【摘要】本文以湖北理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院參加2017年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽（B類(lèi)）初賽的經(jīng)歷為基礎(chǔ)對(duì)全國(guó)大英賽（B類(lèi)）進(jìn)行了分析。通過(guò)對(duì)本學(xué)院應(yīng)屆英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生的試題題型（聽(tīng)力、閱讀理解、完型填空、寫(xiě)作）內(nèi)容研究，針對(duì)競(jìng)賽試題中占比分較大的部分和較難把握的試題內(nèi)容給提出分析及合理意見(jiàn)，并相應(yīng)地闡述了應(yīng)試技巧。

【關(guān)鍵詞】全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽（B類(lèi)）；試題分析；應(yīng)試技巧

【作者簡(jiǎn)介】周敏，李爽，湖北理工學(xué)院；張嵋琳，湖北理工學(xué)院，副教授，研究方向：英語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

【基金項(xiàng)目】湖北高校2017年省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：基于全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽（NECCS）B類(lèi)——大學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新學(xué)習(xí)和競(jìng)賽能力提升計(jì)劃，編號(hào)：201710920025，項(xiàng)目組成員：周敏、李爽、楊卓璇、謝瑞瑞、汪賢玉。

一、引言

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽是高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)組成的全國(guó)唯一一個(gè)考察大學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的競(jìng)賽活動(dòng)。本次競(jìng)賽有助于學(xué)生務(wù)實(shí)和擴(kuò)展英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，全面提高大學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。2018年5月份湖北理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立了一個(gè)五人集訓(xùn)小組，小組成員由英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成，并參加了2018年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽（B類(lèi)），賽后各個(gè)成員進(jìn)行了賽后經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歸納出賽中重點(diǎn)題型以及相關(guān)應(yīng)試技巧，旨在幫助日后熱愛(ài)英語(yǔ)的并熱衷于參與競(jìng)賽的同學(xué)在比賽中更好發(fā)揮，創(chuàng)造佳績(jī)。

二、全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽（B類(lèi)）試題分析

1.聽(tīng)力部分。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽聽(tīng)力分為四個(gè)部分，短對(duì)話，長(zhǎng)對(duì)話，短文填空和文章聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)力部分共30題，每題一分，共計(jì)30分。聽(tīng)力部分的難易程度無(wú)法準(zhǔn)確衡量，這還取決于考試學(xué)生自身的能力水平，畢竟考生的能力總是參差不齊。但從客觀情況來(lái)看，短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話是比較簡(jiǎn)單的，而短文填空和文章聽(tīng)寫(xiě)比較難。在此次大英賽中的短文填空，兩個(gè)主題分別是art和web quest，也就是藝術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷。關(guān)于art的聽(tīng)力部分考察了詞組be supposed to，考察的雖簡(jiǎn)單卻極容易寫(xiě)錯(cuò)的單詞define， relationship.關(guān)于webquest的話題也考察了by means of該詞組。由此可見(jiàn)詞組的把握是很必要的。至于這次的文章聽(tīng)寫(xiě)，由于每次的主題都不同，所以重要的還是提及文章聽(tīng)寫(xiě)的技巧，在一定詞匯量的基礎(chǔ)上，聽(tīng)聽(tīng)力第一遍不要著急下筆，要仔細(xì)捕捉大致意思，對(duì)整段內(nèi)容有個(gè)了解，在后幾遍聽(tīng)的時(shí)候如果不能及時(shí)寫(xiě)出全部?jī)?nèi)容，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)目s寫(xiě)，掌握一定的速記技巧，最后檢查的時(shí)候注意單詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的糾正，這要就可以盡可能地得高分了。

2.完形填空。完型一直是比較難把握的一部分，首先做完型必須大致了解文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，對(duì)短文有一定理解，進(jìn)而整體把握主旨。但是看懂短文的前提是對(duì)詞匯量有一定的把詞匯，不僅節(jié)省了時(shí)間，正確率也會(huì)大大提高。拿2018年的全國(guó)大英賽B類(lèi)為例，在此次試卷中，我們認(rèn)為稍微有點(diǎn)難的并且會(huì)影響到對(duì)文章理解的詞匯有punch， nanosecond， brevity等。其實(shí)除了理解文章大意，熟練掌握詞匯的各種形式也十分重要，簡(jiǎn)單地說(shuō)，這次競(jìng)賽考察了make的被動(dòng)形式made，雖然這次考察的比較簡(jiǎn)單，但是我們不可以掉以輕心，要多多復(fù)習(xí)鞏固常用詞的各種形式。同時(shí)此次競(jìng)賽完型題目還考察了關(guān)系詞的使用，這也告訴我們基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的把握還是很必要的，只有這樣考試時(shí)候做題才會(huì)的得心應(yīng)手。

