一、概述

在過去的幾十年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，人民收入和生活水平不同程度地提高，中國(guó)在世界的影響力增強(qiáng)，但是隨著世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)也發(fā)生了一些不容忽視的變化，國(guó)家現(xiàn)有的物質(zhì)文化條件無法滿足人們對(duì)于消費(fèi)的需求、對(duì)于生活質(zhì)量提高的要求，中國(guó)當(dāng)前面臨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，中國(guó)需要進(jìn)行新一輪的改革。在這樣的時(shí)代大背景下，習(xí)近平總書記提出了“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，力圖通過21世紀(jì)的“絲綢之路”和“海上絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中國(guó)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等方面的加速，加強(qiáng)中國(guó)與世界各國(guó)尤其是周邊國(guó)家包括經(jīng)濟(jì)貿(mào)易在內(nèi)的各方面交流與合作，在這一經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的背景下，大連作為“一帶一路”戰(zhàn)略規(guī)劃中東北地區(qū)的核心城市和重要沿海城市，應(yīng)積極抓住機(jī)遇發(fā)展地區(qū)特色，為國(guó)家輸送更多優(yōu)秀人才，目前，大連市外語人才尤其是高端外語人才的儲(chǔ)備極為匱乏。盡管大連市各高校一直重視第二外語，然而一直以來的教育宗旨所培養(yǎng)出來的學(xué)生大多是缺乏英語應(yīng)用能力的學(xué)生，根本不能適應(yīng)未來“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于外語人才的需要?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略的提出尤其需要培養(yǎng)國(guó)際化、復(fù)合型、綜合型的外語人才，在新形勢(shì)下，如何提高大連市高校大學(xué)生就業(yè)率、如何培養(yǎng)出能適應(yīng)新形勢(shì)的具有特色的社會(huì)需求的國(guó)際化外語人才迫在眉睫。

大連市各高校學(xué)生在大學(xué)期間英語知識(shí)的獲得主要來源于“大學(xué)英語”課程，很多學(xué)生學(xué)完大學(xué)英語課程后能順利通過大學(xué)英語四、六級(jí)考試并拿到證書，但是四、六級(jí)證書僅僅能證明該生英語知識(shí)的掌握比較牢固，無法反映該學(xué)生在實(shí)際工作中的英語應(yīng)用水平。學(xué)生在大學(xué)期間所學(xué)的英語已無法滿足以后工作中所需求的，課本所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，學(xué)生對(duì)職場(chǎng)技能及專業(yè)英語了解甚少。而“一帶一路”戰(zhàn)略下，急需掌握至少某一個(gè)領(lǐng)域技能的外語人才，比如能精通商務(wù)英語、海關(guān)英語、酒店英語或者金融英語等人才。

針對(duì)目前的狀況，在大連市各高校設(shè)計(jì)并開設(shè)一系列適應(yīng)新形勢(shì)的“職場(chǎng)英語”培訓(xùn)課程是非常重要的。可以針對(duì)大連市企業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生求職的需求構(gòu)建一套以“大學(xué)英語”課為基礎(chǔ)的“職場(chǎng)英語”培訓(xùn)體系，改變大連市高校學(xué)生在大學(xué)期間只是單一的學(xué)習(xí)“大學(xué)英語”課程的現(xiàn)狀，這套體系應(yīng)以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語言要求為目的，內(nèi)容涉及到職場(chǎng)的方方面面，這套體系不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W生傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國(guó)人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說是一種英語文化的培訓(xùn)，目的就是幫助學(xué)生在學(xué)好各行各業(yè)職業(yè)英語的同時(shí)掌握求職的技巧，為學(xué)生以后工作中能游刃有余的使用英語奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本套體系的主要內(nèi)容和架構(gòu)

這套體系的構(gòu)建及實(shí)施是要在對(duì)大連市高校大學(xué)生及大連市一些企業(yè)進(jìn)行調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行的：

1.對(duì)大連市一些高校如東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連外國(guó)語大學(xué)、大連理工大學(xué)、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、大連民族大學(xué)、大連大學(xué)等高校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，了解在校大學(xué)生對(duì)不同專業(yè)職場(chǎng)英語的掌握情況。

2.對(duì)大連市一些知名外企、酒店及海關(guān)等進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)員工英語的要求及對(duì)大學(xué)生的聘用標(biāo)準(zhǔn)。

