【摘要】我們知道，人世間“人無完人”這個道理，但是，只要我們懷著一顆寬容之心去對待世間的一切事情，相信世界將會變得美好。學(xué)生是祖國的未來，教師是他們的領(lǐng)路人，教師為了學(xué)生的一切付出努力在所不辭。在多年的從教生涯中，我覺得我們中職學(xué)生欠缺一些文化品味，因此，學(xué)生在被受教育的過程中，難免會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，那我們做教師如何面對這些問題呢？值得我深思，我想，我們教師除了教好學(xué)生的技能外，最最重要的一項任務(wù)是寬容學(xué)生的點滴，讓學(xué)生有味（兒）些。

【關(guān)鍵詞】教師；寬容；學(xué)生

【作者簡介】鄭亞迪，江門

有時，在鬧市上聽到或者看到A和B兩人對罵，罵久了，分不清誰對誰錯。于是，觀眾就說：“他倆真沒文化。”另一種情況，A罵B，寬容的B不出聲，B走時，B回聲說：“A真沒文化。”于是，氣炸了的A追B三丈遠。在這里說到的“沒文化，”大概的意思是指那人的各方面素質(zhì)低下。我想，中職學(xué)校學(xué)生這一塊也差不多，大部分愛學(xué)習(xí)，有文化、有知識的學(xué)生去讀普通高中了，不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也就是少點文化味兒的學(xué)生讀了中職學(xué)校。做過中職教師的人不難品出中職學(xué)生的文化味道就是差了點，因此，學(xué)生在受教育的過程中難免會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，中職教師如何在平時的授課過程中懷著些寬容之心是很難適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)工作。于是乎……

一、做寬容的教師，讓學(xué)生有醒悟的味兒

在中職學(xué)校，學(xué)生違反紀律的現(xiàn)象是常有的事，處理得不好，老師的車胎有可能就會被學(xué)生放氣或者因為學(xué)生的一句不好聽的話，會把老師氣得三天吃不下飯、三夜睡不著覺；另一方面，學(xué)生因為承受不了某些處罰，心靈會受到某些創(chuàng)傷，有的可能會不想讀書而流失等情況。這樣的話可能會給學(xué)生自己、家庭、社會等造成一定的影響。

記得，有一次上14汽車5班的英語課，學(xué)生李柏良，他過位了和別的同學(xué)說話去了，我悄悄地叫他回到自己的座位上，他一邊回一邊大聲地罵人道：“他媽的”。其他的同學(xué)都看著我，我當(dāng)時真的傻了眼， 不痛不癢回了一句：“罵什么罵，自己違反了紀律還罵人。”這時正好下課鈴響了，鈴聲幫我解了暫時的圍。我回到了辦公室，然后請教了三位老師，三位老師的回答都不一樣。第一個老師說：“跟他對罵”；第二個老師說：“掌嘴，掌他倆巴掌嘴巴”；第三個老師說：“別急、慢慢與他磨一磨。首先，叫他家長來，當(dāng)家長的面教育他一方，然后叫他寫1000左右字的檢討書，修改好后叫他在講臺上宣讀，最后要他當(dāng)著學(xué)生和老師的面道歉認錯”。周五上課之前，我把李柏良罵人的事和李柏良罵人后我請教三位老師的說法向同學(xué)們說了一遍，叫同學(xué)們討論一下，看同學(xué)對這種行為有何看法。聽完了我的述說后，同學(xué)們就紛紛議論起來，有的同學(xué)說第一、第二位老師的說法有違背老師的形象，也就是說：“教師：罵人、打人”有違教師法。第三個老師的說法不錯，有教育意義。同學(xué)們還沒有說完不錯，罵人的學(xué)生李柏良馬上站起來就說：“老師我錯了，下次不罵了。”我看了看他道歉的樣子，確實是真的，當(dāng)時他的臉是泛紅、泛紅的，先是抬頭后是低頭，好像帶著點濃濃的書生文化氣息，我就沒再多說了。這時，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

