【摘要】如何提升作為班主任的幸福指數(shù)一直是被熱門討論的話題，也是每一位班主任教師持之以恒探索的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的基層課堂教學(xué)摸索和實(shí)踐，筆者從正確看待教師這份職業(yè)，正確看待自己，正確看待學(xué)生三個(gè)不同的方面闡述了如何做才能做一名幸福的班主任。

【關(guān)鍵詞】班主任；幸福感；學(xué)生

【作者簡(jiǎn)介】梁琪琪，阜陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)。

一 、前言

說(shuō)到班主任，相信凡是當(dāng)過(guò)班主任的老師們都會(huì)產(chǎn)生一種共鳴。班主任工作的難度之大，遇到問(wèn)題之多，思想負(fù)擔(dān)之重，是那些局外人難以想象的。做班主任累不累？這個(gè)問(wèn)題幾乎不需要回答。老師一旦被任命為班主任，便不會(huì)做輕松的打算。為什么班主任在一個(gè)學(xué)校的發(fā)展中起著舉足輕重的作用呢？因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魉缴先チ?，學(xué)校的品牌就上去了。因?yàn)閷W(xué)校是由班級(jí)組成的，每個(gè)班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)校就穩(wěn)定了。因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)。對(duì)于學(xué)生而言，選一所好學(xué)校，不如選一個(gè)好主任。雖然，班主任工作做起來(lái)很辛苦，但是我卻樂(lè)此不疲。因?yàn)橐环N工作，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知其中的艱辛。一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)。人生最大的需求就是被需求，而被需求就是幸福的，也是辛苦的。辛苦你就是信任你，辛苦你就是需要你。那么，我們應(yīng)該怎樣做才能提高自己作為班主任的幸福指數(shù)呢？具體可以從以下三個(gè)方面來(lái)做：

二、正確看待自己的工作

教師這份職業(yè)很神圣，因?yàn)檫@份工作是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是塑造人類靈魂的工程師。教師這份職業(yè)很重要，它關(guān)系學(xué)生的一生。學(xué)生的命運(yùn)與我們教師的教育方法關(guān)系實(shí)在是太大了。有時(shí)候，一句不經(jīng)意的話語(yǔ)會(huì)斷送他們的前程。有時(shí)候，一句溫暖的話語(yǔ)就會(huì)喚起失落孩子的激情與希望。教師這份職業(yè)很幸福。因?yàn)閷W(xué)生也懂得感情。

三、正確看待自己

正確看待自己就是要悅納自己，要發(fā)展自己。悅納自己就是要接納自己。我們應(yīng)該怎樣才能悅納自己和發(fā)展自己？其中有一種東西是必不可少的，那就是時(shí)間。因?yàn)闆](méi)有一顆大樹是種下的樹苗就立刻能變成大樹的。它一定是歲月刻著年輪，一圈圈往外長(zhǎng)。人也是一樣的道理，要想成功，一定要給自己時(shí)間。時(shí)間就是經(jīng)驗(yàn)的積累。然而只有時(shí)間的保證是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還需呀一種叫做堅(jiān)定的優(yōu)秀品質(zhì)。因?yàn)闆](méi)有一棵大樹，第一年種在這里，第二年種在那里可以成為一棵大樹。一定是千百年來(lái)經(jīng)風(fēng)霜，歷風(fēng)雨，屹立不動(dòng)。任何人想要成功，也是一樣的道理。一定要經(jīng)風(fēng)霜，歷雨露，始終堅(jiān)持而不悔。不斷的更換頻道，可能什么也沒(méi)有看到。見異思遷只會(huì)喪失自己的核心優(yōu)勢(shì)。除了具備時(shí)間的保證和堅(jiān)定不移的優(yōu)良品質(zhì)外，我們還要學(xué)會(huì)努力扎根。因?yàn)楦畈拍苋~茂。每一棵樹，都有千萬(wàn)條根。這些根深深地扎在地下，吸收營(yíng)養(yǎng)，供大樹成長(zhǎng)。人要想成功也要不斷扎根，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。因?yàn)橹挥心_踏實(shí)地的干下去才能把成績(jī)干上來(lái)！與此同時(shí)，我們要保持積極向上的勁頭。沒(méi)有一棵大樹只向旁邊長(zhǎng)。旁逸斜出不可能成為棟梁，要一直向上。我們想要成功，一定要向上。因?yàn)橹挥胁粩嘞蛏喜艜?huì)有更大的空間。在前進(jìn)的道路上，我們一定要排除一切干擾，正道直行，朝著目標(biāo)堅(jiān)定不移的前進(jìn)！積極向上是走向成功的捷徑。