3.問卷調(diào)查的結(jié)果，按照大連市企業(yè)的需求及大連市各高校目前英語教學(xué)的現(xiàn)狀制定出符合大連市特點(diǎn)的高校英語人才培養(yǎng)大綱。

4.大連市部分高校聯(lián)盟共同為學(xué)生開設(shè)“一帶一路形勢(shì)下的職場(chǎng)素養(yǎng)”講座。

5.高校與企業(yè)合作式的教學(xué)培養(yǎng)模式，英語教學(xué)光靠單一的學(xué)校課堂培養(yǎng)，其成果是有限的，如果企業(yè)和學(xué)校能進(jìn)行溝通合作，為學(xué)生提供外語實(shí)習(xí)崗位，利用實(shí)踐來促進(jìn)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，那么教學(xué)效果就會(huì)得到極大的提升，而且學(xué)生也會(huì)對(duì)自身的能力產(chǎn)生最直接的認(rèn)識(shí)，方便學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中更好的彌補(bǔ)缺陷?！耙粠б宦贰钡闹饕繕?biāo)是通過與世界的經(jīng)濟(jì)往來，來推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，它的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)當(dāng)然不僅僅局限于國(guó)際貿(mào)易這一方面，在促進(jìn)國(guó)內(nèi)就業(yè)、刺激各行各業(yè)的發(fā)展方面等都有著極為重要的意義。高校英語教育作為大連與世界交流的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我們必須重視其教育的效果和成果，而且為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)英語教育改革勢(shì)在必行。不僅僅要對(duì)傳統(tǒng)教育理念的推陳出新，也要緊密結(jié)合“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的需要培養(yǎng)出更為出色的復(fù)合型人才。

三、本套體系構(gòu)建的基本思路和方法

1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，首先對(duì)大連市高校學(xué)生展開問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及到目前英語學(xué)習(xí)存在的問題、將來就業(yè)意向及對(duì)本專業(yè)英語的了解等；其次是針對(duì)大連市一些用人單位進(jìn)行問卷調(diào)查，了解企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)的聘用標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)員工技能特別是英語技能的要求及剛踏入工作崗位的畢業(yè)生在工作中呈現(xiàn)出的問題。

2.對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行集中整理，總結(jié)出學(xué)生缺什么、企業(yè)需要什么，最終設(shè)計(jì)出適合大連市經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的“職場(chǎng)英語培訓(xùn)體系 ”。

3.制定出能適應(yīng)大連市企業(yè)特點(diǎn)的、能提高學(xué)生就業(yè)能力為導(dǎo)向的“職場(chǎng)英語”培訓(xùn)體系。

4.在新的課程體系的指導(dǎo)下，編寫出一套適合大連市人才需求的“職場(chǎng)英語”教材。

5.按照新的“職場(chǎng)英語體系”，組建一支大連市高校教師聯(lián)盟隊(duì)伍，在大連市高校開展“職場(chǎng)培訓(xùn)”等相關(guān)課程和講座。

6.印刷 “職場(chǎng)英語實(shí)用手冊(cè) ”并分發(fā)給各高校學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.聯(lián)系大連市外企等用人單位，為學(xué)生提供職場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

8.爭(zhēng)取為大連市高校學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)“企業(yè)與高校接軌”網(wǎng)站，加大企業(yè)與大學(xué)生的互動(dòng)，為學(xué)生就業(yè)搭建平臺(tái)，為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才提供機(jī)會(huì)。

四、本套體系要突破的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

這套體系適合“一帶一路”背景下中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，符合“十二五” 期間本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中關(guān)于人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想即以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為依托，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，逐步擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)規(guī)模，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才。

本套體系擬轉(zhuǎn)變學(xué)生多年來一直保留的傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，將英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)真正落到實(shí)處。改變大連市高校大學(xué)生英語“不會(huì)活學(xué)活用”的現(xiàn)狀，為大連市營(yíng)造一個(gè)積極向上的英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起一股全民學(xué)英語的熱潮，讓大連這座文明城市在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，去迎接新形勢(shì)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

構(gòu)建一套“通用英語+職場(chǎng)英語”的學(xué)習(xí)模式即學(xué)好英語基本知識(shí)同時(shí)加以職場(chǎng)英語實(shí)踐演練的過程。為大連市企業(yè)與高校之間搭建一個(gè)溝通的橋梁，幫助緩解高校學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招人難的問題。

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【作者簡(jiǎn)介】邵暉，大連大學(xué)，英語學(xué)院。