學(xué)生違反紀律一定要受到教育或者受到紀律的處罰，這一點可以說是不可非議，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使違紀的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒，而又有醒悟味兒呢？這就要看我們教師的處事方式，如何寬容地對待學(xué)生犯的錯誤就顯得很重要。

說來也巧，無獨有偶，正好第二個月，隔壁班有個學(xué)生對著老師罵臭口，當(dāng)時老師很氣憤，就想用手指去捏一捏他的嘴角，誰知那學(xué)生一拳就打過來，最后形成師生對打，再在最后，學(xué)生因打老師被開除，老師也因與學(xué)生對打，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評。領(lǐng)導(dǎo)還警告我們教師說：“你們是受過高等教育的，是有文化的人，做事要考慮后果。”

二、做寬容型的教師，讓學(xué)生有尊重他人的味兒

寬容是教師的重要德性，是一種教育智慧，是一種修養(yǎng)，暫時寬容學(xué)生的某一個缺點或者錯誤，目的是讓學(xué)生最終懂得了一個道理，得到長進，學(xué)會尊重他人的重要性。

有一天，我去13汽車5班上汽車專業(yè)英語課，我在寫黑板的時候，不知道哪個學(xué)生用粉筆擲我的頭，有的學(xué)生就笑。沒過多久，有兩個女生從我們教室經(jīng)過，又有學(xué)生用紙團擲女同學(xué)。等我寫完I can， I can， I can can.黑板內(nèi)容后，慢慢轉(zhuǎn)身過來，微笑著問同學(xué)：“剛才是誰用粉筆擲我的頭并用紙團擲女同學(xué)?。俊蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地，有的說：“不是我，不是我。”有的說：“是他們，是他們。”我說：“同學(xué)們請安靜，我想問你們一個問題行不行”，同學(xué)們也知道有人闖了禍，老師還帶著微笑對同學(xué)們說話，大家很快就安靜了下來。齊聲說：“行，行！”我說：“同學(xué)們，如果是梁偉俊部長上課你們敢用粉筆擲他嗎？”有三個同學(xué)回答說：“敢！誰都敢！”大部分同學(xué)回答說：“不敢！梁偉俊部長好難對付的哦！”我說：“同學(xué)們回答得很好，特別是剛才說敢做的三位同學(xué)，他們敢做敢為，我要獎勵一下他們?！庇谑?，我從袋子里找到兩個棒棒糖（可惜找不到第三個）和一支筆（其實汽車部學(xué)生非常缺筆，因為他們不愛學(xué)習(xí)，不愛帶筆），獎勵給了他們。我對同學(xué)們說：“我認為他們?nèi)魧ⅰ摇迷谡x的場合上，才有價值和發(fā)光，不然的話以后會遇上大麻煩?！彼麄?nèi)齻€接過“獎品”點了點頭。（平時我的袋子里愛放點東西）我又說：“說不敢的同學(xué)要注意一下，你們看見強者就害怕，看見弱者就欺負——欺善怕惡，太不夠味了，真沒用?！蔽铱戳丝赐瑢W(xué)們，好像大家都聽得很認真。我接著又說：“剛才你們用紙團去擲女同學(xué)，那叫“性騷擾”，如果她們?nèi)シㄔ焊婺銈儯銈兎址昼娨摲韶?zé)任。在西方國家就非常注重這一點，你們要多讀點書，多懂點法律，保護自己、提升自己，而不應(yīng)該……”教男生占多的老師，有時被學(xué)生“整蠱，罵娘”是有的，有時覺得自己真的有電影《放牛班的春天》里那個主角老師的尷尬情形。

我認為教師的寬容是對學(xué)生的缺點甚至錯誤的包容、理解和原諒，是學(xué)生的一種自我啟發(fā)，是學(xué)生自我頓悟的一種好做法。教師的寬容為學(xué)生的成長留下了自主的空間，而教師對學(xué)生的寬容也絕不是等同于教師對學(xué)生缺點或錯誤的一味縱容，對學(xué)生的寬容并不是教師對待學(xué)生的軟弱無能，而是對學(xué)生的一種理解，是對學(xué)生克服困難、改正錯誤和提高學(xué)業(yè)成就的信任、讓學(xué)生學(xué)會自尊自愛和尊重他人的一種品味。

