【摘要】在初中英語課堂教學(xué)中，做好對學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，能夠?yàn)樘岣哒n堂教學(xué)效果帶來積極作用。文章先對培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的作用進(jìn)行分析，之后對初中英語課堂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)對策予以探討，希望能夠?yàn)槁鋵?shí)興趣培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中的地位帶來幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語；課堂教學(xué)；興趣培養(yǎng)

【作者簡介】符婷，江西省贛州市于都縣禾豐中學(xué)。

前言

隨著素質(zhì)教育的不斷施行，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念成為了初中英語教學(xué)的主要指導(dǎo)方向，興趣作為體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的關(guān)鍵，其自然也要求教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中予以強(qiáng)調(diào)，為此以興趣培養(yǎng)為目的的初中英語教學(xué)活動得以開展。從目前來看，初中英語課堂教學(xué)能夠在知識教育的基礎(chǔ)上兼顧一定的興趣培養(yǎng)，但從實(shí)際效果來看，學(xué)生的英語興趣并沒有真正的形成，為此進(jìn)一步加大對初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)工作的研究意義重大。

一、培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的作用

1.激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情。在初中英語課堂教學(xué)中，做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，這對于幫助學(xué)生端正英語學(xué)習(xí)態(tài)度，具有重要意義。從目前來看，許多學(xué)生都在英語學(xué)科上存在偏科和后進(jìn)的情況，這與他們不了解英語學(xué)科，自我排斥心理較強(qiáng)有著直接關(guān)系。在這種情況下，教師借助教學(xué)理念、教學(xué)方法的改變和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語知識學(xué)習(xí)的樂趣，并讓學(xué)生意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)帶來幫助。

2.提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果。英語作為初中教育的重要學(xué)科，其有著非常高的教學(xué)效果要求，因此實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)意義重大。學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，他們對于英語知識的態(tài)度會對英語課堂教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響，在這種情況下，教師必須要能夠讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動性才能夠獲得良好的學(xué)習(xí)效果。為此，以學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)為目標(biāo)的初中英語課堂教學(xué)活動得以展開，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到教師所設(shè)計(jì)的興趣培養(yǎng)目標(biāo)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必然能夠有所提升，因此在初中英語教學(xué)中做好對學(xué)生的興趣培養(yǎng)研究意義重大。

二、初中英語課堂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)對策

1.利用多媒體技術(shù)進(jìn)行興趣培養(yǎng)。在初中英語課堂教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師可以對自己的教學(xué)方法予以變化和創(chuàng)新，信息技術(shù)作為目前使用最為廣泛的課堂教學(xué)輔助技術(shù)，其在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，就能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)帶來積極作用。例如，在進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)榻滩纳夏軌蝮w現(xiàn)的內(nèi)容較為有限，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，不免會因?yàn)榭臻g邏輯思維水平限制而導(dǎo)致無法構(gòu)建起課文當(dāng)中的情境，這會讓學(xué)生在理解、學(xué)習(xí)英語知識時(shí)，因?yàn)槔斫獠粔蛉娑龅嚼щy。在這種情況下，教師可以借助多媒體技術(shù)，來為學(xué)生播放事先準(zhǔn)備好的Flash動畫，以此來實(shí)現(xiàn)對課文內(nèi)容情境的有效構(gòu)建，讓學(xué)生能夠通過觀看Flash動畫，去對課文內(nèi)容予以了解，從而提高對課文的認(rèn)知水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣形成提供支持。

2.開展生活化教學(xué)進(jìn)行興趣培養(yǎng)。對于初中生而言，他們已經(jīng)具備了一定的思維能力和認(rèn)知水平，因此他們在學(xué)習(xí)時(shí)會因?yàn)樽约旱闹饔^判斷而出現(xiàn)態(tài)度變化，基于這方面的認(rèn)識，教師可以采取以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)出英語課堂的生活化教學(xué)模式，由此讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)而將學(xué)生對生活的興趣遷移到英語知識當(dāng)中，激發(fā)出學(xué)生對于英語知識的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來幫助。例如在進(jìn)行《How much are these socks？》一課的學(xué)習(xí)時(shí)，為了讓學(xué)生更為真切的感受到課文內(nèi)容，教師可以在班級中構(gòu)建起購物情境，由自己作為售貨員，讓學(xué)生到自己的商店中去購買短襪，讓學(xué)生在與教師的對話當(dāng)中完成購買行為，從而讓學(xué)生感受和意識到英語在生活中的重要作用，從而激發(fā)出學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的主動性，實(shí)現(xiàn)對他們的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，為進(jìn)一步調(diào)動起學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性帶來幫助。

3.組織實(shí)踐式教學(xué)進(jìn)行興趣培養(yǎng)。對于初中生而言，想要讓他們真正的喜歡上英語，對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就必須要讓他們親身的去實(shí)踐和體驗(yàn)英語的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到在生活中英語如同漢語一樣重要，為此教師可以根據(jù)對教材內(nèi)容的甄別，進(jìn)行實(shí)踐式教學(xué)，讓學(xué)生真正的進(jìn)入到實(shí)踐環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語，由此建立起他們對于英語的正確認(rèn)識，端正他們的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，為英語興趣培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來幫助。例如在進(jìn)行《How was your school trip？》一課的學(xué)習(xí)中，教師就可以選擇一個晴朗的天氣，組織學(xué)生進(jìn)行郊游，讓學(xué)生親近大自然，感受大自然。完成郊游后，教師為學(xué)生布置作文，讓他們用英語寫出自己的郊游的感受，由此讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)與英語知識的學(xué)習(xí)，來將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的熱情和主動性，為他們的英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

綜上所述，做好對學(xué)生的興趣培養(yǎng)，不僅可以提高初中英語課堂教學(xué)效果，還能夠?yàn)閷W(xué)生的英語素養(yǎng)形成帶來幫助。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)者，其需要發(fā)揮出自己的引導(dǎo)作用，通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)，由此讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，愿意將自己的時(shí)間、精力放到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而調(diào)動起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性，為完成初中英語教育目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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