)，為英美原聲電影教學(xué)創(chuàng)造條件。雖然說普通的多媒體教室就可以滿足電影的放映條件，但是由于條件的限制，并不能產(chǎn)生很好的觀影體驗(yàn)，外在影響因素太多，沒辦法使學(xué)生全身心融入到電影場(chǎng)景中去，對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在一定的影響。院校中要加強(qiáng)配套設(shè)施的建設(shè)，為英美原聲電影的教學(xué)創(chuàng)造合適的條件。

3.加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師力量。英美文化教學(xué)需要語(yǔ)言水平過關(guān)、知識(shí)面廣、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來進(jìn)行，但是這方面的高質(zhì)量人才缺乏，現(xiàn)有的教師團(tuán)隊(duì)能力相對(duì)不足，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。以英美原聲電影為載體進(jìn)行英美文化教學(xué)，需要培養(yǎng)專業(yè)的師資力量，讓優(yōu)秀的教師帶領(lǐng)學(xué)生在原聲的語(yǔ)言環(huán)境里了解英美文化。

4.選擇合適的影片，提高教學(xué)質(zhì)量。用英美原聲電影進(jìn)行教學(xué)時(shí)要嚴(yán)格把控影片的質(zhì)量，選擇發(fā)音準(zhǔn)確的影片作為教學(xué)參考，最好是中英文雙字幕的，這樣不耽誤學(xué)生們理解影片內(nèi)容。影片內(nèi)容要貼合教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合適的主題及高質(zhì)量的影片，不能將內(nèi)容低級(jí)的影片作為教學(xué)參考資料使用。

5.做好具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓英美原聲電影更好地為教學(xué)服務(wù)。利用原聲影片進(jìn)行教學(xué)時(shí)要提前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，從影片背景介紹，到提出可以引發(fā)學(xué)生思考探索的問題，到影片的欣賞，再到組織大家進(jìn)行討論總結(jié)，這些方面都需做好設(shè)計(jì)，要提高學(xué)生的參與度，課堂上盡量多地使用英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生開口表達(dá)的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

英美文化課程的學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解程度，了解英語(yǔ)的文化背景、語(yǔ)言習(xí)慣，可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。以英美原聲電影為載體進(jìn)行英美文化教學(xué)可以讓學(xué)生更直觀地了解英美國(guó)家文化形態(tài)，了解英語(yǔ)語(yǔ)境，提高英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

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