【摘要】中學(xué)生的生活經(jīng)歷有限，而全國一卷的高考英語作文常?？疾鞂W(xué)生利用書信形式來實(shí)現(xiàn)交流和信息傳遞的目的。因此利用自身相關(guān)經(jīng)歷的牽引來完成英語作文就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】自身經(jīng)歷；高中英語作文；內(nèi)容擴(kuò)充

【作者簡介】鄧婷，深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)高中部。

一、近十年來全國高考I卷作文內(nèi)容介紹

以下是近十年來的全國高考一卷英語作文的內(nèi)容：

2008年，介紹大熊貓“蘇琳”和“白云”的情況；根據(jù)信息完成回信，怎樣學(xué)習(xí)英文。2009年，告知幾個(gè)事情的留言條；介紹前門大街位置交通特色等。2010年，邀請當(dāng)評委，并且通知相關(guān)時(shí)間安排；學(xué)習(xí)招聘外教，告知其招聘要求。2011年，向語言輔導(dǎo)中心尋求幫助；根據(jù)提供信息給主編寫信。2012年，申請加入夏令營；告知生日party相關(guān)消息，邀請來參加。2013年，說明自己情況，方便找到借機(jī)；介紹代買情況，多少錢，怎么算。2014年，和05年題型類似-詢問信息完整性；從家庭，工作，業(yè)余生活展開。2015年，告知欄目介紹；稿件內(nèi)容長度和交稿日期等信息；告知時(shí)間活動流程等。2016年 ，請外教幫你修改所附材料的文字和格式（format）；給你的英國朋友Peter寫封信。請他提供作品。與留學(xué)生朋友約好一起去書店，因故不能赴約。2017年，告知英國朋友下次上漢語課的計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。2018 年，向外國朋友介紹去中國家庭做客的有關(guān)習(xí)俗，包括到達(dá)的時(shí)間、合適禮物的介紹以及餐桌禮儀。

高考作文的寫作內(nèi)容要求學(xué)生們在社交方面有一定的常識，但很多高中生由于受到自身生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的限制、在內(nèi)容擴(kuò)展上常常出現(xiàn)無話可寫的情況，寫作內(nèi)容匱乏。

二、寫作內(nèi)容拓展方法介紹

以今年深圳高三模擬考的一篇英語作文為例：假定你是李華，你觀看了你的英國好友Lesilie參加的學(xué)校英語演講比賽直播，他演講的“Success Comes from Hard work”獲得了一等獎(jiǎng)。請你給他寫一封郵件，內(nèi)容包括：表示祝賀；評論與贊賞；表達(dá)祝愿。

Dear Lesilie，

I’m your friend Li Hua. It was wonderful to knew that you speech won the frist prize. And I had some idea about you speech.I agreed you idea Success comes from Hard work， and I know if I hard work everything in live. I will be successful.

If you can change you speech better and better， I will be very happy.

這是一個(gè)學(xué)生最初寫的樣子，非常缺乏作文本身應(yīng)該體現(xiàn)出來的內(nèi)容。學(xué)生反映自己英語很差、沒有辦法去構(gòu)思英語作文的內(nèi)容。于是我提出了一個(gè)建議，準(zhǔn)備英語作文時(shí)結(jié)合自身相類似經(jīng)歷、用中文來準(zhǔn)備內(nèi)容。

1.結(jié)合自身相類似經(jīng)歷。對于這篇作文，學(xué)生感到特別困惑的就是寫作內(nèi)容的第二條：對演講給出評論和贊賞，可是學(xué)生反映不知道怎么評論、也不知道怎么去贊賞。于是我開始引導(dǎo)學(xué)生打開思維：我問學(xué)生：“你參加過演講嗎？”或者“聽過人家的演講嗎”？答案是否定的。于是我讓他回憶他所聽過的課，說出什么樣的老師和講課風(fēng)格才是最吸引人的、或者他上課會認(rèn)真聽的。以下是列出的四個(gè)方面：聲音大、幽默喜歡講笑話的；表情豐富的；上課不總講理論，會有很多例子的；上課老提問的。于是我讓他列舉出相對應(yīng)的原因：因?yàn)槲衣牭靡?、能夠吸引我?覺得看老師的表情很有趣；容易聽得懂怕被老師點(diǎn)起來回答問題。

2.緊扣主題、進(jìn)一步擴(kuò)充。題目背景說明了主人翁演講的主題是Success comes from work。那對其演講獲得一等獎(jiǎng)的贊賞，除了他演講本身還可以從他hard work（準(zhǔn)備工作）來做。

3.背誦句型、形成初步文稿。讓學(xué)生只操練一個(gè)句型并反復(fù)使用。這篇作文最好使用的就是非限定性定語從句。

Dear Lesilie，

I’m Li Hua. After watching your English speech， I’m so happy to know that your speech “Success comes from hard work” have won the first prize. Congratulations to you！ About your speech， I have some idea as follows

First， your language is very humorous and your voice is clear， which makes everyone have deep impression on you. Second， during your speech， you got the “ask and answer” method， which helped you listen to the listeners’ questions carefully and give the right answers. At last， your body language and your face expressions are rich， which interested all the people there.

Your hard work makes you successful in this speech， and I hope you can be better and better.

文中雖然還有一些錯(cuò)誤，但是基本內(nèi)容還是表達(dá)出來了。

三、小結(jié)

1.高中學(xué)生在寫作文的時(shí)候遇到的困惑主要是兩種：不知道怎么樣去寫作文的內(nèi)容。

2.知道寫內(nèi)容，不知道用什么英語來表達(dá)，解決辦法是：用中文來準(zhǔn)備作文的內(nèi)容；建議信或評價(jià)信的步驟是：提出自己的建議或評價(jià)，再做出相對應(yīng)的原因分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣小青.名師指津.南方出版?zhèn)髅絒M].廣東人民出版社，2015，06.