悅耳的下課鈴聲響起,我伸了個(gè)懶腰,心里不禁感嘆:暑假馬上來了,日子就是好過……忽然,我感覺到一種不習(xí)慣,看了看正在給同學(xué)講題的老師,又看了看四周,才發(fā)現(xiàn)同桌盈竟然沒有嘰嘰喳喳地吵鬧,湊過去一看才發(fā)現(xiàn)她正盯著試卷上的一道題目出神。我幸災(zāi)樂禍地看著她,誰知她突然就注意到了我,眼神中閃爍著一種我熟悉的光芒……“唉……”我自覺地拿起試卷,細(xì)細(xì)看了起來。
“你竟然連如何分辨說明方法、分析說明方法的作用都不會?”仔細(xì)一看,我吃了一驚,畏于她那似乎要把我生吃的眼神,我又清了清嗓子,問道:“這類題目一般是用了什么說明方法?!?/p>
“……”同桌盈搖頭。
“那說明文的目的是什么?”
“……”同桌盈繼續(xù)搖頭。
看著一直搖頭的同桌,我頓覺無力。
我還沒有講完,就看到她在試卷上奮筆疾書,不一會兒就拿著試卷走向老師。我剛想阻止,她卻沒理我,徑直跑向了講臺。
不出所料,同桌盈在老師的判錯(cuò)聲中,蔫頭耷腦地回來了。
“唉,你能聽我說完再走嗎?”我氣憤地指著卷子說:
你看看這段話:‘在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋,修建于八百年前,有的石梁一塊就有二百來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道?!_實(shí)第一眼就能看到‘列數(shù)字’的說明方法,直觀形象地寫出了江東橋年代久遠(yuǎn)、石梁重的特點(diǎn)。
但麻煩你看看那個(gè)‘如’字,引出了下文江東橋這個(gè)事例,這不是個(gè)非常明顯的‘舉例子’說明方法嗎?它直觀形象地說明了確實(shí)古代人在起重吊裝上有意想不到的方法。唉,你真是我那個(gè)古靈精怪的同桌嗎?
同桌盈眼里露出了亮光,激動地問道:“那說明文的說明方法除了這兩個(gè),還有什么?”
我險(xiǎn)些一口氣沒上來,一邊在心里吐槽,一邊給她科普:“除了這兩種還有打比方、做引用、分類別、作比較,這六種是說明文中最常見的說明方法。做完這幾道題,你就知道該怎么用了?!?/p>
指導(dǎo)教師:魯智飛
說明方法辨辨辨
1. 永定河發(fā)水時(shí),來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅(jiān)固。( )
2.趙州橋非常雄偉, 全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。( )
3.石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。( )
4. 云能預(yù)示天氣。比如,在新疆地區(qū),出現(xiàn)云就代表將要下雨。( )
5.鯨的種類很多,總的來說可以分為兩類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。( )