【摘要】在中職學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，德育教育是占很大比重的，尤其是在專業(yè)課程的教學(xué)當(dāng)中，可以通過基礎(chǔ)課程的教學(xué)從而實現(xiàn)對中職學(xué)生的德育滲透。本文結(jié)合江蘇省銅山中等專業(yè)學(xué)校的具體情況，主要從英語教學(xué)活動入手，詳細(xì)介紹了課堂教學(xué)滲透與實踐教學(xué)滲透的策略，從而說明中職英語教學(xué)中的德育滲透應(yīng)該如何開展。

【關(guān)鍵詞】中職英語；德育滲透；課堂教學(xué)；實踐教學(xué)

【作者簡介】姚煥梅，江蘇省銅山中等專業(yè)學(xué)校。

國家教育部明確規(guī)定了中職教育要將德育放在核心地位，這也是黨的十九大提出的“育人為本”的一大戰(zhàn)略。在進(jìn)行英語教學(xué)中，不僅要嚴(yán)格遵守英語的教學(xué)規(guī)則，還需要將思想教育深刻賦予到語言教學(xué)當(dāng)中，這是中職學(xué)生德育滲透非常重要的一個環(huán)節(jié)，使學(xué)生可以得到更加全面的發(fā)展。

一、課堂教學(xué)滲透策略

1.挖掘德育元素。教材是當(dāng)今學(xué)生進(jìn)行英語語言學(xué)習(xí)的主要依托對象，也是老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。中職英語教材中的德育因素的滲透可以對學(xué)生起到非常重要與直接的影響，這就需要教師認(rèn)真挖掘英語教材當(dāng)中的德育元素，并將其與英語課堂教學(xué)進(jìn)行更好的融合。例如教材中出現(xiàn)“I’m sorry”、“thank you”等禮貌用語時，教師應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵要素，給同學(xué)們認(rèn)真講解，并可以設(shè)立相應(yīng)情景讓學(xué)生們進(jìn)行表演，最終使學(xué)生形成一種講禮貌的好習(xí)慣，使德育工作順利進(jìn)行。

2.把握滲透契機(jī)。中職學(xué)生德育滲透的工作不應(yīng)該是生搬硬套、枯燥無味的程式化教學(xué)，教師應(yīng)該將德育教育一點一滴的滲透給學(xué)生，并且能夠?qū)⒌掠逃钠鯔C(jī)完全的把握，例如在教師節(jié)、母親節(jié)這種重要節(jié)日中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，并附上“I love you，teather/mom.”的文字，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時，讓學(xué)生的思想品德在潛移默化中得到循序漸進(jìn)的培養(yǎng)與提高，并使學(xué)生可以將這種教學(xué)更好的滲透到自己的日常行為當(dāng)中，。

3.明確重點內(nèi)容。第一，英語教學(xué)中的相關(guān)詞匯與語句都是進(jìn)行德育滲透非常有效的載體。每一種語言都是一個國家、一個區(qū)域文化的最直觀體現(xiàn)，其包含的文化是最為豐富的，因此英語單詞與語句的教學(xué)對德育教育的開展是非常重要的。例如中職學(xué)生在學(xué)習(xí)“motherland”這個單詞的時候，學(xué)生就會把祖國與母親緊密的聯(lián)系在一起，不僅能夠?qū)卧~的記憶程度更深，還能在詞匯的學(xué)習(xí)中不知不覺的增加對國家的熱愛之情。第二，英語課文的教學(xué)對中職學(xué)生的德育滲透的作用也是很大的，因此進(jìn)行德育教育工作時要緊密的結(jié)合課本文章。例如在學(xué)習(xí)文章“Fountain Square”時，教師可以結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生們自己介紹自己家鄉(xiāng)最美麗的地方，通過學(xué)生們的相互交流，不僅對文章的內(nèi)容可以更好的掌握，對祖國河山的熱愛之情也會油然而生。

4.營造課堂氛圍。在英語的課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)該是課堂的主體，在課堂學(xué)習(xí)中處于主動的地位，因此老師應(yīng)該以一種更加民主的方式，讓學(xué)生們具有正確的思想觀念。老師在課堂中起到重要的引導(dǎo)作用，可以通過帶領(lǐng)與鼓勵學(xué)生積極的思考，使學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)、獨立解決問題與改正錯誤的機(jī)會，讓學(xué)生可以通過自己的努力看到自己的能力所在，從而在以后的英語學(xué)習(xí)過程中，以一種更加自信的心理，更加積極的態(tài)度去面對困難。只有營造一種民主、歡樂、和諧氛圍的課堂氣氛，才能使德育滲透更加順利的進(jìn)行。

二、實踐教學(xué)滲透策略

在進(jìn)行德育教育的過程中，實踐教學(xué)滲透也是非常重要的組成部分，實踐出真知，實踐教學(xué)不僅可以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，還可以使學(xué)生更好的掌握英語知識。

1.組織課外活動，延伸鞏固成效。學(xué)生的興趣是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)中非常重要的前提條件，只有將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，才能夠?qū)崿F(xiàn)英語教育與德育滲透的根本目標(biāo)，因此，可以根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外的事實現(xiàn)狀開展一系列辯論，讓學(xué)生在掌握知識的同時實現(xiàn)德育的滲透工作。還可以定時的開展英語交流日、英語角等活動，這些實踐活動不僅可以在某些程度上提高學(xué)生的英語口語水平，更多的是可以使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)信心倍增，以一種更加自信的心態(tài)與更加積極的態(tài)度參與到英語學(xué)習(xí)中來。提高英語水平的同時也提高了道德素養(yǎng)。

2.利用重要節(jié)點，主動把握良機(jī)。節(jié)點的合理利用對于德育滲透是非常重要的，應(yīng)該主動把握學(xué)校的大型活動和重要節(jié)日良機(jī)。

3.重視潛移默化的教學(xué)影響。中職學(xué)生德育滲透工作的開展，不僅僅局限于刻板的口頭傳教，教師應(yīng)該身體力行，將自身作為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，在舉手投足、一言一行中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的德育滲透。這就要求教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，把學(xué)生放在首位，不僅要認(rèn)真聆聽學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，還要給學(xué)生足夠的自我觀點表述的時間，從而使學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性都大幅度提高，并且不斷改變學(xué)生在生活中的不文明言語與行為。

三、結(jié)束語

中職學(xué)生的德育滲透工作受到教育部的高度重視，每一個中職教育教師都肩負(fù)著學(xué)生德育滲透的重要責(zé)任。尤其在我國當(dāng)今科學(xué)信息技術(shù)發(fā)展如此迅猛的前提下，德育滲透工作的方法與途徑更是日新月異，在中職英語教學(xué)的過程中使德育滲透工作順利的進(jìn)行，使學(xué)生的英語水平與道德水平同時得到提高，是當(dāng)前我們應(yīng)該研究與探索的重點內(nèi)容。

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