最后一點(diǎn)，要想成為一名幸福的班主任，我們要心里充滿陽(yáng)光，心里要充滿正能量。對(duì)于現(xiàn)在的班主任而言，班級(jí)管理的方式和方法已經(jīng)不成問(wèn)題，存在問(wèn)題的可能是心態(tài)，心態(tài)決定一切。陽(yáng)光是大樹的能量之源，要長(zhǎng)成大樹就要向著太陽(yáng)。我們做人也是如此。如果想要成為參天大樹，就要有積極健康的陽(yáng)光心態(tài)。就像大樹張開每片樹葉來(lái)迎接陽(yáng)光一樣。我們要把自己的全部的力量都拿出來(lái)，以飽滿的熱情，以積極的態(tài)度，去擁抱每一個(gè)黎明，每一個(gè)黃昏，每一縷春風(fēng)，每一滴秋雨。

四、正確看待學(xué)生

學(xué)生很幼稚，可能會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)不懂事，我們作為老師應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子。犯錯(cuò)并不可怕。因?yàn)榉稿e(cuò)是孩子成長(zhǎng)的最好機(jī)會(huì)。我們對(duì)于學(xué)生尤其是問(wèn)題學(xué)生，應(yīng)該先接納，后改變。所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子。所有好教育的孩子都是有強(qiáng)烈自尊心的孩子。這就要求我們老師尤其是班主任一定要尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心。每個(gè)孩子都有成功的潛能，每個(gè)孩子都有成功的愿望。贊賞孩子，鼓勵(lì)孩子是師生情感的催化劑，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，你可以不賞識(shí)他，但是你一定要接納他。因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生，因?yàn)樗麅H僅只是一個(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。這就要求我們?cè)诮逃虒W(xué)的工作中改變我們能改變的，包容和接納我們所不能改變的。因?yàn)槲覀兘逃淖罱K目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代化的合格公民。因?yàn)槲覀兘逃淖罱K目的應(yīng)該是在于塑造和培養(yǎng)人的健全的人格。促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。因?yàn)榻∪娜烁衽囵B(yǎng)已不單單是個(gè)人的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。社會(huì)上從不缺少有知識(shí)的人，但是只有健全的人格才能保證這個(gè)人有知識(shí)后不會(huì)去危害社會(huì)。在我們的教育教學(xué)工作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格遠(yuǎn)遠(yuǎn)比僅僅傳授給學(xué)生知識(shí)更加的重要。

班主任，作為一名德育工作者，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，我們教育的最終目標(biāo)是為了成就幸福人生，我們教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生擁有自我實(shí)現(xiàn)的能力，使學(xué)生擁有幸福人生的能力。班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。只有幸福的教師，才能享受教育的幸福。做一個(gè)幸福教師不僅是對(duì)自身的負(fù)責(zé)，更是對(duì)教育的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生生命的負(fù)責(zé)。只有幸福的教師才能更好地為學(xué)生的幸福奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐建華.做有根的教育[M].世界圖書出版公司，2017，7.

[2]張文茂.做幸福教師[M].學(xué)習(xí)出版社，2012，11.