三、做寬容的教師，讓學(xué)生有欣賞的味兒

做教師久了，自然會體會出一個問題：“為什么有些學(xué)生給教師的感覺就很有味道，如有抱負、有學(xué)問、有品味、會感恩等；而有些學(xué)生就是少了那么一點味道。比如我在今年的農(nóng)歷9月初9的那天，我在自動化部的13機電2班上機電英語時，唱了一首歌，歌名叫《九月九的酒》，學(xué)生聽完以后評價說：“老師唱的這首歌，歌詞不錯，表達了人的思鄉(xiāng)情懷和在異地的無奈，我們以后要多體諒?fù)獾貑T工來我們這里打工的情況；老師—您唱歌的聲音也很好聽?！碑?dāng)時我覺得學(xué)生有文化，有知識、有品味，是不錯的學(xué)生。同樣當(dāng)我在汽車部上英語課時也唱了這首歌，學(xué)生的評價是：“這首歌難聽死了，老師你去死吧！”。當(dāng)時我自己覺得很不好意思，也覺得學(xué)生缺文化、缺知識、缺品味，是有待開發(fā)的學(xué)生。一般來說自動化部的學(xué)生文化底蘊要比汽車部的學(xué)生要高一些，結(jié)果就會不一樣。

在多年的從教生涯中，我覺得我們中職學(xué)校的教師最最重要的一項任務(wù)是提升學(xué)生的文化品味，文化品味包括太多的正面內(nèi)涵，而我們絕大部分中職生正好缺少這一塊?？磥硪龑?dǎo)學(xué)生學(xué)文化、好好品味文化的內(nèi)涵；好好地培養(yǎng)他們的欣賞力是勢在必行??！

四、做寬容的教師，讓學(xué)生感受陽光的味兒

嚴寒的冬天無論誰問學(xué)生：“你們喜歡北風(fēng)還是喜歡陽光。”學(xué)生肯定會回答說：“喜歡陽光?！北憋L(fēng)給人的味道是嚴寒、刺骨、寒心，而陽光給人得味道是充滿平和，充滿關(guān)愛！

教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生感覺的是嚴中有愛，以情感人，以理服人，而不是橫加指責(zé)，更不是過火嚴厲的那種教育方式。這樣的教育是北風(fēng)的味道，不是陽光的味道！陽光的味道，應(yīng)該是容納學(xué)生。 一個學(xué)生遲到了，你不應(yīng)該來個下馬威，應(yīng)該先問問原因，制定個下不為例的決心；一個女生當(dāng)堂說要出去下，你不應(yīng)該無趣味地堅持拒絕，你應(yīng)該輕輕點下頭，若無其事地上課。

教師抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然是天職，但關(guān)心學(xué)生的心理，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的點滴，也很必要?；蛟S一個學(xué)生記得你一輩子是在她受到委屈，你第一個時間站在她面前，為她解圍；在她受到傷害時，是你第一時間，挺身而出，而她排憂解難。對，就是這樣點滴地在乎你的學(xué)生，關(guān)注你的學(xué)生。多些嘮叨，是陽光的味道，多講講安全，多講講成功的范例，多講講未來的設(shè)想，多講講做人道理。天涼，要囑咐學(xué)生加衣服；天熱了，要叮囑學(xué)生喝水；放學(xué)了，要叮囑安全；心情不好時，要給學(xué)生安慰；失敗了，要給學(xué)生鼓勁。不妨也來點小的投入，給學(xué)生買點及所能及的小東西，讓他們安于學(xué)習(xí)，買盒蚊香，讓他們安然入睡，給困難孩子捐點衣物什么的，守候在學(xué)生的病床前......傾注一滴甘露，滋潤一方心田！

廣闊無垠的天空，在陽光味道沐浴下的是絕對湛藍的，飄蕩著白云，小鳥可以自由地飛翔...... 市新會機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校。