記者日前從青海省西寧市城西區(qū)教育局獲悉，為規(guī)范區(qū)屬各學(xué)校、幼兒園微信、QQ工作群等家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的管理，減輕廣大家長(zhǎng)、學(xué)生過(guò)重的工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，城西區(qū)出臺(tái)了《家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)“五要五不要”管理規(guī)定》。（10月14日 新華社）

QQ群、微信群等是學(xué)校老師與家長(zhǎng)相互溝通的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，通過(guò)這一平臺(tái)，老師可以及時(shí)了解到學(xué)生在家的情況，家長(zhǎng)也可以第一時(shí)間了解孩子在校的表現(xiàn)。可是不少老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，家校群漸漸成了“拍馬屁群”，讓這一平臺(tái)漸漸成了食之無(wú)味、棄之可惜的雞肋，影響了老師與家長(zhǎng)的正常交流。

也許有人會(huì)說(shuō)，家校群成“拍馬屁群”，錯(cuò)在家長(zhǎng)，因?yàn)樵谌豪锱鸟R屁的是清一色的家長(zhǎng)而不是老師。比如有家長(zhǎng)早上就來(lái)一輪問(wèn)候和期待：“老師早上好！孩子又要麻煩老師啦?！敝形缬质且惠喐兄x和支持：“看到老師發(fā)的照片了，老師把孩子照顧得這么好非常感謝！”一些家長(zhǎng)在看到老師發(fā)言后會(huì)不停刷屏，在班級(jí)群回復(fù)：“老師，您辛苦了?！比豪铩榜R屁精家長(zhǎng)”扎堆，甚至有時(shí)候老師在群里發(fā)的通知都被家長(zhǎng)的問(wèn)候和贊美淹沒(méi)，導(dǎo)致一些比較忙的家長(zhǎng)不能夠及時(shí)看到通知。

家長(zhǎng)之所以在群里不厭其煩地拍老師馬屁，其目的無(wú)非是希望和老師搞好關(guān)系，換來(lái)老師對(duì)自己孩子的額外重視，這些戲精家長(zhǎng)打的小算盤，每個(gè)做老師的都心知肚明。盡管在群里面拍馬屁的是家長(zhǎng)，被拍的是老師，但要防止家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)成“拍馬屁群”，責(zé)任還在老師。

因?yàn)槔蠋熓羌倚Ｎ⑿湃哼@一網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的第一責(zé)任人，大多數(shù)家校群的群主就是班主任老師自己。老師有責(zé)任在群里對(duì)家長(zhǎng)發(fā)帖、跟帖進(jìn)行引導(dǎo)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境。

正是基于這個(gè)原因，青海省西寧市城西區(qū)教育局出臺(tái)了《家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)“五要五不要”管理規(guī)定》，對(duì)老師在家校群里發(fā)什么、怎么發(fā)等提出了“五要五不要”要求，尤其是“一般性通知，原則上不點(diǎn)贊、不回復(fù)”，避免“拍馬屁群”的出現(xiàn)，并將平臺(tái)管理納入教師考核范圍之內(nèi)。

有規(guī)定在前，為老師和家長(zhǎng)的正常交流給出了標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)和老師都明白，網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，也有紀(jì)律約束。這樣的規(guī)定其實(shí)也是在保護(hù)老師，有些老師好面子、好說(shuō)話，遇到過(guò)于熱情的家長(zhǎng)在群里問(wèn)候，總是忍不住多回應(yīng)幾句，有了這樣的規(guī)定，就能堂堂正正地對(duì)溜須拍馬的家長(zhǎng)說(shuō)“不”。

其實(shí)，在家校群里拍老師馬屁，是不是一定能換來(lái)老師對(duì)孩子的格外關(guān)照呢？答案是否定的。對(duì)于一名稱職的老師而言，無(wú)論家長(zhǎng)如何巴結(jié)討好老師，都不會(huì)給孩子帶來(lái)實(shí)際“好處”。因?yàn)槔蠋熝劾锩恳粋€(gè)孩子都是一樣的可愛(ài)，不管成績(jī)好的學(xué)生還是不好的學(xué)生，即便是班級(jí)成績(jī)倒數(shù)的學(xué)生，老師也不會(huì)輕言放棄。