3.閱讀理解。閱讀理解在本競(jìng)賽筆試中所占比例較重，有四個(gè)英文篇章，也就是20個(gè)英文小題組成。閱讀理解題在任何英語(yǔ)考試中都占有較大的分值，所以注重培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀能力及技能是當(dāng)前最為應(yīng)著手的事情。閱讀是一個(gè)心理活動(dòng)的過(guò)程，也同時(shí)是主觀能動(dòng)性的過(guò)程。所以提高閱讀的能力和有效性要集中在語(yǔ)言知識(shí)，背景知識(shí)，閱讀的策略。就比如我們?cè)龅竭^(guò)這樣的閱讀內(nèi)容：中西方的飲食文化差異，日本的古代相親和現(xiàn)代相親模式的變化等各式各樣的主題，倘若我們多了解一些課外知識(shí)，在閱讀時(shí)就會(huì)容易很多。在語(yǔ)言知識(shí)方面我們應(yīng)該多積累詞匯和短語(yǔ)，as a whole， in a word， in spite of， significant， aberration， abhor等，大量的詞匯量可以促進(jìn)質(zhì)的變化，詞匯量大可以幫助學(xué)習(xí)者從認(rèn)識(shí)環(huán)境中推出與已知詞有關(guān)系的生詞意義，也可以幫助學(xué)習(xí)者根據(jù)語(yǔ)境來(lái)正確理解已知詞的意義，從而提高自身能力。

4.寫(xiě)作。在寫(xiě)作題型中共包含兩道賽題，第一道賽題是小作文，分值為10分，本部分作文主要考察學(xué)生們對(duì)信息的捕捉，并用英語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確描述的能力。第二道賽題為大作文，分值為20分，主要考察大學(xué)生用英語(yǔ)闡述觀點(diǎn)，提供論據(jù)并論證總結(jié)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，根據(jù)參加過(guò)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的學(xué)生們反映以及閱察小組的參賽情況，作文一向是在整個(gè)競(jìng)賽中相對(duì)較易得分的部分。目前大學(xué)生在寫(xiě)作中常出現(xiàn)中式英文的例子，比如我們都知道的good good study day day up，再比如give you some color see see.在寫(xiě)作中也經(jīng)常遇到不確定的詞匯，所以我們應(yīng)該多多積累固定搭配，避免中式英文確定的詞匯，這種情況下我們可以找同義詞替代。例如ambiguous可以用not clear代替，voluminous可以用plenty代替等。最后再注意整體結(jié)構(gòu)的把握，連貫詞的使用，過(guò)渡語(yǔ)銜接等，適當(dāng)使用準(zhǔn)確的高級(jí)詞匯，佳作便呼嘯而出。

三、應(yīng)試技巧

1.賽前建立適合自己的學(xué)習(xí)體系及答題技巧。每個(gè)人的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，就像教授學(xué)生應(yīng)該因材施教，學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行行之有效的學(xué)習(xí)方法。聽(tīng)力薄弱就加強(qiáng)自己的聽(tīng)力練習(xí)，盡可能多的聽(tīng)錄音，聽(tīng)磁帶，從而加強(qiáng)自己的聽(tīng)力水平。閱讀能力差就盡可能地多看看課外書(shū)籍，嘗試去閱讀外國(guó)英文名著，提高自己的閱讀水平。同時(shí)找一找歷屆的真題做一做，仔細(xì)分析題目并總結(jié)方法技巧。至于寫(xiě)作當(dāng)然還是要注意平時(shí)多下苦功夫，注重高級(jí)詞匯的積累，固定的短語(yǔ)搭配以及經(jīng)典的俚語(yǔ)（例practice make pecfect）等?？傊惽皽?zhǔn)備越充分，考試起來(lái)就越得心應(yīng)手。

2.利用itest測(cè)試平臺(tái)進(jìn)行考前模擬練習(xí)。我院自2017年對(duì)itest平臺(tái)進(jìn)行試用，ITEST測(cè)試系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)，操作便捷，且升級(jí)更新及時(shí)快捷，這次本小組也充分利用了itest測(cè)試系統(tǒng)對(duì)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽（B類(lèi)）試題進(jìn)行模擬測(cè)試，對(duì)試題中的聽(tīng)力、完型填空、閱讀理解和寫(xiě)作進(jìn)行了同等難度專(zhuān)題測(cè)試，針對(duì)考試結(jié)果，小組總結(jié)分析。同時(shí)，在考前一個(gè)月內(nèi)，對(duì)小組成員和部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了三次模擬測(cè)試，以點(diǎn)帶面、逐步深入推廣?；贗TEST平臺(tái)的考前測(cè)試模擬緩解了考生的備考緊張和疲于應(yīng)付的問(wèn)題，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式也顯示出學(xué)生對(duì)考前機(jī)考模擬滿意度高?；贗TEST的考前模擬便捷和及時(shí)地檢測(cè)了應(yīng)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而動(dòng)態(tài)調(diào)整考前策略方法，更好的提高競(jìng)賽成績(jī)。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽每年都會(huì)有很多大學(xué)生參與報(bào)名，它之所以產(chǎn)生如此大的吸引力，是因?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽可以有效地將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并通過(guò)競(jìng)賽查漏補(bǔ)缺，找出自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而加以改進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在英語(yǔ)這條路上越走越遠(yuǎn)。也希望通過(guò)本次研究，考生們有所收獲，在下次的競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)。

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